听、说、读、写关系新探

听、说、读、写究竟是什么关系?语文教学界对它的认识,我认为经过了以下变化:提“读、写的训练”,—→提“读、写为主,听、说为辅”—→提“听、说、读、写相辅相成”。这些变化在认识上的特点是:注意听和读,说和写的同一性—→注意听和读,说和写的差异性—→明确了听和读,说和写的同一性和差异性。从上可     

含银废料中银的化学法回收

笔者自1989年来对几种常见的含银废料进行了回收利用的探索。现将简便实用的化学回收银的方法作一介绍。 1回收银的工艺流程 含银废料→除杂→脱银→转化成沉淀→分离→还原→分离→干燥→粗银粉→溶解→还原→分离→干燥→纯银粉 2含银废料的种类及其预处理     

中学数学思想方法及其教学研究

全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识.长期以来,传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用,不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学作了积极的探索,得出了很多宝贵经验,并取得了一定的成绩.     

以“头雁”为引领的村党组织建设实践与创新探索——以黔西南州为例

组织兴则乡村兴,乡村振兴离不开乡村党组织振兴。黔西南州在乡村党组织建设方面探索出不少成功经验,但仍存在不足。进一步探索乡村党员干部首创精神和“头雁”作用,实现“组织振兴→产业振兴→教育与人才振兴→文化与生态振兴→组织振兴”的“动力”循环机制建构,奋力实现乡村振兴。     

中学英语口语教学浅谈

英语课是听、说、读、写的技能实践课,不是外语知识的传授课。这个客观规律已被念来念多的外语教师所认识。某些教师,特别大城市的有经验的教师,在这方面已经做出了可喜的成绩,取得了不少经验。广大农村城镇中学因办学,师资条件较差,不少教师对开展口语教学仍有不少顾虑和困难。怎样让英语进入课堂,搞活教学,提高质量,仍然是一个有待于解决的问题。按照教学大纲的要求,英语课应当“尽量使用英语,适当利用母语”,下面就着重谈谈我对这个问题的认识和做法。     

高师声乐教学应充分体现师范性

经过无数艺术家和声乐教育家多年来的不断探索和实践,声乐艺术已经形成了一整套较为完整的教学体系,但纵观现行师范院校的声乐教学,尚存在不少不适应或不完全适应的地方.师范院校声乐教学的主要目的在于培养音乐教育人才,尤其是培养从事基层音乐教育的教师队伍,因此在教学上应尽可能体现师范教育的特点--师范性.本文试图就如何体现高等师范院校声乐教学的师范性问题,作一点粗浅探索.     

试论中国探索戏剧与西方现代主义戏剧的差异

探索戏剧以创新的姿态活跃于80年代的中国舞台,它的出现无疑受到西方现代主义戏剧的影响,并在某些艺术追求上也与后者相一致,因而与诗歌、小说领域里的创新潮流一同被视为中国的“现代派”．但应该看到,探索戏剧并非真正意义上的现代主义戏剧,它在一些重要方面仍然遵循着我国的传统文化,也并未越出本世纪中国话剧发展的基本方向。本文从以下几方面分析探索戏剧与西方现代主义戏剧的重大差异,以说明探索戏剧的基本特点．卜）理性与非理性中国探索戏剧以理性主义为基础,它与建立在非理性主义思潮上的西方现代主义戏剧存在着极大的差异…     

雨果作品在近现代中国的译介

雨果作品自清末榆入中国，介绍最多的是小说，其次是戏剧，它们受到知识界和广大读的欢迎。评论界对雨果作品也给予了高度评价。深刻的思想内容和精美的艺术形式是雨果作品在中国广为流传的根本原因。     

针对师范专业培养目标,提高藏生汉语水平的思考与探索

内地师范学校西藏班汉语教学一直存在不少困惑,如藏族学生汉语基础较差、教材不适用、课时有限、教学方法陈旧等,这些问题的存在,严重影响了藏生汉语水平的提高.如何有效提高藏族学生的汉语水平,从教者必须作一番深入的探索和研究.作者摸索十余年,觉得需要在因材施教的总原则下,对教材和教学方法作大胆的改革和创新.     

如何提高学生英语阅读能力

阅读课中怎样培养和提高学生阅读理解能力？新教材摆脱了传统的逐字逐句分析课文，死抠语法的教学模式，在教学实践中经过不断的摸索和探讨，逐步形成了“导（Presentation）→读（Reading）→练（Practice）”的教学模式。     

应用型本科院校双语教学问卷调查结果分析

在各高校纷纷探索开设双语教学的大形势下，应用型本科院校也不甘落后，结合自身特色展开了相关课题的研究，但仍然存在不少问题。本文以仲恺农业工程学院为例，对应用型本科院校学生开展双语教学问卷调查研究，根据调查分析结果探讨应用型本科院校双语教学的合理定位，并提出相应的对策。     

平面几何复习的意见

近几十年来,西方一些国家在积极开展“中小学数学教学现代化”的运动中,对传统的欧氏几何作了各种各样的改革尝试,但至今仍然争论很大,还没得出什么肯定的结论.不可否认在传统的欧氏体系的几何中,确实存在着不少脱离实际、内容繁琐的结论和证明,应该删掉.可是不少内容在现在生产和科学技术中有很大的应用,而且通过必要的严密的推理论证,确是培养学生逻辑推理能力的有效途径.因此,我认为现在的教     

《工程材料》形象教学的尝试

钢材的合理选择及热处理工艺的合理制定,是工程材料课程的重点内容.由于该内容叙述的概论多、范围广,学生即使有两周的金工实习作基础,待上课用到这些知识时,仍觉得抽象、乏味、难学.加上课时少,教与学的问题十分突出.从以往课程设计和毕业设计中普遍存在着选材及工艺制定不够合理问题来看,不少学生对材料成分、工艺→组织→性能的规律不够清楚,没有理     

专业认证背景下量子力学教学改革与探索

基于专业认证的需要,按照“课程目标制定→目标达成途径→目标达成评价与反馈”路径,对量子力学教学进行改革与探索.量子力学教学基于“产出导向”制定课程目标,构建目标达成途径：利用Matlab软件辅助学生构建量子图像;融入科研成果引领学生科学探究;基于超星SPOC和雨课堂的线上线下教学模式,实现学生的主体地位;借助线上平台实现全过程管理,完成了课程目标的达成评价与反馈,实现“持续改进”.     

人物塑造乃戏剧的永久价值——田汉戏剧观探微

田汉是一个杰出的戏剧家,也是一个重要的戏剧理论家.在百余部剧本的创作实践中,他积累了丰富的创作经验,形成了一套比较完整的戏剧观.这些年来,人们对田汉的戏剧作品研究甚多,但对其戏剧理论却较少涉笔.本文拟从人物形象的塑造方面,对田汉的戏剧观作一点粗浅的探讨.     

基础与创新并重的物理化学实验模式探索

物理化学实验是培养学生实践能力的重要实践环节。以提高学生兴趣和科研创新能力为目标,针对南昌航空大学的物理化学实验内容、教学方式及实验考核等方面进行了探索,构建了"基础实验→综合性→设计性→开放性实验"循序渐进教育模式,通过基础与创新并重的教学达到教学目标。     

语文教学法的改革初探

所有学科中,语文教学难度最大,尤其是中学语文中的阅读教学.接触语文,学生从启蒙到大学,学的时间不短,所读文章也不少,教师从标点到篇章教学,花的心血不少.然而彼此深感见效不佳,累人非凡,甚至产生怨恨.为什么呢?     

对高职院校“项目化教学”研究与探索的思考

“项目化教学”的研究促进了高职院校教学模式的创新,然而,大多数的研究还是属于摸索性阶段,并且,针对“项目化教学”的教学理念、项目规划、项目评价体系和相关政策措施等具体层面的探索仍然存在许多不尽人意的地方,高职院校需要就“项目化教学”的本质和传统教学内在的关系作进一步的思考,进而推进“项目化教学”的推广与实施.     

英语阅读中的表层结构与深层意义

近年来英语教学有了较大发展,教学手段与设备也有所改善。但由于客观环境条件的限制,同学们学习英语的主要方法仍然是读(精读、泛读、快速阅读、课外阅读等)。所以,读的技能和阅读理解的质量,直接影响着他们的英语学习。 遗憾的是,许多同学在学习英语多年之后,仍然“不会读”或“读不懂”。他们把英语教课书当作”识字课本”,苦心地记忆每一个生词,或者认真地进行语法分析甚至把每句话都译成汉语。然而其结果如何呢?他们抱怨说:生词记住了,难句分析了,课文也念熟了,却不知道文章的意思,阅读理解题还是做不对。那么,其症结何在呢?     

“材料科学前沿”课程教学革新与探索

在新材料成为热点领域的背景下,对高校本科生"材料科学前沿"课程进行教学革新探索具有重要意义.通过实践,在教学中初步探索了合作式教学、角色转换教学、双语教学等多种教学形式;网评显示新的教学形式可有效调动学生的积极性,教学效果明显改善.此外,结合授课效果与学生成绩进行了总结与思考,并反思了教学中仍然存在的问题.