测试考生综合综合能力的英语试题——完型填空

完型填空是英语测试中的一项重要的试题形式，它是测试应试者综合运用英语语言的能力。本文从完型填空试题的设计特点及形式、测试要点以及答题步骤几个方面，进一步分析了完型填空试题的测试目的，即从语篇的角度考查应试者阅读理解的能力以及使用词汇和语法结构的能力。     

2009高考英语完型填空题的考点效度分析

英语完型填空题是一项测试应试者语言综合能力的考题,而我国的高考是世界上规模最大的全国性标准参照性测试,因此对高考英语完型填空的科学分析是非常有必要的。本文基于李莜菊教授提出的考点效度概念来分析2009年高考英语完型填空考题,从考点层次和焦点因素两个层面上分析试题是否能够测试出了在语篇层次上语用能力,进而评估命题的质量以及检测考点效度概念的实效性。     

如何高效完成高考英语完形填空

正完形填空是一种综合性的阅读题型,主要是对学生英语知识水平和实际运用语言能力的考查。近年来高考试题中,还涉及到学生对已有知识的创新能力的测试。完形填空一般篇幅小,容量大,信息量破坏较多,所以学生们要高效完成必须具备一定的解题技巧。那么,怎样才能做好完型填空呢?     

大学英语四级考试完型填空部分的主要题型及应试策略

本文通过对近年大学英语四级完型填空全真试题的研究,结合多年的教学经验和十多年来辅导学生应试的体会,对近年全真试题中完型填空的命题特点进行了全面的分析,提出了解题思路及应试技巧,以帮助考生在全国大学英语四级考试中取得良好成绩。     

浅析高考英语的完型填空题型

针对近年来高考中英语完型填空的考查趋势,结合本人多年的高中英语教学经验,并翻阅了一些相关的资料,试图通过对英语高考中完型填空的命题原则、考查重点、题型特点等方面的分析,提出相应的解题技巧。     

试析英语阅读教学中完型填空练习的作用

完型填空作为一种被许多大规模考试所广泛采用的题型,同时也是培养考生阅读理解能力的一种科学训练方法。文章在对完型填空进行综合概述的基础上,系统化地分析研究完型填空的考点及解题步骤,将阅读理解能力的提高贯穿于完型填空的练习中。     

从汉字的特点看PSC单字试题

汉字是表义文字,从汉字的体制看,汉字有语素字和非语素字,从汉字的字音看,汉字不光有单音字,还有许多多音字,从汉字的形体看,汉字是由笔画构成的,有不少汉字的形体相近或相似,构成了形近字。这些语素字、非语素字、多音字和形近字出现在普通话水平测试(PSC)的单字试题中,用来检测应试者的普通话水平,应试者的错误率极高,严重影响普通话测试目标的实现。本文根据汉语言文字的特点,提出改变试题的形式,以期真正实现测试目标。     

高考英语单项填空透视和备考策略

高考英语单项填空题是对基础知识的测试，是整个试卷中的“门面”，虽然所占分值不高（15分），但对英语教学具有明显的导向作用。因此，加强对单项填空试题的研究有利于把握复习方向，提高复习效率，保证教学的良好循环。下面笔者对福建省近三年高考英语单项填空试题作简要分析、分类归纳并谈谈备考策略。     

解析NMET完型填空题

解答完型填空题并非没有规律,而是有路可循。我们应该在把握完型填空型题命题的能力目标、命题原则、命题特点及其命题趋向的基础上,掌握NMET完型填空题的解题步骤,才能应付自如。     

新旧英语四级考试题型对比分析及其对大学英语教学的启示

应试者所要求完成的不同考试任务，即题型对反映考生实际语言能力有一定的影响。为更为客观的衡量英语应用能力，新英语四级考试不仅在考试目的和试题顺序上有所改变，同时在考试题型上有较大改革。作为大规模标准化测试，新四级考试对大学英语教学具有较强的反拨作用。本论文通过对比新旧四级考试主要题型的显著特征，讨论分析了新题型对大学英语教和学的启示。     

浅析鲁默哈特的图式理论在完形填空题型中的应用

鲁默哈特(Rumelhart David)图式理论和美国心理学家泰勒(Taylor Wilson)首创的完型填空均来源于格式塔心理学(Gelstalt psychology),它们都强调心理现象的层次性与整体性以及它们之间的协调活动,因此它们之间存在着本质的、必然的联系,因此我们可以把图式理论应用到解决完型填空问题中。     

英语四级听力测试中复合听写影响因素分析

听力测试是大学生英语四级考试中考生普遍反映较难的一个部分,尤其是测试中的复合听写部分,含了对应试者听写能力、拼写能力、记笔记能力和书面表达能力的一个综合测试,笔者总结了多年的英语教学经验,探讨和分析影响听力测试的各种因素,对如何提高英语四级听力测试中复合听写能力做出了相应的应对策略。     

如何科学、合理地开展小学英语写作技能训练

作为一种重要的语言输出形式,小学生"写作"能力测试题目已被正式地列入小学升初中英语考试的试题中。为探讨科学、有效的写作技能训练方法,本文从小学英语写作技能训练的分阶段目标、教学原则和活动形式三个方面展开讨论,为小学英语教师以及英语教育专业的师范生提供行而有效的训练技巧以及适应面广、可操作性强的教学活动。     

如何科学、合理地开展小学英语写作技能训练

作为一种重要的语言输出形式,小学生＂写作＂能力测试题目已被正式地列入小学升初中英语考试的试题中。为探讨科学、有效的写作技能训练方法,本文从小学英语写作技能训练的分阶段目标、教学原则和活动形式三个方面展开讨论,为小学英语教师以及英语教育专业的师范生提供行而有效的训练技巧以及适应面广、可操作性强的教学活动。     

英语综合填空(cloze)应试初探

综合填空是在多种英语考试中被广泛采用的一种综合性测试方法,与其它各种单项测试相比具有更大的难度。本文以一篇综合填空试题为例,详细分析讲解了如何完成综合填空试题,向大家介绍一些应试解题技巧。     

贝叶斯框架下一组英语测试数据的统计分析

在贝叶斯偏差信息(DIC)准则下,研究了一组大型英语测试的二级反应数据在传统的项目反应模型、随机效应题组反应模型以及带有题组判别参数的题组反应模型之间的模型选择问题以及题目参数和应试者能力参数的估计问题.首先,基于Gibbs抽样程序得到的各个模型参数的MCMC样本,计算出了各个模型的DIC函数值,然后经过比较,确定带有题组判别参数的题组反应模型是该组数据较优的拟合模型,最后基于带有题组判别参数的题组反应模型,研究了该项测试的题目参数和应试者的能力参数的后验期望估计以及这些参数的95%的等尾置信区间,所得结果在合理范围内.     

美军第五代国防语言水平测试体系研究——兼议我军外语能力测评体系改革

美军第五代国防外语水平测试在美国军队决定文职雇员和现役军人在战备、奖励工资、培训等任务分配时扮演着重要角色。较之先前的国防外语水平测试体系，它在测试形式、语料使用、能力考查、效能规定等方面具有一定的创新和优势。就初级测试的效度、试题的准确性、难度和实用性以及试题模式而言则有待改进。美军第五代国防外语水平测试的研究对我军本科学历教育的英语能力测评体系和军队人员岗位任职能力外语水平测评体系具有一定借鉴意义，可以充分发挥测评体系的反拨作用，使其为培养新型军事人才服务。     

谈高三英语总复习的四大突破

随着高考英语试题内容及题型的变化，在高三英语复习中，学生应重点突破完型填空、阅读理解、书面表达、短改错四大难点。只有把学习语言知识、培养语感、开发智力和培养能力有机结合起来，才能更好地适应高考英语试题的新变化     

对话填空题型分析及解题技巧

随着高考试题的改革,2006年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)英语学科考试去除了短文改错题型,采用了"对话填空"这一新题型,将语言知识的测试寓于一定的情景之中,体现了交际语言的情景功能,同时也加大了语言信息量,有利于对考生进行语言交际能力的考查,体现了中学英语教学大纲的要求,使广大学生通过英语学习,能运用所学的语言知识进行日常对话,适应社会的需要。     

雅思考试对大学英语教学的启示

雅思考试是国际公认的英语语言测试,试分析其试题结构、题型、试题内容,指出它对于大学英语教学改革,如课堂教学模式、教学资源、语言测试模式等方面的启示。大学英语教学应该从传统的注重培养语言知识能力逐渐过渡到语言综合应用能力即语言交际能力的培养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。