论6S管理在高职院校的适用性

“6S”管理是我国现代企业推进和实施的现场管理方法,它着意于营造一种“人人积极参与,事事遵守标准”的良好氛围,提倡树立正确的工作意识,掌握正确的工作方法,规范现场管理,提高工作效率,营造文明环境,提升职工素养,塑造良好形象,提高竞争能力。“6S”管理不仅适用于高职院校,而且能够提高高职院校的形象、实力和社会声誉。     

浅议“6S”在高职院校实验室管理中的应用

高职院校实验室是从事教学科研、实验实训的重要基地,实验室管理工作到位与否在很大程度上决定了高职院校能否将高职生培养成技术应用性人才。本文结合6S管理理念在实验室教学管理中的应用,对6S管理理念和在实验室管理中的实施做了深入的分析。     

浅谈用6S现场管理理论指导高职院校实践教学的组织管理

实践教学是高职院校教学过程中必经的环节,是学生从理论知识向实践能力转化的重要环节,也是提升高职院校学生实践能力和职业素质的根本保证。然而当前高职院校实践教学的组织管理还存在很多问题。作者提出用6S现场管理理论指导高职院校实践教学组织管理的具体做法,以促进学生职业素养的养成,提高实践教学的效果。     

论“6S”管理体系在高职院校实训教学中的应用

＂6S＂管理模式是为进一步规范实训教学场所的管理,加强职业规范教育,注重学生职业素养的培养,能更好地实现以就业为导向、能力为本位的高职教育目标。     

“6S”管理在高职实践教学岗检管理中的应用

高职实践教学推行6S管理模式,能够使实践教学的管理达到企业管理标准与要求,有利于内部管理的标准化,有利于提升师生的职业素养,养成良好的行为习惯。本文结合6S管理在高职实践教学岗检管理中的应用,对6S管理的意义、实施内容、岗检方式和方法等进行了深入探索。     

6S管理在高职体育实践课教学中的运用

近年来,伴随着高等职业教育的发展,高等职业教育的学予也纷纷进入到企业顶岗实习,企业与院校的深度融合已经成为一种必然。很多先进的工业企业管理工具和管理文化已经进入到了高等职业教育的课堂。将现场管理中的“6S”模式引入高职体育实践课教学中,培养高职学生的基本管理意识和习惯,以及团结合作的意识,形成良好的安全意识,对提高学生的职业体育素养非常重要,为学生以后的职业生涯打下坚实的基础。     

6S在实验中心规范化管理中的应用

针对实验室现场以及仪器设备管理中存在的问题,引入了6S管理理念,并将6S管理方法应用于实验室现场管理过程之中,不仅提高了管理质量,降低了管理成本,而且及时消除了各种安全隐患,为实验中心进一步走向规范化和制度化管理奠定了基础。     

浅谈6S管理与高等职业教育的融合

伴随着高等职业教育的发展,企业与院校的深度融合已经成为一种必然。近年来,很多先进的工业企业管理工具和管理文化已经进入到了高等职业教育的课堂,高等职业教育的学子也纷纷进入到企业顶岗实习。本文以6S管理为例就高职院校能否结合就业领域和方向把企业管理文化融入校园文化,能否把企业管理工具用于营造培养氛围进行了研究和探讨。     

6S管理在实验室日常管理中的应用

介绍了6S管理的起源、内涵;在实验室日常管理工作中引入6S管理理念,提高了实验室日常管理水平,为高质量、符合教学评估标准要求的实验室建设奠定了基础;同时,亦可充分发挥实验室在素质教育过程中不可替代的作用。     

6S管理在煤矿安全管理中的应用研究

以潞安王庄煤矿所实施的6S管理为例,介绍了王庄煤矿在安全文化建设中的主要做法,论述了规范员工在准时、清洁、整理、标准、安全、素养等方面的实践成效。     

高职院校普法教育重在培养学生社会主义法治理念

社会主义法治理念教育是国家进行全民普法教育的指导思想,开展社会主义法治理念教育是加强高职院校大学生队伍思想政治建设的一项重大举措。在高职院校大学生中开展社会主义法治理念教育,是做好当前思想政治工作的根本和加强大学生德育建设的关键。普法重在普及法治意识培养法律精神,高职学生中深入开展社会主义法治理念教育,对于深化法制宣传教育,树立社会主义核心价值观有着重要意义。     

6S管理在职业院校实训教学中应用探索

实训教学工作在职业教育体系中,将知识、能力、素质教育进行有机结合,是学生树立职业意识和形成职业能力的重要渠道。在实训教学工作中实行6S管理模式,可以使实训教学现场更贴近企业生产实际,突出实训教学的针对性和实效性,强化对学生职业行为的培养,增强实训教学效果,使学生的职业素质得到全面发展。建立6S管理长效机制是规范实训教学模式,完善实训教学管理体系,保障实训教学质量的根本举措。     

浅谈6S管理在装备制造企业中的应用

本文主要探索6S管理在装备制造业企业中的应用,首先对6S管理的起源、6S管理的含义和目的进行了诠释,其次对装备制造业实施6S管理能够带来企业形象改善、生产效率进行了阐述,同时从普及阶段和深化阶段两个方面对装备制造业中的实施过程进行详细分析,最后完整的介绍了6 S管理在装备制造业企业所取得效果。     

基于6S模式的机电实验室建设与管理探究

实验室建设与管理是职业学校实行理实一体化教学的重要环节,为更好地发挥实验室在实践教学中的作用,结合机电专业实验室建设实践和高校的开放式实验管理经验,探索以企业6S模式来建设和管理实验室,为职业学校的实验室建设与管理提供参考.     

“6S”管理在某型装备装配中的实践

本文主要阐述了如何将“6S”的方法应用到某型装备的装配现场中区,通过“6S”的管理理念应用能够改善现有的混乱模式,进一步的促进管理制度的优化。     

论主体性教育的法治理念培养之维

在迈向民主与法治的国度，权利意识的觉醒是法治化的重要尺度。法治理念的培养至关重要，我国目前法治意识淡薄。教育是培养法治理念的主要手段，我国正在建构的素质教育的核心是主体性教育，主体性教育反映着义务到权利的回归，从臣民意识到公民意识的进化，其内涵正是法治理念培养之维。     

在仪器分析实训教学管理中应用“6S”管理探讨

简述了6S管理的内涵及作用,在湖南化工职业技术学院实训处的组织实施下开展了6S管理活动。通过6S管理在仪器分析实训教学管理中的应用,加强了仪器分析实验实训教学效果,提高教师的实训教学管理水平,培养学生的企业理念。     

“5S”在高职院校学生管理中的应用实践

＂5S＂是制造企业质量管理的有效工具,如何把它有效移植到高职院校学生管理中,并且能够达到一定的效果,是管理者面临的巨大挑战。本文以苏州工业园区职业技术学院学生＂5S＂管理为例,深入探讨它在学生管理中的实践应用。     

推行“6S”管理技术，全面提升安全管理水平

简要介绍了“6S”管理技术的概念，安全管理现状的思考，“6S”在企业发展中的作用，企业推行“6S”的实施步骤等。     

高职院校引入5S管理理念初探

“5S管理”是起源于日本的一种优秀的内部管理方法,对改善生产现场环境、提升生产效率、保障产品品质、营造企业氛围以及创建良好的企业文化等方面有显著的效果。就高职院校如何有效推行5S管理进行分析,并提出了应注意的问题。