《英语课程标准》给教师带来的思考

《英语课程标准》是规范和指导我国中小学英语教学及中小学英语教育教学改革的纲领性件，它以“三个面向”为指导思想，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。根据外语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状和需求，力求从教学目的、目标、理念、内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行重大改革。英语教师是实施《英语课程标准》的主动和执行，要不断提高业务能力以达到职业水平，必须发展个人的创造性。     

对新目标英语教材内容选材上的几点看法

《英语新课程标准》强调：英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程;英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。现阶段,我们正在使用的义务教育课程标准试验教科书《英语》是对新课程标准的很好诠释。新教材关注学生的学习兴趣,选材贴近学生生活实际、认知水平,     

构建高职课程新体系的思考

2012年12月,教育部颁布了部分《高等职业学校专业教学标准》(试行)(以下简称《专业教学标准》)。如此,在经历一番波澜壮阔的西式化洗礼和全新的"扬弃"后,各高职院校的课程改革有了统一的标准,找到了我国高职发展的自主之路。本文试对《专业教学标准》的实施,就构建高职课程新体系,建立校企互动机制,加强双师型师资培养和专业教学资源建设进行思考。     

基础教育课程改革下新教材的几点变化

作为实现数学课程目标的重要教学资源,数学教科书的素材与特征的定位应以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)为基本依据。相对于现行《数学教学大纲》而言,《标准》在有关数学教育的基本理念方面具备许多明显的新意,这些新意也必然会使教科书的含义、内容与特征都发生较大的变化,本文就新教材特点和要求,着眼于一个“新”字,对新教材在保持旧教材、旧大纲的基本框架基础上,在内容形式上出现了一些变革,体现了一种新的教学理念和教学模式,即旨在全面推行素质教育,全面提高教学质量。     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

《新课程标准》强调以学生的发展为宗旨,新教材把情感教育作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想,体现在强调对学生的理解和尊重．强调培养学生高尚的品质、健全的人格、创造性思维能力和社会交往能力,以丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣．使他们对英语能产生强烈的学习愿望。“兴趣是最好的老师”。在学习当中．如果能正确了解、培养和激发学生的学习兴趣,使其在同等智力条件下,     

高中思想政治综合探究课的教学反思——以“做好就业与自主创业的准备”为例

《普通高中思想政治课程标准（实验）》强调课程实施的实践性和开放性，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。根据新课程标准编写的高中思想政治新教材，坚持以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极引导学生主动参与、乐于探究、勇于实践。其中，安排在每一单元最后的“综合探究”作为新教材的一大亮点，程贴近生活，贴近学生，贴近     

对《电工电子基础》课程进行新学徒制教学的思考

新学徒制是在吸取借鉴传统学徒制优点的基础上发展出来的一种职业教育的新形式。在《电工电子基础》这一高等职业院校非电类专业学生必修的一门基础课程中，从教学方法与教学手段两方面进行新学徒制实施的可行性分析，“以能力为本位．以技能为核心、以学生为主体”的原则来实现课程教学。     

浅谈如何在英语教学中培养学生的创新意识与实践能力

依据新课程所设定的标准,本文提出了在教授《新目标》过程中,如何实施新课程标准,如何注重对学生能力的培养,积极倡导"任务型"教学,对学生学习策略的指导,培养学生创新能力。同时认识到教师自身素质的提高也是学生能力提高的保证。     

浅议中学思想政治教学改革

新一轮课程改革强烈地震撼着传统的课堂教学,对教师的教学提出了新的挑战。新《普通高中思想政治课程标准》中指出:"关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究学习方式,使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。"因此教师要根据新课程标准的要求来优化课堂教学,立足于新教材的变化来实施教学。     

课堂教学设计:推理再认识

2001年7月,《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》由教育部正式颁发,这部规划我国数学教育发展蓝图的纲领性文件中,在数学思考目标中提出了让学生“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点”。“合情推理”首次进入了国家的纲领性文件,这标志着我国数学教育观念的一次转变,标志着合情推理得到了应有的重视。“推理能力”的发展,是学生能力发展最重要的目标之一。发展学生的推理能力,一方面是有机地融合在教学过程中,另一方面是落实到《标准》的四个内容领域之…     

新观念新突破--全省科技大会印象

这次全省科技大会是山东新一届省委、省政府换届以来召开的第一次全省科学技术大会,也是山东科技发展史上的一个里程碑。记者最突出的印象是,会上会下新风扑面,新观念、新亮点、新突破随处可见。 落实科学发展观成热门话题 这次大会旨在树立和落实科学发展观,加快山东科技进步和创新步伐,实现     

新民公学堂的发展对清末民初新学与辽宁社会发展的影响

通过对沈阳大学新民师范学院的前身新民公学堂的历史沿革及当时社会背景的考察．阐述了新学的引进对开启民智、唤醒民众、救亡图强，推动社会变革的重要作用；通过对新学在辽宁的普及和发展过程的回顾，阐明了师范教育在地方囤民教育体系建构中的重要性，得出教育确是造就人才之本、改造社会之源的结论。     

新框架、新探索——评《新编美学概论》

胡家才先生的《新编美学概论》既体系庞大 ,又独特新颖。其新颖性表现在 :史论结合的理论框架 ;集众家之长的研究视角 ;视野开阔 ,溶百家之说 ,可谓是一部美学的“百科全书”。     

生物技术大写新新经济

通过大量的资料和数据论证了基因工程和纳米技术将超过网络经济构成未来20年“生物－材料”经济（新新经济）的支柱产业,提出了面对席卷全球的生物技术革命,我国应采取的战略措施。     

参考咨询工作的新环境、新要求、新思考

在网络环境下，参考咨询工作面临许多问题与要求，需要认真思考、研究提高服务质量的途径与方法。     

新时期新形势下土地整理的新视野

在进入21世纪的今天,如何科学有效地开展土地整理,是一个十分重要而紧迫的问题。文章在简要分析我国当前土地整理中存在问题的基础上,提出了土地整理的新视野,对于进一步开展土地整理工作,加快实现土地资源的可持续利用具有重要意义。     

现代新儒家与新道家

新儒家是接着历史上的儒家往下讲,而不是照着讲.历史上儒家与道家有诸多相通相近的地方,并取长补短、共同发展.顺此而下,现代新儒家的代表人物熊十力、牟宗三、冯友兰、方东美、唐君毅、马一浮等人都在不同侧面和不同程度上对道家思想有所研究与吸收.现代新道家同样是接着历史上的道家讲,是对道家思想形式与内容的某种创新.现代新儒家与现代新道家的关系也与历史上的儒道关系类似,在相互促进中共同发展.现代新道家的建构刚刚开始,在时间上晚于现代新儒家,需要积极研究新儒家的成果,并从自己的立场上开展哲理的运思与体系的建构.     

新课程新思考

从胡锦涛同志关于学习贯彻"三个代表"重要思想,把握"一脉相承"和"与时俱进"特征的精神出发,结合教学实践经验,认为要搞好<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>新课程的教学,从内容上准确把握其本体理论,关键在于讲清"一脉相承",读好原文原著,坚持与时俱进.     

永磁磁浮在心脏泵及其它应用中的稳定平衡

学术界一致公认无源磁浮是不稳定的，作者却找到两种实现稳定无源磁浮的方法，其一是引入非磁力，单独或者与永磁力一起，对浮体至少在一个自由度上产生作用；其二是利用浮体运动（旋转）的惯量，实现至少一个自由度上的稳定平衡，结合这两种方法，作者研制成两种不同设计的永磁磁浮心脏泵；并尝试将无源磁浮技术应用于高速列车和超静音螺旋桨。     

新课程数学教师理念的转变与提升

新的数学课程标准已进入全面实施阶段，新课程对数学教师提出要求：教师在教育教学中必须更新教育观念，树立正确的人才观；更新知识结构，扩充知识领域；更新教学方法，提高自身的专业素质，从而提高教师对新教材的适应性。