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探究课堂提问,提高教学效果 总被引:1,自引:0,他引:1
李麟书 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1999,5(2):87-88
依据教学法的基本原理,从理论与实践的结合上,对如何合理地运用课堂提问,提高教学效果的问题进行了探讨。重点论述了课堂提问的目的、方式和要求。 相似文献
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初中数学教学要适合素质教育需要,提高学生的学习兴趣,减轻学生过重的课业负担,提高课堂效率就显得尤为重要。实施素质教育提高课堂效率的主渠道是课堂教学,在课堂教学中要关注学生的学习需要,重视学生学习能力的培养,既要让学生熟能生巧,又要防止学生厌学,注意力不集中,感到数学这门学科枯燥无味,因此有效提问是课堂教学中必不可少的教学手段,也是教学艺术的重要体现。 相似文献
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和谐高效的课堂是我们追求的目标.和谐的课堂必须以学生为主体,充分满足学生的需求,促进学生的全面发展;高效的课堂必须突出效率,打破传统的时间型课堂教学模式,向效益型课堂转变. 相似文献
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白瑞芬 《大众科学.科学研究与实践》2007,(17)
对于大学教育而言,知识不是用来讲解的,而是用来交流的,课堂交流是师生在共同参与探讨的过程中完成的对知识认知的提升。文章从怎样把知识召唤到场入手,探讨如何提升学生的课堂学习兴趣,建立互动课堂的意义等问题,对大学课堂的教育教学和改革提出自己的理念和看法。 相似文献
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和谐高效课堂是以学生发展为本,在教学中充分发挥学生的主体作用,以学生学习为主线组织教学.当前,在构建高效课堂教学模式的探索和实践中,教师不能搞形式主义,要真正让学生成为学习的主人,使沉闷单调的课堂变为和谐高效的课堂. 相似文献
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随着我国对外开放的不断深入,国际间经济、文化、技术的交流日趋频繁,对外语教学的要求也越来越高,笔者从教学实践入手,阐述了英语课堂用语对培养交际能力的作用,同时也剖析了英语教师在课堂用语使用过程中应注意的问题。 相似文献
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在非英语专业的大学英语课堂中师生互动环节被越来越多地鼓励,逐渐成为课堂活动的一个重要部分。然而,作为一名高校英语教师,无论是从自身经历中还是周围同事的抱怨中都发现一些问题:学生是否真正愿意参与英语课堂中的师生互动?为何课堂发言中,大部分学生选择沉默?教师到底应该怎样鼓励学生的大胆互动和发言?文章将对这些问题展开讨论,希望能对大学英语课堂教学的改进提供一些帮助。 相似文献
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在新课程教学改革下,教育部已经提出了三维课程教学的目标,之所以做出这样的决定,教育部是希望老师彻底的放弃传统教学理念。新课改要求老师将教学理念的重点放在学生的发展上,重视学生的自主学习能力。强调老师在课堂上的“主导作用”,在课堂上老师要还给学生的“主体地位”,让学生主动的学习,而不是被动的学习知识。注重培养学生收集信息和处理信息的能力,发现问题和解决问题的能力,激发学生们在课堂上的激情,提高学生的学习兴趣。那么如何才能让语文课堂活跃起来,下面对此进行了探究分析。 相似文献
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情感教育就是要培养学生愉悦的情绪、情感。使其情绪、情感保持适度的唤醒水平,从而提高智力活动效率。本文作者作为小学老师,探讨了根据学生的年龄特征与学生建立和谐的师生关系。 相似文献
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运用课堂提问,提高数学教学效率 总被引:1,自引:0,他引:1
在数学教学中,课堂提问显得十分必要和重要。如何才能使得课堂提问达至13提高教学效率的目标呢?本文着重从课堂提问的原则、类型设计、提问方式及其基本要求等方面进行了探讨。 相似文献
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《语文课堂标准》指出":语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重学科的学习和现代化科技手段的运用,是学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。"本文就此提出了写作策略,有效的对语文课堂的拓展进行了分析。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,具有很强的实验性。化学实验是学生学习化学的基础。通过加强化学实验教学,培养了学生的实验操作技能,激发了学生学习的积极性,从而提高学生综合素质,提高了教学质量。 相似文献
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英语是一门基础课,在小学英语教学中,教师要优化课堂教学,提高课堂教学的质量。在小学英语课堂上,教师要做好导入工作;要巧妙设计教学情境并且把游戏教学法引入其中。 相似文献
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教师合理操控自己的情绪,利用自己的情绪去感染学生,用肢体语言使知识“动”起来,让知识走“近”学生,使数学语言显“倩”扮“靓”,合理的运用自己的口头语言使学生从心灵深处靠近你,是本主题研究的内容. 相似文献
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传统的高中体育教学模式,强调教师主导作用而忽视了学生主体作用,构建体育高效课堂教学模式应着重研究如何根据多样化的课程内容和针对不同的教学对象采用有效的教学方法。力求教学方法选择的科学性、合理性、高效性。关注个体差异与不同需求,激发学生主观能动性,培养学生自主学习能力。利用高效课堂实现"天天锻炼、健康成长、终身受益"的目标。 相似文献