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当代大学生正处在一个信息激增、知识更新飞快的时代,本文从大学生媒介素养教育和素质教育的结合点上阐释媒介素养教育的价值、意义和途径,并指出媒介素养教育要走出专业教育的局限,分析大学生的心理状态,提出处理我国大学生媒介素养教育的缺失的对策措施,以实现高校大学生媒介知识、能力与素质的协调发展。 相似文献
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浅议当代大学生的媒介素养教育 总被引:3,自引:0,他引:3
胡忠青 《长春师范学院学报》2005,24(3):151-152
现代传媒对大学生有着正反两方面的双重影响。当代大学生接受媒介素养教育已迫在眉睫。它能有效地提高高校思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
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大学生媒介素养教育创新模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
现代大学生媒介素养教育普遍存在教育内容单一、体系不完善、学生实践能力不强、教育主体性意识缺乏等问题,本文深入分析了这些问题并提出了政府、学校和媒体三方融合协作的媒介素养创新教育模式,探讨了三方在当代大学生媒介素养教育这一系统工程中的角色和作用。 相似文献
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随着网络信息技术的不断发展,欧美国家对大众媒介素养教育的重视程度逐渐提高,并在20世纪80年代蔓延至全球。作为网络时代的弄潮儿,当代大学生不得不面对传播媒介复杂变化下的巨大诱惑。而由于媒介素养教育的缺失,使得个别大学生不能理性对待媒介信息,给社会带来了一定的负面影响。因此,网络时代加强大学生信息素质教育已迫在眉睫。 相似文献
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新媒体的迅速发展和广泛应用,给高校大学生思想政治工作带来了新的挑战.分析我国大学生媒介素养教育的现状,提出通过建构课程体系,优化利用高校教育资源,增强大学生媒介素养的自我意识等措施,提高大学生的媒介素养. 相似文献
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大学生的媒介素养教育与公民教育具有辨证统一的关系。二者之间可以相互促进,共同发展;二者的辨证统一有利于我国和谐社会的构建,对于公民媒介素养与公民意识的培养起到积极的促进作用。 相似文献
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加强对大学生的媒介素养教育,是国民教育尤其是国民信息教育的重要组成部分。本文基于对吉林省大学生媒介素养现状的调查,分析了当前大学生媒介素养存在的问题,并提出了针对性的实践策略。 相似文献
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加强对大学生的媒介素养教育,是国民教育尤其是国民信息教育的重要组成部分。本文基于对吉林省大学生媒介素养现状的调查,分析了当前大学生媒介素养存在的问题,并提出了针对性的实践策略。 相似文献
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浅议当代大学生的媒介素养教育 总被引:2,自引:0,他引:2
胡忠青 《长春师范学院学报》2005,(4)
现代传媒对大学生有着正反两方面的双重影响。当代大学生接受媒介素养教育已迫在眉睫,它能有效地提高高校思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
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大学生信息素养教育模式之探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
在解释大学生信息素养教育概念的前提下,分析了大学生信息素养教育的内容与课程设置情况,讨论了我国当前形势下比较有效且可行的几种大学生信息素养教育模式,并指出了大学生信息素养教育教学过程中应当坚持的3个主要原则。 相似文献
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随着新媒体的发展和新旧媒介的融合,受众从单一的信息接受者向信息接受者和信息生产者双重身份转变,一个全民皆记者的时代已经来临。作为这其中最活跃的力量,当代大学生起着不可忽视的作用。但如何更好地发挥他们的作用,促进他们自身的发展,需要学校加大对大学生的媒介素养教育的力度,培养更高素质的人才,推动社会进步。 相似文献
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媒介素养研究伴随着媒介的发展而逐渐深入,把媒介素养引入高校领域拓展了媒介素养研究的范围,把其延伸至公安院校更是具有较为特殊的意义。本文以抽样调查结果为基础,分析了公安院校大学生媒介素养存在的问题,并尝试从媒介素养教育的角度提出解决策略。 相似文献
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现代社会被大众文化所充斥,大众媒介对青年学生的成长起着越来越大的影响,如何使这些影响更好的服务于当代青年学生的健康成长,社会正在急切地呼唤完善的媒介素养教育体系的构建,本文就这一问题进行了分析。 相似文献
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论读图时代的媒介素养教育 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2008,(34)
读图时代视觉文化的崛起,对媒介素养教育提出了新的要求。当前国内的媒介素养教育研究和探索同时也引人深思。如何解决媒介素养教育发展的瓶颈问题,在媒介素养教育上有所突破,是目前思考和解决的首要问题。 相似文献
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传媒事业的迅速发展使媒介素养教育日益凸现出它的重要性,本文在阐释媒介素养教育涵义的基础上,论述了青少年媒介素养教育的必要性,提出了青少年媒介素养教育实施的途径及应注意的几个问题. 相似文献
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高校媒介素养教育现状和发展途径的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
陈万怀 《浙江万里学院学报》2008,21(1):149-151
文章分析了,我国目前高校媒介素养教育的发展现状,对高校媒介素养教育实现的可能性与必要性进行了探讨,在此基础上对实现学生媒介素养教育的基本途径或措施提出切实可行的建议,并为全社会公众媒介素养教育的实现提供借鉴和参考。 相似文献
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大学是培养人才的场所,它所培养的人才应当是有良知、讲道德、懂责任、有远大理想的青年人。不论将来我们的大学生会去从事何种职业,作为大众传媒受众或者传媒的直接传播者来说都非常看重这样一些素质——比如批判性思维、选择信息的能力、敢于直言不良现象、抵制住各种诱惑等,而绝不能让自己成为社会上一些丑恶行为的同谋或者帮凶。 相似文献