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有这样一则寓言:钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,一只大锁“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,而你却轻而易举就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解锁的心。” 相似文献
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读到这样一则故事,怦然心动:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁棍费了九牛二虎之力还是无法将它撬开,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只是轻轻一转,大锁就“啪”地打开了。铁棍奇怪地问:“为什么我费了这么大的力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。” 相似文献
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《广西右江民族师专学报》2011,(1):I0001-I0001
“文学人类学研究”栏目中,叶舒宪《人类学与文学的互惠——小议列维一斯特劳斯在中国的传播》体现了他对人类学与文学关系的有趣而深刻的思考。张玉《关于“四重证据法”之学术考察——从国学到文学人类学》是对叶舒宪先生“四重证据法”的再评述。张丽红《打开一个新的世界的钥匙——评叶舒宪先生的〈文学人类学教程〉》是一篇书评,其将叶舒宪先生《文学人类学教程》比做一把打开新的世界的钥匙,认为它使人们看到了文学研究的未来景观。 相似文献
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班主任要想把一个班集体带动起来,具有强烈的凝聚力和感染力,心中必须有一把钥匙。这把钥匙可以打开每个学生的内心世界尤其是那此差生。通过这把钥匙来真正体现教育中的“量体裁衣”“因材施教”。 相似文献
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杨剑影 《萍乡高等专科学校学报》2002,(2):93-94
漆宇勤是一个普普通通的大二学生 ,见了老师 ,也是平平地打个招呼 ,突然有一天 ,他送了一本有着纯净的天空蓝的封面的书来 ,我这才知道漆宇勤是一个执著而真诚的文学爱好者 ,踏踏实实地在寂寞的文学路上跋涉着 ,而这本《仰望风筝的男孩》便是他回首苍茫的青春来时路的见证和纪念。这是一个敏感而多思的少年 ,他对自然有着比旁人更多的一份敏锐。也许有人经常会丢钥匙之类的小物件 ,也会有一点失魂落魄的感觉 ,可有谁会说 :“我将我的钥匙丢了。没有它 ,我将怎样进入那个房间 ,怎样进入我自己的心 ,还有你 ?”(《我的钥匙丢了》)这样的少年是… 相似文献
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教师的语言是打开知识宝库的钥匙,是接通师生心灵的桥梁,是教师完成历史使命,履行神圣职责的基本手段,苏霍姆林斯基说:“教师的言语---是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。 相似文献
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"爱是打开学生心灵的钥匙。"这是每一位教师都深知的道理,已从事教书十二个年头的我,深深地体会到"爱一个人就等于塑造一个人,没有爱,就没有教育。"在教育教学工作中,我树立的信条是:"既不娇宠春风得意的学生,也不怠慢暂时落后的学生”。以“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”来看待学生,关心爱护学生,对待学习困难的学生从不厌弃,而是耐心地帮助,循循善诱;对生活困难的学生,给他们无限的关爱,甚至解囊相助;对待单亲家庭的学生,给予他们感情上的温暖,使学生体会到家的温暖。 相似文献