现代教育技术与教师的可持续发展

教师的可持续发展是教育的可持续发展和学生的可持续发展的重要保证。现代教育技术不仅促进了教师地位与角色的改变，而且以其丰富的内涵和强大的功能，也成为促进教师可持续发展的重要媒介和有力工具。通过学习和运用现代教育技术，可以提高教师的综合素质，提高教师的可持续发展能力。而教师的可持续发展反过来也会有助于现代教育技术的进一步应用和发展。     

浅析可持续发展与环境治理对策

保护环境,实现可持续发展,已成为当前经济发展过程中不可忽视的问题.在认清可持续发展与环境关系的基础上,文章介绍了中国当前环境问题现状并对其原因进行了分析,最后提出了加强环境保护以实现我国可持续发展的对策.     

浅谈高中信息技术教学

现代科学信息技术的迅猛发展,在教育领域产生着深刻的影响。信息技术是一门新型的课程,教学如何适应信息时代的要求,探索新的教学模式、教学方法成为当前信息技术教育一个重大课题。信息技术教师是信息化教学的直接实施者需要我们转变传统的教育思想和理念,不断地探究新型教学方式,促进教育信息化全面可持续发展。     

卷首语

可持续发展作为一种全新的发展模式和发展战略,自20世纪80年代提出后,经过半个世纪的探索和研究,已经进入了实践阶段,许多国家和地区在兼顾经济发展的同时,已越来越重视生态环境的保护。如何实时监督、评价可持续发展的状态和程度成为制约国家及地区发展战略的重要因素,因此,有关可持续发展的定量评价研究成为当前环境影响评价研究中的热点。     

“农远工程”模式三项目学校信息技术校本培训研究

"农远工程"基础设施建设完成后,教师对资源的教学应用效果成为工程可持续发展中一个非常重要的环节.校本培训顺应了基础教育改革和发展的客观需要,成为提升模式三项目学校教师信息技术应用能力的有效方式.     

教师专业化趋势下我国教师教育发展研究

当前,教师专业化成为教师教育发展的趋势和潮流。教师专业化的发展对教师教育的改革和走向提出了新的要求。改革教师教育,推动教师专业化发展,是我国教师教育的必然选择。     

鄂东高校教师职业态度调查与分析

教师的职业态度直接决定着教师的职业行为,间接制约着教学质量的提高,进而影响学校可持续发展。当前鄂东高校教师职业态度是积极、健康、乐观进取的。但教师的工作压力较大。     

教师对幼儿生成活动探索

随着幼儿教育改革的不断深入,人们的教育观念也随之发生变化。在当前教育课程改革的过程中,关注幼儿的提问,引发幼儿生成问题,是未来社会对人的发展及幼儿自身可持续发展的必然要求。为此,在幼儿园一日活动中,解决好教师预设活动和幼儿生成活动之间的关系,已成为幼教工作者的研究难点。     

我国公共图书馆发展现状与对策

公共图书馆是人类文明的集中体现,其生存状态不仅积淀着一个民族和国家过去的文化创造和文明成果,还蕴含着国家、民族走向未来的可持续发展的文化基因。它的可持续发展已成为社会可持续发展不可分割的组成部分。本文从论述当前我国公共图书馆发展现状入手,分析了我国公共图书馆在发展过程中存在的主要问题,并针对这些问题提出了一些促进公共图书馆事业可持续发展的对策。     

高中化学教学中绿色化学思想的渗透策略

近年来绿色化学也成为广大教育者研究的重要方向与课题。在当前背景下教师渗透绿色化学思想也能不断提高课堂教学效率,这从环保的角度来说也具有重要的价值与意义。在当前我国高度重视可持续发展的背景下教师重视给学生渗透绿色化学思想不仅仅是新课程改革的需要,也是时代发展的必然结果。为此,该文从以下3个大的方向,即绿色化学思想的含义、高中化学教学中绿色化学思想的渗透意义以及高中化学教学中绿色化学思想的渗透策略进行分析,以期能与广大教师共同交流。     

网络环境下高中生思想政治教育研究

网络作为当代科技高速发展的产物,极大地促进了人类的进步和社会的发展。网络对作为社会主义事业接班人的青少年产生了强烈冲击,它已成为高中生获取信息、认识和感知世界的重要途径。如何在网络环境下充分利用现代化网络资源,对高中生进行思想政治教育,促使思想政治教育实现可持续发展,成为摆在教育工作者特别是思想政治教师队伍面前一个很现实的课题。     

陕西高等院校开设户外运动的可行性调查

为了户外体育运动在高校的可持续性发展，以陕西省10所普通高等院校的270名体育教师和900名本科生为研究对象，通过调查问卷、专家访谈等形式，对陕西省普通高校户外体育运动的现状及开设户外体育课程的可行性进行了分析．同时，分析了影响陕西省高校户外体育运动可持续发展的因素，为户外体育运动在高校的良好开展和健康发展提供参考．     

试论“合作”教学中教师角色的定位

随着教育教学改革的不断深入,“合作”教学作为一种新的教学理念,以其“平等、民主、信任、沟通、合作”等合作精神与原则渗透到当今的教育教学过程中.“合作”教学的目标在于培养学生在合作过程中适应生存、创新学习并发展个性.这需要教师在教学中改变传统的知识传授者角色成为学生学习的合作者、参与者和促进者,通过合作促进学生构建适合自己的知识体系,从而促进学生的可持续发展.     

论高校青年教师职业道德建设

青年教师已经成为高校可持续发展的生力军,其职业道德建设关系到高校人才的培养质量及高校发展的综合实力。因此,加强高校青年教师职业道德建设具有重要意义。从目前情况看,高校青年教师职业道德建设还存在一些问题。所以,加强高校青年教师职业道德建设,必须标本兼治,内外结合,多管齐下。     

更新观念 构建环境 造就一支强有力的学生工作队伍——兼谈“青年教师队伍的可持续发展”

在推进素质教育和教育改革的进程中,教师队伍是一支重要的骨干力量。教师队伍,尤其是青年教师队伍的可持续发展,是高等教育可持续发展的前提和基础。提高青年教师队伍的整体素质,更新文化观念与构建发展环境是关键。     

高职高专后勤社会化改革的特点及对策

在高校后勤社会化改革取得阶段性成果的前提下，应根据高职高专的特点，抓好后勤服务的重点、找出解决难点的对策、不断提高服务质量，获得师生员工的最大满意，尽快建立起符合中国国情、适合高职高专教育特点和发展需要的新型的后勤服务保障体系，为高职高专的可持续发展提供有力的保障。     

观察、反思、提高--论反思性课堂观察对大学英语教师职业发展的重要作用

反思性课堂观察对大学英语教师的职业发展具有重要的作用。它有助于教师之间的团结协作，有利于塑造研究型教师。课堂观察也是教师终生学习的有效途径，能促使教师形成持续发展的能力。     

探析生态位理论对高校教师职业压力的调整策略

高校教育的迅猛发展，对高校教师职业水平的要求越来越高。作为培养高等人才的教育者，高校教师所要承担的工作任务不断加重，导致高校教师的职业压力和心理承受能力日趋严重，对教师的身心健康以及教师的工作积极性造成了一定的影响。探析生态位理论对高校教师职业压力的调整策略，有助于高校教师以平稳的心态正确对待职业压力，积极投身于高校教育改革之中，促进高校教育可持续、和谐发展。     

终身教育下西安地区教师继续教育的可持续发展

随着终身教育思潮的推动,作为其重要组成部分的教师继续教育的可持续发展问题已迫在眉睫。为了促进教师教育创新平台建设,探讨终身教育下我国尤其是西部桥头堡的西安地区教师继续教育可持续发展问题显得尤为重要。本文在分析终身教育和可持续发展内涵的基础上提出教师继续教育应更新观念,注重教学内容的先进性、针对性、实用性以及教学方法的新颖法,并能切合学员的实际需要,使接受继续教育的教师在学智、人格等方面得到完善与发展。     

科学发展观视角下的高校青年教师发展策略

在科学发展观视角下促进高校青年教师发展,对于高等教育可持续发展尤为重要。高校要从实际出发,深入研究并综合运用各种促进青年教师发展策略,促进青年教师按照教师职业发展规律顺利成长,实现青年教师个人科学发展与学校整体科学发展相一致。