语言学习自我调控机制国际研究热点及趋势

通过检索Web of Science核心数据库,使用文献计量方法,绘制语言学习中的自我调控学习知识图谱,对该领域的发文量、高引文献和研究热点和趋势进行报告。研究表明：语言学领域的自我调控学习研究集中在外语/二语学习,较少涉及母语学习;调控机制研究和外语学习策略、学习动机研究相交叠;研究者基于教育心理学模型尝试开发用于测量语言单项技能的自我调控学习问卷。在日益普及的线上学习情境下,共同调节和社会共享调节对学习者自我调节产生多样化影响,相应的研究逐渐成为未来研究发展的趋势。     

语言习得与环境教学模式的建构

语言习得的获得离不开与本族语直接交际和真实自然的语言环境,但更重要的是指引语言习得中影响这一过程的主要心理因素动机、需要、情感状态等。这就要求教师以情感激发情感,创造语言环境教学手段,调动和调控学生的情感,营造出生动活跃的学习气氛。     

大学英语中语言焦虑的研究

文章介绍了焦虑与语言焦虑的概念,阐明了语言焦虑对外语教学的影响,并通过分析大学英语学习中语言焦虑产生的原因,探讨了教师对语言焦虑实施调控的具体方案。     

大学英语课堂教学语言的最优化研究

外语教学不同于其他课堂：它既以语言为教学手段,又以其为教学内容。本文针对当代英语教学耗能低效的现象,结合英语教学语言的相关研究成果,以巴班斯基的最优化教学理论为指导,通过对语言的节奏及语调、生动性、形象性、趣味性、激励性、丰富性的分析,达到大学英语课堂语言调控的最优化,这种最优化充分体现了现代教学论教师的主导作用和学生...     

高风险语言测试负面后效产生的原因及对策——以大学英语四级考试为例

高风险语言测试负面后效产生的主要原因是测试目的不明确、测试目标和教学目标不一致、测试内容与实际语言运用不一致。测试开发者应通过准确定位高风险测试目的和使用范围,开发更多语言测试,提供多种选择等措施改善测试方法,减少高风险语言测试负面后效。同时,社会、政府、学校都应对测试后效的复杂性有充分认识,科学利用测试对教学的调控作用。     

足球裁判应运用体态语言调控比赛

依据体态语言的理论,指出足球裁判运用体态语言调控比赛,是对比赛哨声、手势过少的必要补充,是使比赛得以顺利进行的有效手段,同时对其运用的方式方法进行了阐述,并对裁判员提出建议和要求.     

浅谈幼儿园音乐教学

教师良好的语言素养是课堂教学成功的关键因素。语言是否简洁明了、生动传神、富有学科特点，直接关系到课堂纪律能否得到有效的调控、学习目标能否达成、教学效益是否优质高效。     

谈数学课堂教学中的调控技能

课堂调控技能是中学数学课堂教学中的一项重要技能。课堂调控可激发并保持学生对教学活动的注意力,吸引学生对数学某一问题的兴趣,调动、强化学生的思维积极性,使学生与教师的思维协调同步,处于＂共鸣＂状态,从学生的语言、动作、表情等途径获得反馈信息后,教师可利用调控技能及时调整信息容量,转换方式,以保证信息传输的畅通无阻。     

艺术歌唱中应注意的几个问题

本文从生理学基础、语言基础、音乐功能及审美能力、心理调控和纠错能力等五个方面,较为详细地阐述了艺术歌唱中应注意的问题,以期激发起声乐学习者的深入思考,提高声乐演唱水平.     

基于生物信息学构建前列腺癌单细胞层面lncRNA-miRNA-mRNA调控网络

利用生物信息学筛选差异表达基因(Differentially Expressed Genes, DEGs),构建前列腺癌(Prostate Cancer, PCa)单细胞层面lncRNA-miRNA-mRNA调控网络,在分子水平上研究前列腺癌的发生发展过程及预后指标。首先从基因表达综合数据库(GEO)和癌症基因组图谱(TCGA)数据库分别下载单细胞RNA测序数据GSE157703和转录组测序数据TCGA-PRAD,通过R语言筛选差异表达信使RNA(DEmRNA)和差异表达长非编码RNA(DElncRNA),利用相关软件预测并构建lncRNA-miRNA-mRNA调控网络;然后使用R语言进行基因本体论(Gene Ontology, GO)和京都基因与基因百科全书(Kyoto Encyclopedia of Genes and Genomes, KEGG)分析,运用STRING数据库、Cytoscape软件建立蛋白相互作用网络,同时对单细胞RNA测序数据进行质控、降维、聚类和分群,构建单细胞层面的lncRNA-miRNA-mRNA调控网络;最后进行生存分析,通过人类蛋白质图谱进行验证。结果...     

语言艺术与高校读者服务工作初探

在为读者服务的过程中语言艺术的作用非同一般，馆员运用语言艺术，能为读者营造一个宽松和谐的服务环境，增强馆员的亲和力和感召力，提高服务效率。并就高校图书馆员如何提高自身语言水平提出了几点浅见。     

翻译语言审美新论——以英汉翻译为例

通过阐释语言的审美规律,认为翻译语言审美应该以本国语为母体,灵活接纳新的质素。以此为基础对翻译语言审美进行了大量的举隅与分析,对比较典型的翻译风格进行对比。得出应在不违背本民族语言基本审美规律的前提下,适度地从外语中借用语言结构和新的表意方式,以使汉语不断地发展和演进的结论。     

论翻译中语言和文化的异化

长期以来,在翻译中对文化因素的处理存在着＂归化＂与＂异化＂之争。文中引入西方的解构主义与读者接受理论,从文化交流和读者期待角度分析归化、异化翻译法,并结合具体翻译实例,指出异化翻译法体现了对原语语言、文化的尊重,更易于为译语读者接受,促进了文化的平等交流。     

学生英语阅读中错误的简要分析

以心理语言学的语言教学和语言学习中交际法的观点为依据,以教学体验为出发点,简要分析中国学生在英语阅读中所犯的错误,并试图在克服文本作者和文本读者所存在的理解障碍并使读者成为有效的读者等方面做一些探讨.     

意象图式理论视角下的诗歌意象翻译

中国古典诗歌意象独特,是诗歌鉴赏的重要概念.西方诗歌的审美倾向是以意象赏析为主,因而意象翻译成为中诗英译的重点和难点.意象图式是认知语言学中的重要概念之一,意象图式是为了把空间结构映射到概念结构而对感性经验进行的压缩性的再描写.诗歌翻译的要点和难点就在于用另一语言符号还原该意象图式的对等体.图式理论为诗歌翻译给出重要提示,即在诗歌翻译中,用符际翻译的视角探寻目的语诗歌意象的对等体,用图画还原意象,帮助译诗读者在获取原诗意象方面达到最大近似的等效.     

幽默语言探微

幽默的语言手段分为三种类型：语音类、语义类和语用类。幽默语言的魅力，既基于表达者独特的语言技巧，同时也有赖于交际双方在共知语境的前提下领悟幽默语言的潜信息。     

充分利用"体语"艺术,更好地为读者服务

阐明了"体语"艺术的主要内容以及"体语"在读者工作中运用的必要性,提出了图书馆读者工作中提高"体语"艺术的有效途径和方法.     

浅谈图书馆流通部工作人员的语言美

从语言美对读者心理、情绪所产生的作用出发,探讨了流通部的工作人员如何做到语言美。     

“体语”在高校图书馆读者工作中的运用

在图书馆读者工作中,语言交流和非语言交流都是十分重要的,非语言交流即是采用“体语”(身体语言)所进行的交流活动,它具有示意性、暗示性、非强制性等特点。体语的类型十分丰富,图书馆管理人员应增强运用体语的艺术水平,根据不同的情况采用不同的体语,这样才能保证体语运用的有效性。     

如何提高外文期刊的利用率

阐述了在外刊采购和管理中存在的问题,提出了提高外刊利用率的措施,包括做好外刊的采购工作、提高外刊管理人员素质、保证读者服务质量等。