地理系师生参加《贵州农业地理》调查

为了贯彻毛主席“备战,备荒、为人民”和“深挖洞,广积粮,不称霸”的伟大战略方针,落实全党动员,大办农业,各行各业大力支援农业的指示,地理系师生六十余人在去年参加贵州农业地理调查的基础上,今年五月至九月又参加了贵州     

教育系师生深入实际进行教育调查

为理论联系实际,加强实践环节,培养教育科研能力,教育系部分教师和该系八三级学生,深入我省边远地区,就发展基础教育中的师资队伍问题,进行了认真细致的教育调查。调查分两个阶段进行,第一阶段,在了解调查地区小学师资概况的基础上,以类型抽样与随机抽样结合的方式,对城镇和农村9所小学353位教师的个性品质、教学业务能力、教育业务能力等三个方面共19个项目作了分级评价,请320位教师对教学、教育     

地理系

湖北大学地理系创办已有50年,是本校创办最早的系之一。最初为国立湖北省高等师范学校史地系,解放后先后改为湖北教育学院地理科、湖北师专地理科、武汉师院地理系,1984年改为现名。 本系现有教师36人,其中教授2人;副教授13人,讲师10人,助教11人;现有本科生219人,硕士研究生15人,专科生52人,函授本科生29人,函授专科生41人。 本系现设有地理专业和旅游专业,有经济地理和环境生态等研究室,有人工气候、气象与气候、地质地貌、地图遥感和土壤环保等实验室。从1984年开始,有环     

宁夏大学地理系简介

宁夏大学地理系简介宁夏大学地理系始建于１９８３年７月。经过十三年的建设发展，现有地理学教育、土地管理与房地产开发、经济地理与城乡区规划、地理学四个专业，七个教学方向。全系下设２个教研室，７个实验室，３个研究所（宁夏大学自然灾害与环境研究所，宁夏大学土...     

高师地理系教学改革探讨

本文确认学校中的基本矛盾是教育对象和对他们的培养目标之间的矛盾,分析矛盾双方在现阶段的特征,结合地理学的科学体系与发展趋势,提出了在高师地理系实行“3+1”学制改革的设想.分析了实施这一学制改革构想的可能性与面临的主要困难.     

地理系两成果获奖

我国是一个人多地少的国家,“节约每一寸土地”是我国的基本国策之一.地理系经济地理教研组近年来承担了国家土地局下达的多项科研项目,取得重要成果:由程连生副教授主持的重庆市土地分等定级科研通过鉴定,并获国家土地局科研三等奖;由胡江参加的宜昌市城市土地分等定级科研也获国家土地局科研三等奖;由程连生领导的中国城市土地分等定级研究课题,也于日前通过鉴定,这对城市土地定价和土地规划有重要意义.     

地理系科研工作有特色

地理系的科研工作,结合教学搞科研,科研面向社会、面向生产,教师在完成教学任务的同时,有组织地、积极地开展科研工作,80％的教师承担了省、地、院科研项目,取得了一定成绩,归纳起来具有3个特色: 1 以科研促进教学绝大部分教师的科研项目都是与自己的教学工作紧密联系在一起的,如《土地利用总体规划》与区域地理、《梅花鹿的研究》与动物地理,《定西史话》与乡土地理,《耕地系数研究》与测量地图学,《中学地理教育中的第二课堂》与地理教材教法、《老冲积黄泥的研     

生机勃勃的宁夏大学地理系——庆祝宁夏大学地理系成立10周年

宁夏大学地理系始建于1983年。今年是地理系建系10周年。10年来,地理系不断发展壮大。地理系现有教职工33人,其中教师25人(教师中有副教授5人,讲师14人,有11人具有硕士学位)。有地理教育和土地管理(土地管理及房地产开发方向)两个专业。下设五个教研室     

论师生进行有效沟通的策略

教育活动的好坏取决于教师和学生之间的沟通,教师和学生之间的有效沟通,可以使教育目的达到事半功倍的效果。教师和学生之间不沟通则会导致教师和学生距离疏远,形成代沟,而教师和学生之间沟通不了,又会造成教育活动的障碍,因此师生之间的有效沟通显得尤为重要。     

构建新型师生关系 进行师生心灵对话

本文主要就新课程理念下,如何构建和谐的师生关系谈谈自己在教育工作中的一些做法和想法。笔者认为进行师生间的对话交流是一条行之有效的途径,呈现方式有课堂上师生平等对话、作业上师生的心灵对话以及课下的亲密对话,通过实践发现对融洽的师生关系起到了显著的效果。     

高师地理系自然地理系统化教学研究

自然地理是地理教育专业的基础课程,它研究的对象是地球表层,也就是和人类直接有关的那部分地球环境,它是一个系统。我们要研究的对象就是这个系统本身,考虑的问题是系统的整体性,所以必须改革零散的,内在联系不强的教学结构。通过对教学大纲,教学内容,教学过程以及考试考查的系统化改革,从而提高自然地理课程教学的效果。     

地理系邀请李万同志讲学

5月3日至5日,我院地理系邀请中国科学院长沙农业现代化研究所李万同志,给正在学习综合自然地理课的七九和八○两个年级的学生讲学,着重介绍了他二十多年来从事“中国景观区划”研究的成果,提出了他自己独创的见解。李万同志指出:中国景观区划属认识性区划,它根据景观(地表自然综合体)这样一种物质体系在地域上表现出来的差异性,寻找和确定地表的“景观形态线”,将我国划分为两大地域,十二个自然带,及其亚带,四十四个地区,旨在揭示中国地表自然综合体的区域分异规律。李万同志认为:地带性原则是必须遵循的根本原则。通过这次讲学,使同学们扩大了知识领域,了解了自然区划研究的新观点和新成就。从而为增强学习兴趣,活跃研究空气,起了积极的作用。同时,李万同志严谨的治学态度和大胆地创新精神,给同学们留下了深刻的印象。     

如何在英语课堂上进行师生互动教学

在师生互助合作学习的过程中,英语学困生在英语优等生的帮扶与榜样示范下,可以让不良的学习习惯得以修正,自我控制和学习能力得到提高,英语优等生在帮扶英语学困生的同时,自我反思能力与认知能力都得到进一步提升。教师应该开展师生互助活动和多维评价方式,提高师生互助学习的有效性。     

威廉姆斯教授来我院地理系讲学

应我院地理系、省地理学会邀请,岩溶学家新西兰奥克兰大学地理系主任威廉姆斯(Paul Williams)教授,由南京大学包浩生副教授陪同,从11月17日至11月24日来我院举行岩溶地貌、岩溶水文、岩溶洞穴以及国际岩溶研究的现状与进展等方面的学术报告。并对贵阳、安顺、黄果树瀑布等地的岩溶地貌及洞穴进行了实地考察。与地理系副     

如何进行资信调查

随着改革开放政策的实施,各地各部门与外商打交道不断增多。由于对外商情况不了解,因此经常要求银行进行资信调查。但许多部门和单位对如何进行资信调查及如何分析资信调查报告不甚了解,往往费时费工还达不到应有的目的。在对外经济交往中,要十分重视前期的调查研究工作,而对外商的资信调查就是其中很重要的一环。只有在资信调查得出满意的结果后,才能正式开始对外谈判,进行以可行性研究为中心的各项工作,以便草似双边的书面文件。要求银行进行资信调查工作,应该注意以下几个     

安徽工业企业创新调查分析

2007年,安徽省统计局在全省范围内首次开展了企业创新专项调查,这次调查全省共调查了6596家企业．其中工业企业6374家,非工业企业222家。工业企业中,大中型工业企业680家,规模以上小型工业企业5694家。通过本次调查,基本摸清了安徽省企业自主创新的现状和问题。     

师范学院地理系普通自然地理教材组织系统问题

一、为什么要研究本学科的教材组织系统问题? 二、地理环境的整体性和地理环境各要素的连续性与阶段性对于教材组织系统的意义. 三、各要素间的分量和比例问题. 四、教材重复问题——与相关科学的重复和内部的重复. 五、某些要素内部的教材组织系统问题.