论党的三代领导核心关于学风建设的思想

对待马克思主义有个学风问题,能否坚持理论联系实际的马克思主义学风,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。本文从党的三代领导核心关于学风问题的一系列论述中,总结了党的三代领导核心关于学风建设的思想,提出了加强党的学风建设,坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风的途径和方法。     

学风与马克思主义学风

学风问题是一个非常重要的问题,在改革开放的攻坚阶段,坚持理论联系实际的马克思主义学风,警惕和防止教务主义,仍然是广大党员干部特别是领导干部整顿作风的一项重要任务。抛弃主观主义学风,宏扬马克思主义学风,对建设有中国特色的社会主义具有重要意义。     

再论党的学风

党的学风问题是一个事关党的兴衰和事业成败的重大政治问题。无产阶级的革命导师们都一贯强调和重视理论学习。今天，党内学风方面还存在着诸多问题，给党的建设带来了一些消极影响。为迎接二十一世纪可能经受的各种风险考验，必须继续加强党的理论学习和思想建设，进一步端正党的学风，以科学的态度对待马克思主义。     

新形势下加强学风建设的思考

当前,我国进入全面建设小康社会的历史时期.建设小康社会的成效如何,直接取决于我党的执政能力水平.作为一个无产阶级执政党,中国共产党始终都重视党的组织和党风廉政建设,把它作为党的建设的一个重要组成部分.其中,学风建设是个非常重要的问题.学风是党的作风的一个缩影,弘扬马克思主义的学风,是加强党风廉政建设的一项基础性工作,是改进党风廉政建设的一项工作重点.     

关于高校学风建设的几点思考

学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题,优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。高等学校应针对学风建设存在的问题,采取切实有效的措施,持续不懈地开展学风建设工作。     

弘扬优良学风 创建高校学习型党组织 推进马克思主义大众化

中国共产党的发展史就是一部学习史,一部不断弘扬马克思主义学风,推进马克思主义大众化的历史。学风问题从根本上说是对待马克思主义的态度问题。高校学风的好坏决定着推进马克思主义大众化的程度,更决定着高校学习型党组织创建的水平。弘扬马克思主义学风,是创建高校学习型党组织推进马克思主义大众化的重要保证。     

浅谈新形势下的学风建设

学风问题直接影响学校的教育质量和人才培养水平，关乎学生的学习成效、成长和进步。随着高校招生规模的扩大，生源层次复杂，实行学分制，就业压力增加，都给学风建设带来了一定的困难。因此，在这种情况下摸索出行之有效的学风建设的基本途径和方法，是我们每一个思想政治工作者迫在眉睫的任务。     

大学生学风建设的思路和对策探析——以武汉大学物理学院为例

以武汉大学物理科学与技术学院为例,分析了当前大学生学风建设的主要特点和存在问题。推进大学生学风建设是一个系统工程,必须坚持多管齐下、齐抓共管的基本思路。根据学院实际,提出了学风问题的破解之道,提出要加强学生工作和教学工作的联动配合,为学生提供充足的科研实践机会,坚持教育引导营造浓厚的学习氛围。     

论大学生马克思主义学风的培育

培育大学生的马克思主义观,要重视培育其优良的马克思主义学风。理论联系实际是马克思主义学风的本质要求;大学生学习马克思主义要端正学风,做到真学、真信、真用;弘扬马克思主义学风,必须加强主观世界的改造,实现主客观的统一。     

高职院校学风建设存在的问题、原因和对策

学风建设是当前和未来一时期高职院校提升内涵建设的一个重要课题。本文对高职院校学风建设的重要意义进行了阐述,就学风建设中存在的主要问题和原因进行了深入的分析,进而就进一步加强和改进高职院校学风建设的指导思想、目标、内容和措施提出了建设性的意见,以期为高职院校的学风建设提供镜鉴和参考。     

西藏高校学风建设中存在的问题及对策研究

学风是反映一个学校办学水平的重要标尺,也是决定能否真正实现教育目标的重要因素。西藏高等教育的发展不仅需要有量的发展,更要有质的飞跃。西藏高校从自身实际情况出发,借鉴内地高校学风建设经验,采取多种措施,在学风建方面取得了较好的成果。但是由于办学历史不长,兼受特殊社会环境的影响等实际情况,致使在学风建设过程中仍然存在诸多问题。文章着重阐述了目前西藏高校学风建设过程中存在的突出问题,并从三个方面提出了加强学风建设的对策。     

论学风建设——新大学的学风建设思考

学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源,是学校核心竞争力的重要内容之一。学风的好坏直接影响着班风、校风的建设,直接影响着学生成绩的提高,从而影响着学生的前途、学校的荣誉。学风建设是学生管理工作的核心,是学生成长成才的根本保证,是学校强化内涵建设的出发点和落脚点[1]。     

市场经济条件下学风建设的探索与实践

学风建设是学校教学基本建设和学校德育目标的重要。在市场经济条件下，学校如何适应新的形势搞好学风建设，是当前学校教育工作的一个难点问题，我们以调动学生自主学习的内在根本出发点，开展了多样化、多层次的学风建设。     

大学精神传统传承与优良学风培养

文章论述了大学精神是大学的灵魂和支柱,学风是大学精神的载体和体现,大学精神的式微和失落导致学风不良。端正和培养优良学风,须提振大学精神。提振大学精神,应从大学历史发展的角度重建和弘扬大学精神传统。     

论学风建设

一、学风建设的主要内容(一 )学风的含义和主要内容所谓学风是指学校为实施素质教育在学生主体中形成的学习风气的综合效应。学风的主要内容包括三个方面 :理论联系实际的学风 ,实事求是的学风和素质全面发展的学风。1 理论联系实际的学风是学风的根本。理论联系实际是马克思主义的基本原则 ,是学习马克思主义的方法 ,也是一种马克思主义的学风。理论联系实际的学风包括两个方面的含义 ,一是要认真学习科学理论 ,二是要坚持理论与实际相联系。如何做到理论与实际相联系呢 ?第一 ,善于运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的立场、观…     

在职业院校中开展学风建设的必要性研究

学风建设是学校的根本任务,也是衡量学校办学水平的一项重要指标。本文从社会、职业院校和学生自身的角度提出了当前职业院校学风建设中存在的问题,并在此基础上对优化学风建设提出建设性对策。     

创新高职院校学生党建工作促学风建设的思考

学风建设是高校人才培养体系构建的基础环节,学生党建工作不仅仅是学风建设的组织和思想保障,更是优良学风形成和传承的有效载体和平台。当前高校学生党建工作和学风建设都存在不少问题,不能紧扣人才培养主线,学校学风建设的软件方面投入不足,管理单一滞后等问题,都制约了高校人才培养的水平和质量。高校可通过发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用;加强党员的教育和培训,明确学风建设在学生党建中的作用;开拓学生党建工作新途径、完善学生党建工作制度,为学风建设提供制度保障等渠道和形式,创新高职院校学生党建工作,促进优良学风的形成和传承。     

马克思主义学风观视阈下大学生教育方式探析

坚持马克思主义学风观是坚持马克思主义理论指导思想的必然要求,是理论联系实际的必然要求,是加强大学生思想政治教育的客观要求。思想政治方向不成熟、不稳定,理论知识的学习和具体的实践未能有效结合,大学生教育与社会认可度脱节是现阶段大学生马克思主义学风观缺失的一般表现。相应对策是改进大学思想政治课程教学方式,以达到政治方向的确立和稳固;加强大学生专业课理论知识的纵向深化学习和横向跨学科学习;逐步推进大学教育体制改革创新;开展社会人才供需情况调查,为教育结构调整提供可行性依据。坚持马克思主义学风观与加强改进大学生教育方式问题,是现今大学教育亟需突破的一个重要课题。对马克思主义学风观与改进大学生教育方式的结合,应在科学方法指导下进行评估,使其符合事物的一般发展规律。     

浅谈学风建设中存在的问题、原因及其对策和措施

学风建设是高校校风建设的重中之重。本文主要分析了高校学风建设中存在的问题以及其产生的原因，并提出了一些相应的对策和措施。     

民族地区高校学风建设存在问题及对策

学风是高校人才培养的重要保障,是深化教学改革,提高教学质量的重要内容。学风建设状况直接影响着高校的人才培养质量,本文就民族地区高校学风建设存在的问题入手,研究加强学风建设的对策和方法,促进高校教学质量的提高。