婚车租赁平台服务标准制定和定价决策

婚车租赁平台将多位车主集合起来为一位婚庆客户服务,平台需要在考虑双边网络外部性的条件下对两边用户进行定价决策,同时平台向客户提供的婚车服务质量也很重要.运用动态博弈模型研究婚车租赁平台在两边定价和服务质量上的利益权衡.考虑了平台向客户收费的两种情形:以单位车辆计价向客户收费和以总费用计价向客户收费.通过模型计算得出了平台的最优服务质量和对两边的最优定价,并显示了客户和婚车的外部性以及车队的婚车数目如何影响平台的最优服务质量和对客户的最优定价.     

匆忙考文垂

在考文垂,有并不著名的玩具博物馆,但它体现着对文化的保存;有赫伯特艺术画廊与博物馆,记载着考文垂历史和考文垂第一夫人的故事;有道路运输博物馆,展示着英国女王的婚车和“推力超音速”汽车。     

借来的一场官司

[案件] 2005年7月31日,是28岁的小伙子甄垣大喜的日子。头一天,他通过朋友阿华, 从做生意的贾鸣那借到一辆奔驰轿车做婚车。 7月30日下午,甄垣高高兴兴地去汽修厂提出这辆奔驰,驶上了回家的路。突然, 奔驰的前引擎盖冒出阵阵浓烟,接着起火燃烧。甄垣急忙下车扑救,路人也伸出援助之手扑救,但火势依旧越来越大。直到消防人员赶到现场,大火才被扑灭。由于汽车已全部被烧毁,消防部门无法出具《火灾原因认定书》。     

城市型、应用型大学与"一流建设"探析

一流既是一种保持领先地位的比较状态,也是一种崇尚卓越的价值追求。"一流建设"是现代大学的内生逻辑,也是推动高等教育内涵式发展的必由之路。城市型、应用型大学属于应用型大学范畴,是"一流建设"逻辑在高校应用型发展模式探索中的科学实践。城市型、应用型大学实施"一流建设"发展战略,必须坚持"一流建设"精神,完善办学定位和发展目标;必须坚持学科和专业突破,带动整体发展;必须坚持与时俱进,动态调整"一流建设"发展目标;必须坚持深化综合改革,完善保障和推进"一流建设"的体制机制。     

地方本科院校应用型人才培养路径的探索与实践——基于浙江科技学院办学30年回顾与思考

通过对浙江科技学院30年的办学回顾,总结了办学体会:必须坚持科学发展,必须坚持以人为本,必须坚持改革创新,必须坚持依法治校,必须坚持党的领导。在分析当前高等教育的时代背景基础上,提出在现阶段及相当一段时期内实现校第二次党代会目标的路径可以用"特色+品牌"战略集中表达,"国际化、应用型"为"特色+品牌"的"经",是学校人才培养、大学建设的特色元素;质量工程、人才工程、合作工程、文化工程为"特色+品牌"的"纬",是学校实现战略目标的重要平台和抓手。"经"和"纬"相互交织、相互渗透、互为促进,便是学校实现全面建设特色鲜明的高水平应用型大学的有效途径。     

和谐发展观与领导者思维方式的转变

十六大报告提出的和谐发展观是全面建设小康社会的指导性观念,具有丰富的崭新的内容,它不仅是一种新的发展观、价值观,更是一种新的思维模式。因此,在实现和谐发展战略过程中,人们的思想观念尤其是领导者思维方式的转变就尤为重要。笔者认为,领导者至少应从以下三个方面转变思维方式:在发展观上,必须变发展观的"一元目标的增加"为"多元目标的协调";在价值观上,必须变"以物为中心"为"以人为中心";在文化观上,必须变"天人对立"为"天人合一"的扬弃。     

马克思的世界历史理论与江泽民的“三个代表”

江泽民的"七·一"讲话,核心内容是关于"三个代表"的思想,"三个代表"的思想是对马克思世界历史理论的进一步发挥。本文旨在从马克思关于世界历史理论的新视觉,进一步揭示三个代表的科学内涵实质。江泽民同志"七·一"讲话的核心是"三个代表",即中国共产党人必须始终代表中国先进生产力的发展要求:必须始终代表中国先进文化的前进方向;必须始终代表中国最广大人民的根本利益。"三个代表"思想是对马克思关于世界历史理论的进一步发挥,本文的要诣就是要提示马克思的世界历史理论与江泽民的"三个代表"的关系。     

应用写作从实写来

应用写作的价值实用性是由具体的应用文体现出来的,要达到这一目的,应用文写作必须遵循"从实写来"的原则."从实写来"在实际制作当中具体表现为:材料必须绝对真实;外在格式必须具备模式性;内在要素排列必须具备有序性:必须具备简约性四个方面的内容.     

践行科学发展观 创新基层党建工作

以科学发展观为指导加强和改进基层党建工作,是新形势下永葆党的先进性的重要举措和必然要求。践行科学发展观,创新基层党建工作,必须着力把基层党组织建设成为"学习型党组织",必须坚持"融入中心、进入管理、发挥作用"的党建工作新思路,必须建立健全基层党组织工作的科学评价体系和标准。     

关于高职院校实施"两课"实践教学改革的思考

实施"两课"实践教学改革是解决高职院校"两课"教学面临困境的有效方法。本文从"两课"实践教学改革必要性、存在的问题、必须处理的关系和必须坚持的原则出发,进行了有益的思考,提出了对策。     

干部培训政治课教学方法探讨

教学方法的改革和创新是非常重要的环节,改革教学方法,提高教学质量,必须克服教学中的"板"、"散"、"浅"的问题;必须加强教学艺术的研究和运用;必须要运用现代化多媒体教学手段,才有利于拓宽学员的理论视野。教学方法的改革还需要转变教育思想、教育观念和加大投入,以保证教师对教学内容的不断更新、教学环节的改进、教学方法的改革和现代化教学手段的运用。     

"以德治国"的再思考

针对江泽民提出"以德治国"思想在社会上引起的争议,提出了应从时代的角度去把握"以德治国"的深刻内涵,"以德治国"不同于封建社会的"德治",其是对中华民族传统美德的继承和发扬;是对马克思主义国家学说的发展;是中国发展社会主义市场经济的需要;是中国民主政治改革的必须.为了贯彻"以德治国"思想,必须加强社会主义精神文明建设,提高全民族的文化道德素质.     

坚持严细实专 推动企业安全管理上水平

正安全管理是企业发展永恒的主题。没有安全管理作保障,企业的生产经营和发展都将无从谈起。安全生产要实现"有序可控",就必须在"严、细、实、专"上下功夫。安全管理必须"严"字当头安全生产"得之于严,失之于宽"。做好安全生产工作必须从严落实责任、从严督促检查、从严考核查处,确保"党政同责、一岗双责、失职追责"。从严落实责任。安全生产责任重于泰山。明确责任,落实责任,是加强安全生产工作的根本途径。我们要按照"党政同责、一岗双责"的要求,坚持"三个不动摇"。一是坚持     

中等职业教育中的能力培养问题

中等职业技术教育的目标是培养技术应用性人才,其必须"具有必要的理论知识和较强的实践能力"。这种能力是谋生的需要,又是工作在生产、建设、管理和服务第一线的技术人员必须具备的基本能力。     

情境虚拟不等于哗众取宠

情境教学有很大的优越性,但是"虚拟情景"进行历史课堂教学,一定要具有史证意识,坚持"论从史出,实事求是"的原则.聂幼犁<虚拟情景必须以史实为依据>一文中也说:"历史讲求真实,虚拟情境不是‘人造史料',必须"是以史实基本特征为架构的再现.并非可以脱离基本史实进行虚构",所以情境的创设必须符合历史的真实,不能违背历史真实性的原则.也就是说建构情境的史实基础必须要是真实的,情境虽然属虚构,但要可能发生.虚拟情境教学也要有度,一味地追求之则违背史实践随心所欲的虚构,无疑是危险的,也是有害的.     

浅析当前新农村建设的经济基础

在新农村建设中我们必须按照这一规律办事,新农村建设的首要标准就是要"生产发展,生活富裕"。没有生产上的发展、生活上的富裕就不可能有实质上的新农村建设。当然这里的"生产上的"和"生活上的"都是指农业生产和农民生活上的。所以我们必须重视新农村建设的经济基础,这是新农村建设最本质的东西。     

坚持马克思主义反对三种错误观点

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。我们要坚持马克思主义,就必须坚决反对三种错误观点:"无用论"、"过时论"和"速胜论"。     

“以德治国”浅说

十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法制体系和建设社会主义法治国家,并指出实现这一目标必须坚持依法治国和以德治国相结合。"以德治国"作为我们党治理国家的一种基本方略,根源于"德治"思想。实行"以德治国"具有历史和现实的双重考量,同时必须注意防止"人治"和处理好与"依法治国"的关系。     

谈当代中国史学变革中的原则坚守

在中国史学异彩纷呈、蓬勃发展的今天,中国史学研究更应当明确立场、有自己的原则坚守,以防止沦为被西方"大历史"笼罩下的"小历史",失去中国特色。为此,"史料实证"必须坚持,因为它体现史学本质特征;"历史解释"要客观、公正,把史实置于当时的历史坐标中,不能文学化,更不能"戏说"。中国是史学大国,留下很多传统史学遗产,理应加以继承,突显中国特色;马克思主义的唯物史观必须坚守,它是使史学成为科学的必须。     

论办好现代大学的三条对策性意见——基于“大学是什么”的反思

大学是什么?这是办好大学必须弄清楚的重大问题。文章从大学是什么和大学不是什么两个方面,对大学是什么的问题进行了反思,深刻阐述了现代大学的性质与职能。基于对"大学是什么"的反思,提出了办好现代大学的三条对策性意见。办好现代大学,必须坚持以学生为本,无私关爱学生,必须坚持以教师为本,充分尊重教师,必须加强管理,增强管理的有效性。