谈装饰色彩的教学方法

对装饰色彩的理解、把握和应用是每位装饰设计者必备的素质之一。因此，装饰色彩作为设计专业的一门基础课程，其教学中要训练学生对色彩的感受能力和归纳能力，充分挖掘学生色彩绘画的个性特点，使学生能创造性地应用色彩。基于此，本文从色彩创意写生、装饰色彩训练及其教学方法等方面对具体的教学课题指向进行了明晰的阐述。     

关于色彩基础教学的思考——印象派色彩在基础教学中的意义

为了提高学生的色彩能力，需要树立正确的观察色彩的方法，找到科学的色彩训练方法，通过对印象派色彩艺术的研究阐述，使学生在色彩训练中出现的若干问题得到解决，并为今后的艺术创作打下坚实的基础。结果表明，印象派的色彩观察方法和训练方法对提高学生的色彩能力有很大的帮助，具有现实的指导意义。     

将色彩进行到底——在美术色彩教学中的一些思考

色彩学习不但要有色彩表现技巧,还需要日常的点滴积累。学习色彩不仅要抓住色彩规律,还需掌握色彩的基础知识,从而紧扣学习重要环节,通过有条不紊的系统训练,最终达到事半功倍的效果。     

论长沙的城市色彩

城市色彩是城市景现构成的一个重要因素,深刻影响着人们的环境感受.只有将城市色彩规划纳入城市总体规划中,进行系统、科学、统一的设计,才能创造个性突出、生动丰富的人居环境.长株潭城市群的规划建设迫在眉睫,城市色彩的现实重要性已不言而喻.只有充分认识城市色彩在城市形象中举足轻重的作用,像重视城市规划一样重视城市色彩,促进形态和色彩的统一和谐;像保护文化遗产一样保持城市色彩特色,以延续其历史文脉;像控制噪声和空气污染一样,协调城市色彩,不断优化人居环境质量,才能展现长沙的"两型社会"的文明水准.     

色彩教学与美术专业学生审美能力的培养

审美能力是素质教育的重要环节，是美术专业学生重点培养的能力之一．色彩教学作为专业课之一，对学生提高审美修养和美丑的判断力有着重要意义．因此，色彩的教学不仅要加强学生色彩专业技巧的训练，还应当采用多种手段注重学生审美能力的培养，激发学生的创造热情．     

色彩构成教学创新模式的思考

色彩构成是艺术设计教学中一门基础课程。如何创造和设计和谐的色彩环境,把握色彩秩序,满足人们对色彩的审美需求,是色彩构成教学的一个重要内容。教学实践中,理论的讲授和多元化的训练是学生掌握设计色彩技能的唯一途径。     

浅析室内设计材料色彩的运用

在室内设计中,材料的色彩是一个重要考虑因素,它对人的心理产生各种影响。只有当材料色彩满足环境空间的功能,符合使用者的工作特点、生活方式与审美情趣时,才能真正达到协调之美,满足人的各种心里需求。     

建筑色彩与住宅设计的和谐

自然界的色彩非常丰富,人的眼睛对色彩非常敏感。为此色彩的运用不能脱离现实,要同民族、社会、时代以及自然环境相结合。人们在建筑内外的装修上利用色彩的和谐搭配才能达到预期的效果。     

平面设计中色彩教学之探讨

色彩训练，常常是通过静物写生的方式来进行的。到目前为止特别在教育领域里，这是培养人对色彩感觉、把握色彩关系的最主要的途径。美术院校的学生或即将要考美术院校的考生，无论是绘画专业还是设计专业，一般都是以静物写生来训练学生认识色彩、把握色彩能力的。老师习惯地在教室里摆好几组静物，学生们围着静物进行写生，老师观察学生的作画步骤，画面效果，然后就色相、明度、色调等方面对每个学生及时的指正。这对于学生认识色彩、把握色彩关系起着举足轻重的作用，对于初学者来说，也是必不可少的。时至今日，这种教学方式仍占主导地…     

浅析广告设计教学中设计色彩的表现

设计色彩是以绘画写生色彩为基础,依据广告设计专业自身的特点与要求,运用色彩归纳、概括、提炼等手段,表现和呈现空间,它着重强调物象的形式美感以及色彩的对比协调关系,更好地培养设计者表现色彩的能力。     

色彩情感及其在设计中的应用

不同色彩蕴含着不同的情感因素。这种情感的形成既与物体的相互影响相关,也与色彩的物理属性相关,还在于人的生理、心理的体验。设计者应充分利用色彩内蕴的情感,在遵循真实性、科学性的基础上,达到色彩实用性、审美性等的要求。     

浅谈色彩构成教学

我国的传统色彩构成教学是我讲你听的灌输式教学方法，及黑板加粉笔的教学手段和颜料手绘的训练模式。这样的教学方法和训练模式已不适应新技术、新观念不断更新的今天，已不能满足学生就业的需要。从色彩构成的教学方法和训练模式两方面问题论述教学改革的观点，并提出设计教育应该围绕审美能力和创新能力为培养为目标。     

城市建筑色彩规划控制方法初探

对城市建筑色彩内容以及城市色彩控制的意义和基本方法进行了分析,并以宣城市城市色彩和规划控制为例,通过现状建筑色彩调研,制定宣城城市建筑色彩总谱,综合运用分区控制法和分类控制法,提出色彩控制导则,探寻一套具有可行性和可操作性的城市建筑色彩规划控制方法.     

浅谈色彩构成教学

我国的传统色彩构成教学是我讲你听的灌输式教学方法,及黑板加粉笔的教学手段和颜料手绘的训练模式。这样的教学方法和训练模式已不适应新技术、新观念不断更新的今天,已不能满足学生就业的需要。从色彩构成的教学方法和训练模式两方面问题论述教学改革的观点,并提出设计教育应该围绕审美能力和创新能力为培养为目标。     

居室设计的色彩搭配

最佳的室内设计是形状、空间、冷暖、质地和色彩的和谐搭配,而色彩是每项设计所不可缺的基本组成部分。通过色彩的重复、呼应、联系的搭配,可以加强色彩的韵律感和丰富感,使室内色彩达到多样统一,统一中有变化,不单调,不杂乱,色彩之间有主有从有中心,形成一个完整和谐的整体。     

小议如何有效进行美术色彩教学

色彩教学对于学生的美术学习有重要影响，老师在美术教学的过程中应该提高学生有效运用美术色彩的能力，这样才能使学生的作品添光增彩。然而提高美术色彩教学的有效性既是教学的重点，同时又是教学的难点，需要老师将有效的教学方法运用于课堂教学之中。     

城市宏观色彩规划初探

从分析城市主色调丧失的原因入手,提出城市宏观色彩规划的概念,并从城市色彩规划结构、城市色彩控制分区以及城市色彩协调范围三个方面论述了城市宏观色彩规划的主要内容。     

水粉静物写生步骤训练模式

从美学角度来看,描绘静物是人们对日常生活物品审美需求的反映.静物画题材非常富于绘画性,有着独立的艺术欣赏价值.另一方面,色彩静物写生就可以被视为色彩训练最基本的手段,它在绘画基础训练中又有十分独特的地位.实践证明不同的画者具体的绘画方法是不同的,应该寻找适合自己或者教学的方式、方法.但是都应改遵循先读后画、先造型,后色彩、先整体,后局部的原则,有目的性的,带着解决问题的态度按照步骤,去训练感受色彩能力.     

谈色彩写生中的整体感

在色彩写生教学中,最基本也是最重要的是要学生掌握正确的观察和认识色彩的方法,在把握画面整体色彩基调的同时又能画出局部丰富的色彩变化。只有掌握了正确的观察方法、色彩理论知识以及规律并灵活运用,才能更好地把握画面的整体性。     

色彩在室内设计中的表现

色彩是大自然传递给我们的第一信息,它可以使我们在第一时间最最直观的感受物体或环境。室内的色彩也是如此。在进行室内色彩设计时,会有很多因素对色彩设计产生影响。色彩和环境有密切联系,尤其在室内,色彩的反射可以影响其他颜色。而且不同的环境,通过室外的自然景物也能反射到室内来,色彩还应与周围环境取得协调。要注意室内色彩构图。才能让色彩在室内构图中发挥诸多特别的作用,一定要做到：统一中有变化,不单调、不杂乱,色彩之间有主有从有中心,形成一个完整和谐的整体。