地方新建本科院校汉语言文学专业特色课程体系的构建——以萍乡学院汉语言文学专业改革为例

地方新建本科院校汉语言文学专业在办学定位趋同的环境下,如何办出自己的特色,是该专业建设首先要思考的问题。专业建设的关键是课程体系的建设与完善。针对地方新建院校汉语言文学专业课程设置存在的问题,本文提出"一基四维"的课程体系构想,并对其主要内容进行了阐述。     

关于汉语言文学本科专业就业指导课程体系的思考

面对严峻的就业环境,建立一套科学合理的汉语言文学专业个性化就业指导课程体系,对于培养具有创新精神和实践能力的高素质的汉语言文学专业人才,具有极其重要的理论意义和现实指导意义。     

浅议独立学院汉语言文学专业的课程设置

汉语言文学专业应用型人才是融人文性与应用性于一身的人才,是掌握大量人文知识和一些实用技能、秉承人文精神、在精神层面改造社会和世界的人文知识分子。探索独立学院汉语言文学专业应用型人才的内涵,并据此探讨汉语言文学专业的课程设置,从而培养合格汉语言文学专业的应用型人才,这是时代提出的一个新课题。     

独立学院汉语言文学专业学生应用能力培养

本文以独立学院汉语言文学专业为视点,围绕课程体系改革和实践教学环节的加强以及教学方法改革来探讨学生专业应用能力培养。     

在传承中寻求对话与契机——民族院校汉语言文学专业发展路径探索

民族院校的汉语言文学专业相对于综合性大学和师范院校同类专业而言,既有与之相似的共性问题,又面临着种种特殊的课题。对民族院校汉语言文学专业的发展道路和人才培养模式进行了探讨,提出民族院校汉语言文学专业在专业定位上要以人文精神的共性凝聚不同民族的文化个性,教材及知识体系建设凸显"对话性",着力培养具有跨文化适应能力的应用型人才。     

从基础教育课程改革看汉语言文学专业课程重构

从基础教育课程改革的视角来审视汉语言文学专业课程体系，可以发现它存在着重语言文学轻文章、重学术轻师范、重专业轻基础等种种弊端。应从调整学科专业课程结构、增加教育专业课程比重、拓展选修课程范围等三方面入手来重构汉语言文学专业的课程体系。     

对汉语言文学专业本科人才培养的考察与建议——基于对非211高校毕业生就业统计数据的分析

本文通过对非211高校汉语言文学专业毕业生就业统计数据的分析,考察了该专业毕业生的就业情况,并以此为切入点,对加强和改善汉语言文学专业人才培养工作方面提出了对策建议。     

地方院校汉语言文学专业古代文学教学改革刍议

为培养地方院校汉语言文学专业学生浓厚的专业素养、专业品味、专业特色、专业方法、专业能力,现行的古代文学教学必须进行改革,即一方面实施"教"的"3 l工程",也就是精品课程建设、重点学科建设、学位点建设加一批古代文学教学名师与学术大师打造;另一方面是实施"学"的"4 1工程",也就是进行语言、文学、文献、文化四大板块的熏陶和综合技能的培养.通过这样的改革,可以提高汉语言文学专业学生学习古代文学的兴趣.扩大阅读面,增强传统文化修养,夯实国学基础,实现真善美的结合、文学与文化的结合、知与行的结合、教与学的结合、古典文化与现代生活的结合,从而为社会培养合格的、具有较高专业水平和适应能力的学生.     

幼师学校汉语言文学专业教学模式革新探究

汉语言文学作为幼师学校课程教学的重要内容,主要起到培养学生文学应用能力、表达能力与文化素养的作用。当前我国汉语言文学专业的学生逐渐增多,但幼师学校所开展的汉语言文学教育,仍然存在教学内容、教学模式陈旧与单一的问题。该文针对汉语言文学专业教学模式的发展状况,以及应用型教育人才的培养目标,提出改革创新汉语言文学课程教学模式的转变策略。     

地方综合大学人文学院的创新思路与发展策略研究——以湖北科技学院汉语言文学专业改革为例

地方综合大学汉语言文学专业经过一段时间的蓬勃发展后在新时期面临着一些问题与困惑,高等教育的改革也给地方人文学院的发展提出了新的命题。本文是从地方综合大学汉语言文学专业的学科特点和发展困惑出发,结合湖北科技学院文传学院的发展思路以及文传学院汉语言文学专业改革的举措,解决这一困惑。     

建构全纳教育理念下的汉语言文学专业的课程体系

全纳教育是21世纪国际教育的新思潮,体现国际教育的发展趋势和理想境界。借鉴全纳教育的人权观、平等观、民主观、学习观、课程教学观等先进教育理念,构建汉语言文学专业的新的课程体系,有利于学生的个性发展与未来的可持续性发展。     

数控技术专业工学结合课程体系的建构

深入思考数控技术专业人才培养目标,提出工学结合实习课程方案。完成了工学结合课程体系整体建构。     

地方本科院校生物工程专业应用型人才培养的探讨与实践——以韶关学院为例

在国内产业转型升级背景下,该文针对地方本科院校韶关学院生物工程专业的具体情况,在树立面向企业的办学理念、设置与企业实际需求相关的课程体系、建立多种类型的学生培养平台以及培养"双师型"师资队伍等方面进行了探索与实践,建立了对该专业应用型人才的培养模式,为同类地方院校应用型人才的培养提供参考.     

中日美高校体育专业设置和课程设置的比较及启示

运用文献资料法、调查法等主要对中、日、美三国高校体育专业设置和课程设置的比较,分析了三个国家在培养体育专业人才的方式、途径等方面的异同,指出我国高校体育专业设置与课程设置应顺应社会对体育人才的需求特点,并提出了有关专业、课程设置的改革意见,以期为我国高校体育院系的改革提供科学的决策信息。     

高职类电子商务专业人才培养现状及对策研究——以广东省高职院校为例

当前电子商务专业发展迅猛,但由于开设时间短,其专业建设、师资培养、专业知识储备等方面还存在积累不足的问题.通过调查问卷、访谈等方法调查广东省高职院校开设电子商务专业在人才培养目标、课程设置、实践体系、师资力量等方面的办学现状,提出人才培养目标定位、课程体系、实践教学体系等五个方面的人才培养建议,对高职院校开办电子商务专业具有借鉴价值.     

测控专业多维实践教学体系建设

创新创业能力培养是高校人才塑造的核心,而测控专业实践环节的有效设置是人才创新创业能力培养的关键。纵观测控专业实践教学体系现状,针对其存在的问题,提出了构建递进式实训体系、实施培训工程、竞赛、项目实践多维实践教学体系和实践教学评价体系。     

汉语国际推广下对外汉语专业建设的思考与实践

目前对外汉语专业建设存在着人才培养模式陈旧,课程结构体系随意,实践环节薄弱等问题,在汉语国际推广的大背景下,如何建设对外汉语专业已成为新时代思考和探索的重要问题。培养具有国际视野和国际竞争力的对外汉语专业人才,应在人才培养目标上强调应用型、复合型、国际化;在课程体系上强调系统性、渐进性、实践性;在实践体系上建构课内外、校内外、海内外具有持续性、发展性和开放性的实践教学体系。     

突出专业方向的安全工程专业高等教育研究

基于我国高等院校安全工程专业的发展现状及存在的问题,结合郑州大学安全工程专业(设备和结构方向)课程体系建设的指导思想和设置情况,重点介绍了安全工程专业的建设和发展规划,提出了各行业院校应结合实际设定合适的、具有特色模式的安全工程专业,并对突出专业方向的安全工程专业的高等教育进行了研究.     

基于现代职业人的“IT职业导向训练”课程设计与开发

为大力培养适应软件产业快速发展需要的综合型人才,针对目前高职软件技术专业实训课程教学局限性,设计和开发基于现代职业人的"IT职业导向训练"课程,从课程性质、课程目标、教学内容、教学形式、考核方式五个方面分析职业规范和职业素养的培养过程和途径,对学生顺利完成院校人向企业人的转变具有重要的理论和实践价值。     

应用型本科教学课程体系标准化构建研究

针对应用型高校本科教学课程体系标准化建设,提出理论与实践结合、专业教育与素质拓展结合、标准化与多样化结合、传统课堂与现代信息技术结合、学校与用人单位结合、评估与建设结合等构件原则。在课程建设标准化、实践教学多样化、评价体系专业化等方面进行了实践探索,取得了初步成效,为推动应用型高等教育的专业建设及课程改革提供参考。