从“问题学生”说开去——浅谈大学生心理健康教育

如何应对大学生中出现的心理问题和精神疾病已经成为高校学生管理工作的一个非常重要的研究课题,大学生因家庭环境、学习紧张、生活贫困、就业困难、情感困惑所带来的心理压力,要在实际生活中采用积极的方式坚强面对,沉着应对。     

贫困大学生特质应对方式特征和心理健康的相关研究

贵州贫困大学生特质应对方式和心理健康之间有密切的关系.贫困大学生消极应对因子分数显著低于全国常模,积极应对因子分数显著高于全国常模.贫困大学生面对问题时更倾向采用消极应对方式,较少采用积极应对方式.心理健康各因子和特质应对方式各因子均呈显著相关,且后者对前者有显著的预测作用.     

云南某高校大学生心理压力应对方式特点研究

主要采用肖计划编制的应付方式问卷,考察云南某高校“90后”大学生心理压力应对方式的特点.结果表明,“90后”大学生在应对压力时较多采用解决问题、求助等积极应对方式,较少使用逃避、幻想等消极应对方式.大三、大四学生比大一、大二学生更多使用解决问题方式,大一和大四的学生比大二和大三的学生更多使用逃避和合理化的方式来应对压力.男女生之间和独生子女与非独生子女之间应对方式存在显著差异.     

大学生就业心理压力与应对方式实证研究

为了解大学生面临的就业心理压力和应对方法,文章采用大学生就业压力应对问卷和一般自我效能感问卷对浙江某本科学校241名大四学生进行了调查。结果发现大学生面对就业压力时基本能够采用比较积极的应对方式,就业压力越高,大学生越可能采取“收集就业信息”和“寻求帮助”的应对方式。除了发泄与回避之外,自我效能感与所有的就业应对方式存在显著的正相关。     

在校大学生乙肝病毒携带者的心理问题及应对措施

本文针对大学生乙肝病毒携带者存在的主要心理问题进行分析并提出相应的应对措施,以为大学生乙肝病毒携带者如何缓解自己的心理压力,采取积极的应对方式提供帮助。     

体育运动改变中学生心理压力应对方式的研究

本文通过体育运动来对中学生心理压力进行干涉,缓解学生的心理压力,使中学生远离心理困扰,增强自信心,保证心理健康和身体健康,采用积极的方式来应对心理压力。目前用体育运动应对中学生心理压力的研究还有待深入与探讨。     

贵州少数民族地区贫困大学生自我评价与心理压力的相关研究

研究采用核心自我评价量表(CESS)和大学生心理压力感量表为研究工具,随机抽取贵州省少数民族地区四所大学的630名申请过贫困补助的在校大学生进行调查,研究结果表明贵州省少数民族贫困地区贫困大学生的自我核心评价比较中肯;心理压力也没有预想的那样大,但是与汉族学生相比较确实要大;适当的给予学生心理压力会提升个体的自我评价,但是应该注意度。     

河北省贫困大学生社交状况及相关因素分析

随着我国高校教育制度改革的深化,收费制与自主择业给那些从城市和农村贫困家庭来的学生带来很大的经济和心理压力,高校贫困生的入学和能否坚持正常学习成为当今社会和高校教育系统关注的热点问题。调查并研究贫困大学生社交回避与苦恼状况、自尊及孤独感的现状及其影响因素,加强对贫困大学生的自强、自信、自主教育,提高其人际交往技能等,对于改善大学生社交现状及健康成长具有积极的作用。     

小议贫困大学生幸福心理品质的培养

贫困大学生因经济压力和心理压力会产生相对较多的心理问题,对其身心健康及人格发展造成负面影响,妨碍他们在人生道路上获得幸福。文章根据积极心理学分析贫困大学生为什么要培养幸福品质,并从心理学角度出发对认知、情绪、意志这三种心理过程进行训练,达到培养和塑造贫困大学生幸福心理品质的目的。     

大学生面众恐惧与应对方式的相关研究

采用大学生面众恐惧调查量表和简易应对方式问卷对某高校265名大学生进行了调查。结果显示:面众恐惧在性别上存在显著差异,女生显著高于男生;面众恐惧在是否担任学生干部上存在显著差异,担任学生会或学生组织干部的大学生得分显著低于非学生干部大学生;面众恐惧与消极应对方式之间存在显著的正相关,面众恐惧与积极应对方式之间存在显著的负相关;通过多元线性回归分析,积极应对方式和消极应对方式对面众恐惧有显著的预测作用。     

中学生自卑发展特点以及与防御方式关系的研究

为探讨中学生自卑与防御方式的现状与影响因素,以及自卑与防御方式之间的关系,采用问卷方式对312名中学生的自卑感倾向和心理防御机制进行调查.结果表明:中学生的总体自卑感倾向不显著,大多数中学生运用了成熟的、积极的防御方式,而自卑感强的学生主要运用了不成熟的、消极的防御方式.中学生的自卑状况与防御方式之间存在着密切的关系.     

高校学生网络心理分析与对策

研究高校学生网络行为和心理需求,对于引导学生培养健康网络心理,倡导网络文明,具有积极的现实意义。该文分别从高校学生网络心理需求及网络心理问题等方面分析当代高校学生网络心理特点,并就如何克服网络心理问题提出教育对策。     

论大学生休闲与心理健康

休闲活动是大学生生活中不可或缺的重要组成部分，是大学生继续社会化的重要组成部分，对大学生的素质培养、人格和价值观念的形成以及心理健康都有不可忽视的影响。大学生休闲对心理健康的积极作用主要表现为：身心放松；调节情绪；开拓思维；个性和谐；治疗心理疾病等几个方面。因此应关注大学生休闲。     

体育锻炼对大学生心理健康影响的研究

体育锻炼对大学生心理健康有着积极的促进作用。目前我国大学生精神压力过重,严重影响了他们的心理健康。本文在综述国内外关于体育锻炼对大学生心理健康影响相关研究的基础上,提出了一些建议,帮助学生养成良好的体育锻炼习惯,树立正确的健康意识。     

浅析当代地方高校学生的思想现状及对策

当前，地方高校的学生思想呈现多样化、多变化和复杂性。学生思想政治工作者只有与时俱进，准确地掌握学生的思想特点，积极探索思想政治工作的途径和方法，与时俱进，准确地掌握学生的思想特点，采取有针对性的思想教育方法，才能使思想政治教育工作立于不败之地。     

大学生体育运动心理障碍成因的研究

本文采用随机抽样调查法，对大学生体育运动心理障碍的成因进行了分析．研究证明，大学生在体育运动过程中有43．2％存在不同程度的心理障碍．在高校体育运动中加强对大学生生理、心理、健康卫生等方面知识的教育，对克服大学生运动心理障碍具有积极作用。     

论体育运动对大学生心理健康的作用

通过对影响大学生心理健康的各种心理疾病进行分析,提出利用体育运动促进和改善大学生心理健康,调节和治疗心理疾病的见解。     

研究生自杀的心理特质研究

研究生属于高层次人才,是大学生中的佼佼者,其年龄学习和生活方式较之其他大学生和一般人群有较大差异。既往对大学生心理教育的研究多集中于本科生和专科生,对研究生这一高知识群体还比较薄弱,在许多高校还是一片空白。近年来随着社会压力的不断增大,研究生中各种心理健康问题也日渐增多。一些极端事例,如自杀、凶杀、精神病的事例也时有报道。本文主要从情绪调节的角度,就研究生的自杀心理,提出了对策思路,为研究生的心理教育提供一定参考。     

大学生心理素质建设调查研究

阐述了加强大学生心理素质建设的必要性,分析了影响大学生心理健康的因素,提出了加强大学生心理素质建设的措施。     

大学生心理健康问题探讨

通过揭示近年来由大学生心理问题引发的令人触目惊心的事实，结合权威数据，分析了大学生心理健康问题，提出了大学生心理健康教育的几点建议，旨在找到大学生思想问题的根源，加强和改进大学生心理健康教育质量。