试论毛泽东人口思想的生产力因素

20世纪50年代毛泽东认为人多好办事与60、70年代毛泽东提出计划生育，控制人口增长，前后在生产力发展上有着内在的一致性，都是从推进生产力发展的角度进行考量的。建国后，中国人口的急剧增长，关键在于中国社会低下的生产力水平，与50年代毛泽东人多好办事的思想没有本质的关联，仅仅在客观上起到了推波助澜的作用。     

试析毛泽东新民主主义社会理论变化的原因和启示

毛泽东思想中最引人注目的亮点——新民主主义社会理论在实践过程中却昙花一现,分析其原因,包括新民主主义社会理论自身的缺陷和积极作用所带来的影响、毛泽东个人看法的影响以及当时国际形势和苏联过渡时期理论实践的影响,据此,我们能够总结经验教训,更好的理解和坚持社会主义初级阶段理论,在建设中国特色社会主义道路上继续前进。     

数字时代的“数字”英雄——解读2004年胡润百富榜

2004中国富豪榜最近在上海向全国媒体统一发布了。“城头变幻大王旗”,四次首富各不同,从刘永好兄弟到黄光裕,回顾几年来中国百名富豪的排名变化,人们不难发现,财富榜上富豪们的进进出出,看似富人间的一种数字游戏,却深刻折射出中国社会经济发展的深刻变化。     

关于毛泽东国情研究的历史考察

在毛泽东同志离开我们的十余年中,方兴未艾的“毛泽东热”和“毛泽东学”所形成的一种历史再现,把共和国的人民引入惊喜诧异,进而沉思、进而全身心的投入。如果说,历史的误会曾将毛泽东推上了神的位置,那么今天对毛泽东的无限追思和怀念,则是人民对历史与现实审视之后自发的理智的行为。一位外国友人曾这样评价:“毛泽东生平的历史是整整一代人的一个丰富的横断面,是要了解中国国内动向原委的一个重要指南”,“它不仅仅是一个人的过去经历。它是由个人体现出来的整个国家和世界上互相冲突的力量的过去历史,因为毛的一生的伟大和这个世界是分不开的”。①如同灿烂的中国古代文明一样,毛泽东留给我们的精神财富本身就是一笔弥足珍贵的历史遗产,历史与现实的需     

试论毛泽东对孔子人道思想的批判继承

孔子被誉为中国历史上第一个实现了对“人的发现”的伟大思想家，其学说致思于人如何看待自己、看待他人与社会等一系列人道问题，这一致思取向对毛泽东产生了深刻的影响，揭示出毛泽东对孔子人道思想批判继承的具体内容十分必要。     

中国富豪榜揭示高增长产业领域

近日，两大中国富豪榜相继发布，格外引入关注，一个是《福布斯》杂志发布的2013中国富豪榜；一个是胡润研究院首次发布的“投资富豪榜”。它们从不同侧面揭示了中田正处于高增长阶段的产业领域。     

略论毛泽东民主革命时期的经济思想

毛泽东同志是伟大的马克思主义者．是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理．把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括．形成了适合中国情况的科学的指导思想——毛泽东思想。毛泽东经济思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。本文仅就毛泽东在中国民主革命时期的经济思想，作一个大概的论述。     

毛泽东对社会主义社会矛盾的最初探索及其当代意义——重读《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

对于解决当今中国社会矛盾问题,毛泽东对于社会主义社会矛盾的探索具有最为直接的意义。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文,体现了毛泽东在探索社会主义社会矛盾问题上的重大贡献;但此文的形成过程,也体现了毛泽东对社会主义社会主要矛盾判断的偏颇之处及其斗争哲学和独断论的隐现,此为毛泽东后来走向晚年错误的一点端倪。回顾新中国走过的六十多年社会主义建设尤其是三十多年改革开放的实践探索,站在对中国特色社会主义新的认识高度上再回看毛泽东当时的那些局限性,以之为鉴,对解决诸如国家利益、集体利益和个人利益的关系问题及探索共产党长期执政和平建设时期解决矛盾的主要方法等具有重要意义。     

毛泽东与刘少奇的分歧开始于何时

关于毛泽东和刘少奇之间的分歧始于何时，本认为，毛、刘之间的分歧实际上始于新中国建国前后，这些分歧当时主要表现在：（1）新中国建立之后，是否要有一段时间巩固并发展新民主主义的社会制度；（2）如何对待民族资产阶级；（3）怎样把农民引上社会主义的农业集体化道路；（4）国内的主要矛盾是什么……等。本还探讨了毛、刘之间之所以产生这些分歧的主客观原因及时代背景。     

论毛泽东民主革命时期的农民思想

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，将中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的指导思想，这就是马列主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物——毛泽东思想。毛泽东思想内容博大精深，但长期以来，理     

社会主义建设总路线是毛泽东思想的光辉体现

中国的革命和建设的胜利,是毛泽东思想的伟大胜利。毛泽东同志是当代最杰出的最伟大的马克思主义者。毛泽东同志最善于把马克思列宁主义的普遍真理同人民群众的首创精神紧密地结合起来,最善于在新的历史条件下和新的环境中发展马克思列宁主义。现在,我们正是处在伟大的毛泽东时代。伟大的毛泽东思想,伟大的中国革命的实践,是我们最大的宝藏、最大的财富,是中华民族和中国人民最大的幸福、最大的光荣。毛     

毛泽东时代观的现代启示

论述了毛泽东的时代观,认为毛泽东坚持运用马克思主义时代观理论与中国社会实际情况相结合,正确指导了中国革命与社会主义的初步建设实践。毛泽东时代观的理论与方法提升于毛泽东在实践主题变化下的社会实践,展示了马克思主义中国化的实现途径,为当代中国特色社会主义的进一步建设与发展提供了历史启示。     

毛泽东走上神坛的社会历史根源探讨

本文以历史唯物主义为指导,从中国社会的历史和现状出发,分析探讨了毛泽东被神化的社会历史原因,反对把造成该历史悲剧的原因归结于某个人或某些人的简单化做法。     

坚持描写“新的人物、新的世界”的美学原则

毛泽东文艺思想是毛泽东思想的重要组成部分。中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确指出:“我们所说的毛泽东文艺思想,就是指由毛泽东同志所创立,凝聚了党的集体智慧,总结了我国文艺运动的发展规律,被实践证明是正确的马克思文艺主张。”毛泽东文艺思想,是毛泽东运用辩证唯物主义与历史唯物主义原理,从中国具体的革命实践出发,和中国革命文艺运动相结合的产物,是“五四”以来中国新文化运动历史经验的科学总结,是中国革命文艺发展规律的科学表述,也是发展我们今天的社会主义文艺的思想理论与政策方针,无论过去或现在它都是引导我国社会主义文艺运动胜利前进的指针。今天我们纪念毛泽东诞辰100周年,就是要进一步重新学习毛泽东文艺思想,实践毛     

学习毛泽东同志关于不断革命论和革命发展阶段论的学说——《新民主主义论》学习笔记

二十年前,当抗日战争进入战略相持阶段,蒋介石为了扫清投降道路上的障碍,在第一次反共高潮被击退后又准备着第三次反共高潮,许多人对抗日前途感到没有信心的时候,毛泽东同志发表了著名的《新民主主义论》,指出“我们不但要把一个政治上受压迫,经济上受剥削的中国,变为一个政治上自由和经济上繁荣的中国,而且要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国,变为一个被新文化统治因而文明先进的中国。”毛、     

毛泽东的教育思想浅述

教育是一种通过受教育者以传递知识和行为观念训练的方式去影响人和社会发展的活动过程。她是一种永恒的社会现象。我们每个人都会有自己对教育的看法和观点,但能把自己的教育观点形成为思想理论体系的人,古今中外都属凤毛麟角;能把自己的教育思想全面付诸实践并使之造就出一个新民族的教育家对毛泽东来说是当之无愧的。当我们还把教育视为一种单纯的消费性福利事业,把当前的教育危机的根源简单化地归于教育投入不足之上时,冷静地抹掉蒙在毛泽东的教育思想上“左”的灰尘,使之在世界教育思想宝库中放出应有的光芒,这无疑是件非常困难而又有意义的工作。本文试图将毛泽东本人的教育思想中几个主要观点作一粗浅归纳,但必须申明毛泽东本人的教育思想不能等同于毛泽东思想,毛泽东的教育思想在中国教育实践中曾有过的偏差和失误也不是毛泽东     

试论毛泽东的刑法思想

本文以毛泽东思想的一个方面——毛泽东刑法思想作为研究对象。全文勾勒了毛泽东的刑法思想体系 ,指出了它的构成要件——基础范畴、中心范畴和主线 ,并具体地阐述了毛泽东刑法观、毛泽东关于犯罪与刑罚理论在内的毛泽东刑法思想。毛泽东刑法思想具有鲜明的中国特色、时代发展性和重大价值     

浅谈毛泽东根据地经济建设思想

毛泽东关于根据地经济建设的思想是毛泽东经济思想的重要组成部分，是以毛泽东同志为代表的中国共产党人从甲国实际出发，在领导中国革命和经济建设的过程中，将马克思主义经济学说和唯物史观创造性地运用于中国近现代社会经济领域，创立的崭新的经济理论，也是中国革命和经济建设的实践经验的科学总结和集体智慧的结晶。     

白手起家——谈编写中国现代史教学大纲的体会

中国现代史一课,是本院第一次开设的新课。按照新编教学计划,决定在第四年开出。学习总时数为616小时(教学205小时),采用单科独进的办法是整教学十四周。学习中国现代史的目的是,为了了解现代中国社会发展和中国革命斗争的规律;领会毛泽东同志关于中国革命的基本理论——包括民主革命,社会     

毛泽东晚年社会理想的传统反思

晚年毛泽东对社会主义的构想始终没有跳出中国传统文化的圈子,他是按照古代大同理想和平均主义以及以乱求治的社会理念来建构其社会理想的,这正是晚年毛泽东的悲剧所在。本文着重阐述毛泽东晚期社会理想与中国文化传统的关系,并揭示毛泽东晚期社会理想的空想性及启示。