浅谈快乐成功护理模式

目的探讨提高护理质量的方法.方法快乐成功护理模式实践.结果运用快乐哲学和成功定律,提高工作效率,从而提高护理质量.结论通过快乐成功护理模式的实践,提高护理质量,从而达到患者满意、家属放心、护士舒心最终目的.     

护理程序在上消化道出血患者肠内营养鼻肠管护理中的应用

目的对32例上消化道出血胃镜下硬化剂或套扎治疗紧急止血成功的患者经鼻肠管实施早期肠内营养支持.方法在对病人进行整体护理过程中针对病人留置鼻肠管,列出护理诊断,确定护理目标,制定护理措施,将护理程序应用于肠内营养病人鼻肠管的护理.结果30例完成肠内营养计划,对鼻肠管耐受好,无并发症发生.认为将护理程序贯穿于肠内营养病人的整体护理全过程,能够使鼻肠管的护理更具科学性、预见性和条理性,从而提高工作效率,改善护理质量。     

浅谈护士形象与护理效应

目的综合分析护士形象在病人疾病转归中的效应.方法结合实践,谈护士外在美、良好的工作作风、高尚的护德、过硬的技术等护士形象要素在临床护理中产生的效应.结果护士良好的形象可以建立良好的护患关系,提高护理质量,帮助病人树立信心和配合治疗,从而促进疾病早日康复.结论护士不仅要注重外在美,行为规范,而且要有丰富的内涵,具备各方面素质修养,才能使护士形象更完美.     

浅谈护士形象与护理效应

目的综合分析护士形象在病人疾病转归中的效应.方法结合实践,谈护士外在美、良好的工作作风、高尚的护德、过硬的技术等护士形象要素在临床护理中产生的效应.结果护士良好的形象可以建立良好的护患关系,提高护理质量,帮助病人树立信心和配合治疗,从而促进疾病早日康复.结论护士不仅要注重外在美,行为规范,而且要有丰富的内涵,具备各方面素质修养,才能使护士形象更完美.     

神经内科整体护理中护理程序的应用

随着护理模式的转变，我院设立神经内科为整体护理疗区，在整体护理中我科采用小组连续负责制护理方式，按照护理程序的方法为病人提供全面、系统的服务，提高了我科护士从理论到实践，正确应用护理程序的能力，还充分体现了以病人为中心，提高护理质量，增加病人满意度，收到较好的临床效果.     

探讨责任制整体护理的成效管理

目的:评价开展责任制护理的成效.方法:兰州市第二人民医院15个科室开展责任制护理,完善管理机制,改变分工方式和排班模式,加强业务培训,简化护理文书,完善支持保障系统,不断提高护理工作质量.结果:开展责任制护理后,各项护理质量达标率、健康教育覆盖率和患者满意度均得到提高.结论:夯实了基础护理,减少了护患纠纷的发生,实现操作标准化、管理科学化,服务人性化,保证了医疗安全,为构建和谐医患关系起到了积极作用.     

个体化护理在提高护理质量中的价值

目的：提高护理质量．方法：实施个体护理方式．结果：患者的治疗、基本需求得到了满足，对护理技师的满意度提高．结论：因人、因病、因地的个体护理方式，能完善护理服务，从而达到优质护理质量．     

舒适护理在优质病房静脉输液中的应用

目的 探讨优质病房的舒适护理模式.方法 采用自行设计调查表对运用舒适护理前后的100例患者在输液环境、护士的技术操作及服务质量的满意度等方面进行调查.结果 通过在输液的全过程中实施舒适护理,使病人的总体满意度由70.1%上升到95.3%.结论 舒适护理运用于优质病房静脉输液,提高了"以人为本"的整体护理质量.     

浅谈如何提高护士的心理素质

目的:具有良好的心理素质是现代护理模式对护理人员提出的一个新的需要,以确保提高护理质量.要求:护士从以前简单的发药、打针、到现在护理模式的转变,都需要护士不仅要有过硬的护理技术,还要具备良好的心理素质.提高护士的心理素质,首先要把好护生的在校教育;加强在职忽视的培训;具有献身护理事业崇高理想;学习护理心理学;注意自身调...     

开放式实验教学与护理教学改革的探索——以江汉大学护理学专业为例

在护理学专业的本科教学改革中,以培养具有较强实践能力及良好职业素质的高级应用型护理专门人才为目标,通过"全天候"护理开放实验室、"情境教学"模式的教与学、学生"小教师"的互学等护理教学改革与创新,建立开放式实验教学模式,促进学生参与实践教学的积极性和主动性,培养学生实践能力与创新能力,从而提高他们的基本护理操作技能和护理服务能力。