浅谈机械制图技能在民办高职院校中的培养

针对民办高等职业教育性质的不同和学生群体基础素质的不同,对《机械制图》的学习在教学方法和手段上所采取的措施应进行转变。该课程主要是培养学生的绘图能力和识图能力,而影响这两方面能力的主要因素是空间想象能力。因此,在教学过程中要采取科学有效的方法培养学生的空间想象能力,对其每一知识点进行灵活的学习与掌握。     

探讨《机械制图》教学方法的应用

《机械制图》课程是机械类专业的一门专业基础课,贯穿于机械类专业整个教学过程,具有主干地位,这门课程主要是培养学生的空间想象能力。在教学过程中,我们应该注意启发引导学生,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的思维能力。     

关于中职《机械制图》教学的几点建议

中职《机械制图》的教学质量,直接关系到后续课程的学习,关系到学生专业能力的培养.本文结合该课程的特点和中职学生存在的一些普遍问题,就如何提高本课程的教学效果,针对现行的教学方法和手段提出了几点建议.     

浅谈机械制图课教学的几个要点

机械制图课是一门专业基础课，教学过程中应培养学生的学习兴趣，用各种模型进行直观教学，也要培养学生的空间想象能力；同时可应用CAI课件提高教学质量。     

学生空间想象能力的形成过程——《机械制图》课程教学反思

传统的机械制图课堂教学是以教师讲授为重心、主要靠教师向学生灌输的"填鸭式"模式,作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态,其主动性、积极性难以发挥.本文介绍作者通过对学生学习机械制图过程反思设计教师教学过程 ,以促进学生空间想象能力形成的几点做法.     

如何消除《机械制图》教学中的"瓶颈效应"

在机械制图教学中培养学生的空间想象力是重点和难点。从心理学的角度剖析了空间相象力的内涵和学生缺乏空间想象力的原因后,探讨培养学生空间想象力的途径。     

中医院校机械制图课程学生空间想象能力培养

结合教学实践,针对机械制图课程教学过程中遇到的学生空间想象能力弱的问题,对教学方法进行了探索。教学中重视组合体三视图与物体轴测图的对比教学,培养学生的适应性与想象力;重视课堂快速绘图能力及学生线面分析讲解,强化学生动手能力与空间构造能力。     

创新在机械制图教学中的运用

本文主要阐述了创新在机械制图教学过程中的运用,文章结合《机械制图》课程的教学实践,围绕提高学生空间想象、逻辑思维能力。     

职业学校《机械制图》课程的教学探索

在职业技术教育中,机械制图是机械类专业的主干基础课,担负着培养学生空间想象能力,绘制和阅读机械工程图样的能力等重要任务。所以,机械制图的教学对职业学校机械类学生今后的学习起着至关重要的作用。     

试论多媒体技术在机械制图教学中的运用

机械制图是一门传统的技术基础课,是工科类学生必须要掌握的一门技术,传统教学手段过于枯燥,容易造成学习内容不够形象、不够直观,学生学习兴趣低的局面,多媒体技术在教学中的应用对传统的教学内容、教学方法和手段的进行了重大改革,如何充分发挥多媒体在机械制图教学中的作用,是促进当前教学改革的一个重要课题,本文就运用多媒体技术优化机械制图课堂教学,做了一些探讨。     

浅谈多媒体技术在机械制图教学中的运用

随着计算机技术的发展,多媒体教学模式在教学中已被广泛应用。本文分析了传统教学模式存在的问题,机械制图多媒体教学的优势和存在的问题及改进的措施,指出多媒体技术必须与传统教学手段有机结合,相辅相成,才能真正有效地实现教学目的和提高教学质量。     

《机械制图》在中职教育中的教学

《机械制图》课程是中职和技工学校机械类专业开设的必修专业基础课,它具有实践性和抽象性。那么在中职教育阶段又如何让老师教好学生,学生能有效学好这门课程的内容呢？我想谈论下自己在教学实践过程中的几个教学问题。     

浅谈心理学在思想教育工作中的运用

思想政治教育是铸造灵魂的系统工程,是一项艰苦细致的工作,本文仅从心理学的角度,探讨思想政治教育的方式、方法。     

机械制图教学与创新教育

作者通过长期的制图教学实践,从激发学生兴趣、改善教学方式和优化教学手段等方面探讨了在机械制图教学中如何培养学生的创新能力。     

心理学在大学生思想政治教育中的运用

心理学与大学生思想政治教育有密切的关系.因此,从心理学入手,健全心理健康教育机构、优化心理教育环境、开设心理健康教育课程、开展心理咨询辅导,是增强新时期思想政治教育有效性的重要手段.     

论积极心理学在教育实践中的运用

积极心理学是利用实验方法和测量手段,来研究人类心理积极方面的心理思潮。积极心理学和教育实践相结合,能够更好发挥教育学在教育过程中激发学生内在积极因素,进而促进学生的发展。通过对积极心理的发展及其内容进行梳理研究,对积极心理学在教育教学中的应用进行分年龄阶段的研究。     

创造性教学方法在技工学校《机械制图》教学中的运用

技校教育是一种专业教育,技校是为社会培养专业技术人才的学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育,满足不了社会发展的需要。因此要发展一种创造性教学的方法来教好这门课程就显得尤为重要。     

浅析教育心理学在教学中的应用

教育心理学是～门研究教育情境中教育学的基本规律的科学,它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学的研究对象就是教育过程中的种种心理变化,其旨在理解学生的学习心理以及根据这些理解创设有效的教学情境。教师如果在教学中,能够了解并掌握学生心理,并根据教育心理学的原理,设计课堂教学程序,让学生紧跟教师的思路,那么则能优化课堂效率,还能减轻学生负担,提高教学成绩。同时,课下在和学生的交往中,老师也要注意学生的心理特征,找准谈话的切入点,和学生做有效的沟通,尽量做一个学生喜欢的老师,这对学科的教学将会不无裨益。     

浅析机械制图教学与创新教育

文章阐述了在机械制图教学中，如何培养学生画图、读图能力与创新能力，以及它们两者间的辩证关系。     

《机械制图》教改新思路--浅谈Solidworks在机械制图教学中的应用

针对《机械制图》教学及改革的现状,本文从实际出发探讨了Solidworks在机械制图中的实际应用,通过教学中具体的实倒说明了Solidworks所起的重要的辅助作用,帮助学生提高空间想象力和思维能力。从而掌握绘图、读图的实际技能．实践证明Solidworks的应用对《机械制图》教学质量的提高起到了重要的作用。