基于一致性体验的跨屏幕移动学习资源设计研究

跨屏幕和多屏幕的应用随着手机和平板电脑市场的快速发展而逐渐成为不可逆转的趋势,如何设计跨屏幕移动学习资源已成为移动学习研究领域的重要课题。在分析跨屏幕应用主要模式的基础上,文章指出一致性体验是当前跨屏幕移动学习资源首先需要解决的问题。并重点论述了基于一致性体验的跨屏幕学习资源设计的主要原则,就跨屏幕学习资源的交互设计进行了必要的探讨。     

基于学习对象的移动学习资源设计

学习资源是学习有效开展的前提条件。随着研究的不断深入,移动学习必然会打破各自为政的资源设计与开发模式,可重用、可共享的资源构件将成为首选。通过剖析影响移动学习内容传递的因素,提出了基于学习对象设计移动学习资源的构想,并根据移动学习特征对"学习对象"的组成、粒度、重用性进行了探讨。     

基于Hadoop的移动学习模型设计与实现

利用Hadoop框架给出了一种移动学习模型和具体实现．描述了总体系统的设计原理、关键技术、系统模型,并对主要的移动学习模型实现及Hadoop实施进行了详细说明,同时就关键问题进行了分析．最后针对实现移动学习系统做了运行测试与运行情况评估．     

基于移动电话进行移动学习的课程资源设计

广泛普及的移动电话将是移动学习的主要终端设备,而课程资源是移动学习系统的核心内容。本文讨论了利用移动电话进行移动学习的特点,并重点对基于移动电话进行移动学习的课程资源的设计原则和设计形式进行了分析。     

基于移动网络的导游学习系统

设计了一种体验式移动导游学习系统,导游可在任意时间、地点和运动状态下从事学习活动;讨论了移动学习时,多源教学数据一体化传输机制和运动状态下基于语义对等的模糊人机交互策略等关键技术;以北京奥运场馆移动学习为例,验证了移动导游学习系统实际应用的可行性,分析了移动导游学习模式的优点,并提出了下一步的研究方向.     

移动学习及其实现的几个问题研究

移动学习是随着移动通信技术应用而产生的一种新的学习方式,国内外许多教育技术专家都对移动学习进行了研究。本文首先讨论了移动学习的基本概念,分析了移动学习在实际教育应用中的优势和局限性。在此基础上,重点阐述了移动学习实现过程中的学习活动设计、学习理论的指导、学习模式设计、学习过程支持等问题,并就移动学习对远程教育发展的影响进行了探讨。     

移动学习应用模式探究

移动学习是移动通信技术与数字化学习相结合的产物,它给学习者带来了随时随地学习的全新体验。论文介绍了移动学习的基本内涵,重点阐述了移动学习的三种应用模式及特点。     

移动学习发展若干问题的探讨

为了进一步推广移动学习模式,探讨了当前移动学习的主要特点,并对无线网络技术发展、移动学习资源建设和移动学习开发技术标准等三方面进行了探讨。深入分析了当前移动学习发展过程中的几个关键问题,探索今后一段时期移动学习的发展方向和趋势,以推动移动学习在更大范围内的推广、普及和应用。     

基于移动云计算的外语自主学习平台研究

随着智能移动设备的日益普及,人们不仅仅用它来相互联系还用它来娱乐和学习,但是移动设备存在许多缺点:比如资源不够丰富,电池持续时间不够长,数据处理能力不够强等等.如何有效克服这些缺点,让人们能随时随地用移动设备高效进行外语自主学习是试图解决的问题.详细阐述了利用移动云计算技术搭建外语自主学习平台,并给出了关键技术解决方案.     

基于数字化校园的移动学习系统设计

随着web 2.0技术的深入应用,移动学习已成为现代研究的热点,它满足了学生随时随地展开个性化学习的需求.本文针对移动学习在高校教学应用中的关键问题提出解决方案,并以江西理工大学为例,结合学校信息化建设,融合数字化校园、教育云提出系统设计方案,拟融合数据挖掘技术,将微博过滤和资源推送服务于学习平台,为高校移动学习平台的系统设计提供参考.     

利用移动学习模式构建大学公共外语学习的新平台

通过对远程教育的新发展-移动学习的定义、国内外研究现状的介绍,阐述了利用移动学习构建大学公共外语新型教学平台的必要性和可行性,提出了组建此平台的相关构成部分,包括移动终端、学习资源和网络平台。     

电大课程的移动学习资源建设研究

移动学习作为一种崭新的远程学习形式,让学习者真正做到了随时随地根据需要进行自主学习,移动学习代表着未来的学习趋势,也为电大远程教育的发展带来新的契机。移动学习资源建设是发展移动学习的基本环节,如何为电大设计实用的、并能被学员接受的移动学习材料是当前迫切需要研究的问题,本文在介绍了移动学习基本概念的基础上,分析移动学习和电大学习者的特点,探讨了移动学习资源建设的一些策略。     

基于用户体验的手机移动学习内容设计研究

随着移动互联技术和手机硬件技术的飞速发展,手机这种移动终端从单纯的通讯工具转为人们的学习工具,移动学习正悄然融入大众生活中。开发基于手机的移动学习资源是研究移动学习的必要条件,只有注重移动学习内容的优质性才能使打破时间和空间束缚的按需学习成为可能。本文结合手机移动学习的特点和用户体验的思想,探讨手机移动学习内容的设计。     

利用移动学习模式构建大学公共外语学习的新平台

通过对远程教育的新发展～移动学习的定义、国内外研究现状的介绍，阐述了利用移动学习构建大学公共外语新型教学平台的必要性和可行性，提出了组建此平台的相关构成部分，包括移动终端、学习资源和网络平台。     

基于WEB的研究性学习系统的设计与实现

本文提出了一种基于Web的研究性学习系统的设计方案，重点讨论了系统的功能结构、系统设计的方法、实现的关键技术以及系统应用的案例．     

借助于移动自组织网络构建移动学习空间

根据移动自组织网络的节点具有地位平等、自由移动以及数据报文转发能力强等优点,研究了面向自组织环境的移动学习空间的构建问题,目的是向移动用户提供无所不在的学习环境,满足学习者随时随地学习的需求,转变学习形式,促进教育资源共享.     

移动学习资源开发探析

针对移动设备的大量普及以及人们对学习资源强烈渴求的状况,对移动学习资源的开发进行了全面客观的探讨.分析了移动学习资源开发的制约因素,在情境认知学习理论、多元交互理论、非正式学习理论的指导下,提出了开发应遵循精短、轻小、易用、交互原则,介绍了如何选择移动终端和开发技术,为移动学习资源的开发提供有价值的借鉴与参考.     

移动学习研究现状概述与思考

移动学习是一个新的学习模式，是教育技术领域研究的一个新热点，国内外许多专家学者都纷纷投入到移动学习的研究中来、概述移动学习目前的研究状况和研究成果的主要意义是：展示移动学习研究的历时状态，进一步推动对移动学习的研究．     

基于智能手机的移动学习在大学生中的应用研究

随着移动通信技术的快速发展和智能手机功能的显著提升,丰富多样的学习资源为大学生群体实现移动学习提供了便利,学习者可根据实际需求随时随地进行移动学习,摆脱时间和空间的束缚,适应现代生活节奏的加快.该文运用文献、调查、经验总结和行动等研究法,从移动学习的角度出发并结合智能手机的特点,探讨了基于智能手机的移动学习在大学生群体中的应用情况,并对未来生活中大学生利用智能手机进行移动学习的趋势进行了展望.     

一种基于无线宽带连接的移动学习社群资源共享算法及其实现

运用社会网络分析研究基于无线宽带连接的移动学习社群资源共享算法.探讨移动学习社群中成员的中心度、成员之间的相似度等社会度量对其资源获取的响应时间、资源获取率的影响.实验结果证明,在无线宽带环境下建立的移动学习社群中,用户获取资源的响应时间短,资源获取率高.