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相似文献
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1.
课堂小结是教师对一节课内容的归纳总结,采用图表归纳式、表格对比式、生物歌诀等方法进行课堂小结,不仅便于学生对知识的理解、巩固和形成知识网络,还能使课堂内容得到总结、内化和拓展,激发学生的学习兴趣。  相似文献   

2.
物理学是自然科学的基础,它对人类社会的进步起到了巨大的推动作用。本文从中学物理和大学物理内容的衔接、传统教学和多媒体教学的结合以及学生的科学精神和科学态度的培养三个方面对如何提高大学物理课堂教学效果进行了探索。  相似文献   

3.
郑秀芳 《科技知识动漫》2007,(11X):64-64,63
银行会计最明显的特点之一是其会计核算过程与业务运行是一致的,这是它与财务会计最大的区别。如何结合银行会计专业特点进行教学,是提高课程教学效果的关键。文章结合自己的教学经验,谈一谈银行会计课堂教学的体会。  相似文献   

4.
针对图论课程内容的特点,从激发学生学习图论的兴趣、培养学生勇于探索的精神、提高学生的动手能力等方面,对提高图论课程教学效果进行一些探讨。  相似文献   

5.
银行会计最明显的特点之一是其会计核算过程与业务运行是一致的,这是它与财务会计最大的区别.如何结合银行会计专业特点进行教学,是提高课程教学效果的关键.文章结合自己的教学经验,谈一谈银行会计课堂教学的体会.  相似文献   

6.
生物新课程强调突出学生的主体地位,安排了大量的探究、调查、讨论等活动。在具体操作中,如何组织好这些活动就成了课堂教学的—个问题。现在课改已是一个无法回避的现实。并且课改也到了非改不可的时候了。否则我们的学生长大后很难与其他国家的人竞争,中华民族的伟大复兴也将受阻。有人说课改是一项前无古人的事业,没有现成的经验可供参考,我们只能摸着石头过河。其实不然,人类社会的进程,  相似文献   

7.
本文从大学物理自身的学科特点出发,强调了教师应树立以人为本的教育理念,充分发挥好自己的主导作用,并且从三个方面详细论述了笔者在教学过程中的一些心得体会.  相似文献   

8.
庄伟 《科技咨询导报》2011,(24):139-139,141
《模拟电子技术基础》作为电子信息类专业必修的一门专业基础课,有着很强的理论性和实践性,学生普遍反映书本知识难以理解。针对课堂教学中存在的问题,笔者根据自己的教学实践和研究,从教学方法和技巧等方面对该课程教学进行了探讨,并介绍了一些自己的教学心得体会。  相似文献   

9.
王金秀 《科技信息》2010,(18):I0098-I0098
本文主要介绍了分析化学理论教学和实践教学的一些体会,教学过程中,运用多种教学方法,提高学生学习兴趣,取得了良好的教学效果。  相似文献   

10.
在课堂教学中,学生高度集中的注意无疑是取得良好教学效果的关键。但是,要使每位同学在一节课五十分钟的时间里注意力不分散,是非常困难的。这不仅是由于物理化学的学习和某些自然科学的学习一样,常常是  相似文献   

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现代教育技术作为现代化的教学手段,如何与传统的教学方法融为一体,使多种手段教学媒体互相补充、协调统一,发挥其优势,达到教学的最佳效果,是我们面临的一个急需解决的问题。  相似文献   

14.
张瑶 《科技信息》2010,(22):I0265-I0266
当今数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力,作为一名中学数学教师,如何做好思维品质的培养工作,使学生的思维得到更好的发展,具有十分重要意义。本文就发展学生数学思维具体途径进行了一些有益的思考和尝试。  相似文献   

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针对图论课程内容的特点,从激发学生学习图论的兴趣、培养学生勇于探索的精神、提高学生的动手能力等方面,对提高图论课程教学效果进行一些探讨。  相似文献   

16.
传统的教育模式已经不适应时代的发展,新的模式应运而生。在新的模式下,要求老师的教学不断改革,要求学生团结创新。我们在创新实践中,逐渐提高多方面的能力。  相似文献   

17.
如何引导学生学习操作系统的一些体会   总被引:6,自引:2,他引:4  
操作系统是最庞大的系统软件,其本身又具有高度的技术性,因而就给这门最重要的专业基础课的教学带来非常大的困难与困惑.笔者依据多年的教学经验,介绍了如何从理论、市场和就业等方面引导学生学习操作系统,以及学生为何要掌握DOS、WIN系列和UNIX家族.  相似文献   

18.
在当前的初中英语教学中,我们会发现很多教师觉得学生在接受英语知识方面存在着一定的难度。他们很难在整个学习过程中有大的进步和提高,而且即使是最简单的英语知识,学生也不容易掌握。这给我们的教学带来了很大的阻碍。面对这种情况,我想每一位教师都很头疼。下面,我就结合自己的教学经验来谈一谈在当前这一阶段的英语教学中我们该采取哪些策略提高英语课堂教学效率。  相似文献   

19.
郑序坚  林国芳 《奇闻怪事》2005,(10):39-40,38
一.课的预设是为教师还是为学生 教师在课前备课时,认真地钻研课标、教材,研究教法,预设了一套套严密的教学方案。但是学生的回答却是你预料不到的。  相似文献   

20.
高等数学课堂教学在实现能力培养目标过程中,应充分体现教师的主导作用与学生的主体地位,对教学内容、教学手段和教学方法实行一系列改革,尤其要实行国际上流行的"问题解决"模式,重视数学的实际应用,以提高学生学习的主动性、积极性和创造性.  相似文献   

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