普通高校女生体育运动兴趣培养研究

本文通过运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法对部分普通高校在校女大学生体育运动兴趣现状、影响因素进行调查研究,并在此基础上提出培养高校女生体育运动兴趣的对策,以求为提高高校女生体育课的教学效果和教学质量提供参考依据.     

中学生上体育课的内在动机的影响因素探究

通过文献法、访谈法、分类法和归纳法,探究了影响中学生上体育课内在动机的因素,包括两个大的方面———个体差异因素和社会环境因素,旨在探索激发学生上体育课的内在动机的方法,进而为提高体育课教学质量提供参考.     

中学生上体育课的内在动机的影响因素探究

通过文献法、访谈法、分类法和归纳法,探究了影响中学生上体育课内在动机的因素,包括两个大的方面--个体差异因素和社会环境因素,旨在探索激发学生上体育课的内在动机的方法,进而为提高体育课教学质量提供参考.     

影响高校学生对体育课态度的因素研究

本文从主观和客观两个方面来分析研究影响普通高校学生对体育课态度的因素,通过对这两个因素的分析,找出影响学生体育课的主要因素,从而为教师更好地上好体育课,培养学生终身体育观念提供了理论依据。     

辽宁省普通高校选修散打课的现状调查与分析

在普通高校开展武术散打运动,对大学生的素质教育和终身体育锻炼都会起到积极的促进作用．采用问卷调查法、统计分析法和专家访谈等研究方法,对辽宁省5所普通高校公共体育课选修情况进行调查,了解和掌握普通高校学生参与散打运动的现状,分析影响他们选修散打运动的因素,为高校的教学改革及推动武术运动发展提出建议和对策．     

大学生闲暇时间身体活动心理影响因素研究——以兰州市普通高校为例

大学生体育课课程要达到的基本目标之一为运动参与.以兰州市普通高校大学生为研究对象,应用探索性因素分析、单因素方差分析以及T检验等研究方法,对影响兰州市普通高校大学生闲暇时间身体活动的心理影响因素进行研究,有助于大学生自觉锻炼的习惯和终身体育意识的养成,有助于高校体育工作者指导和帮助大学生进行运动参与.     

西部地方高校公共体育课实施选项教学的思考

目前,我国大多数普通高校体育课都已实行"选项课"制,使高校公共体育课的教学发生了较大的变化,促进了教学质量的提高,同时也暴露出了许多亟待解决的问题.笔者就近几年来西部地方高校公共体育课实施选项教学以来的现状进行分析和探讨,以其推动体育选项课教学的进一步完善和提高.     

高校公共体育课武术教学现状分析和可行性研究

对我国普通高校公共体育课武术教学的现状和发展趋势进行了研究,分析了目前高校武术教学中存在的问题,探讨了高校武术教学的可行性和重要意义,结果表明,目前在高校公共体育课武术教学中存在着只注重套路的学习,缺少武德教育、武术教师素质有待提高和武术教学内容不适合公共体育课等主要问题.基于高校公共体育课武术教学中存在问题,提出了公共体育课中武术教学改革的建议和提高教学质量的应对措施.     

影响高职院校体育课堂教学质量的因素

影响体育课教学质量的因素有很多,这些因素一定程度上影响着体育课教学效能的发挥。本文针对影响体育课堂教学的因素进行了分类与分析,并提出了解决的具体措施,从而有效地提高教学质量,培养学生自觉锻炼的习惯。     

河南省民办普通高校体育教学现状调查研究

本文以河南省民办普通高校体育教学现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,分别从体育课开设、教材选用、教学内容、教案使用、体育教学的考核与评价及教师和学生对体育教学的态度等方面分析研究了河南省民办普通高校的体育教学状况,指出了其中存在的主要问题,以期帮助人们正确认识河南省民办普通高校体育教学现状,探讨提高体育教学质量的对策,促进民办高校体育教学的改革与发展,推进民办高校体育教育工作的健康有序发展。     

湖北省高校学生参与课余体育活动的现状调查与对策

运用献资料、问卷调查、数理统计等方法，对湖北部分大学生参与课余体育活动的现状进行了调查与研究。结果显示，体育场地设施的不足、不完善，课余体育活动的组织管理不力以及学生无空余时间等问题成为制约大学生参与课余体育活动的主要因素；提出加大体育场馆设施建设的力度、提高教师的职业素质等建议。     

对高校女生体育课的几点思考

高校女生的生理、心理特点,体育课教学内容的安排,教师素质等因素都对高校女生体育教学产生影响,因此,要采取相应措施改进体育教学,提高教学质量。     

培养学生课堂学习兴趣提高公共体育课教学质量

根据教育心理学的基本理论，就如何培养学生课堂学习兴趣、提高公共体育课教学质量进行了探索性研究．结果表明，培养学生课堂学习兴趣，能诱发学生学习的内在积极动因，提高公体课教学质量，对深化教学改革也具有一定的参考价值．     

体育教学应注重学生非智力因素的培养

阐述了注重学业生非智力因素的培养在素质教育中的意义，结合体育教学对学生非智力因素培养的优势，提出了培养的基本途径和方法。     

高校新生体育课分层教学探析

分层教学就是根据学生不同的素质状况有针对性地实施不同内容、形式和层次的教学。指出高校新生体育课的分层教学要在了解新生身体状况和接受体育教育情况的基础上、通过提高身体素质、课内外结合和加强理论课教学等办法达到缩小了差距，提高整体教育质量的目的。     

海南大学木球选项课教学现状的调查研究

通过对海南大学木球选项班学生选课的动机、心态、身体素质等方面的调查分析,肯定了木球课的教学效果,确定了木球课在我校体育教学中的位置,为进一步提高木球课的教学质量,大力推广木球运动提供了科学的依据.     

提高高校体育课的质量刍议

随着体育教学课程体系的改革实践,探索符合时代要求的体育教学指导思想和教学模式以达到提高学生的综合素质是当务之急.要上好一堂体育课,使学生全身心地投入练习之中,就要充分调动学生的学习积极性,培养锻炼身体的兴趣,以逐步形成良好的体育意识.这就要求组织者采用形式新颖、使学生有锻炼兴趣的练习方法和组织形式,在规范化教学的前提下,使课堂教学充满生气.     

江西高校体育专业与非体育专业学生睡眠状况的比较研究

目的比较江西省体育专业大学生与非体育专业学生的睡眠状况,并了解影响体育专业学生睡眠质量的相关因素。方法采用全面调查法,以江西省5所高校体育专业学生为对象,进行皮兹堡睡眠质量指数（Pitts-burgh Sleep Quality Index,PSQI）、症状自评量表（Symptom Checklist,SCL-90）和社会支持评定量表（Social Sup-port Rating Scale,SSRS）问卷调查。结果体育专业学生的睡眠状况比非体育专业学生要差,其PSQI=6.727±3.673,PSQI总分≥8的比例为36.6%,明显高于其他研究结果;通过PSQI与SCL-90、SSRS的相关性分析,发现体育专业学生对自身状况的评价和他们的社会支持状况很大程度上影响着他们睡眠质量状况。     

西北少数民族传统体育的形成与发展

从与众不同的地理环境、多民族分布、文化的多元性及民族体育文化的现代复苏4个方面概述了西北少数民族传统体育形成的社会条件；分析得出西北少数民族传统体育形成的要素是宗教信仰、征点与狩猎、民俗与婚恋和农事与生产；得出发展西北少数民族传统体育必须遵循民族性、时代性、科学性的结论，说明只有结合边疆的大开放、民族体育文化的大开发，才能实现民族素质的大提高。