新建本科院校青年教师成长的对策探析

青年教师作为师资队伍的重要组成部分,是新建本科院校将来的中流砥柱。本文阐述了新建本科院校青年教师成长的涵义及重要性,从职业信念、职业技能、心理素质和职称等方面分析了影响新建本科院校青年教师成长的因素。为了促进青年教师成长,学校需要为青年教师成长营造良好环境,完善培养机制、激励机制,打造合作平台。同时,青年教师要树立自主成长理念,制定自主成长规划,加强与外部的合作与交流,不断提升自身素质。促进新建本科院校青年教师成长,提升青年教师素质,不仅可以加强新建本科院校师资队伍的建设,也可以推动新建本科院校科学发展。     

新建本科院校青年教师发展问题探析

为了加强新建本科院校的师资队伍建设,提高教育教学质量,实现新建本科院校的可持续发展,全方位关注青年教师的发展成为高等教育发展和社会不断进步的关键问题.以新建本科院校的青年教师群体为对象开展实证研究,探讨青年教师发展的规律,有助于青年教师对自我发展问题进行反思,也有助于管理者进一步关注青年教师的发展,促进新建本科院校和谐、持续发展.     

加强新建本科院校青年教师培养工作的思考

青年教师是学校师资力量的重要组成部分,是新建本科院校未来发展的中坚力量,是决定学校发展水平的决定性因素。在明确新建本科院校青年教师培养工作必要性的基础上,就青年教师培养工作的系统性、激励性和规划性三方面进行思考并提出相应的对策建议。     

新建本科院校教师职业压力现状调查研究

对安徽省五所高校的调查显示：不论性别、年龄、学位、专业、职称、教龄和岗位,新建本科高校教师均感到有职业压力,且较大。职业压力主要来源于学校、社会和教师个人三方面。为防止职业压力过重带来不利影响,学校、社会和教师要从各自不同的层面采取措施来缓解教师的职业压力。     

新建地方本科院校青年教师专业发展的主要问题及对策研究——以新余学院为例

青年教师专业发展是新建地方本科院校发展和教育改革成败的关键。对新余学院青年教师专业发展现状进行了调研,并对产生的问题进行了分析,认为政策和资金、发展项目和模式是影响青年教师专业发展的两个最主要因素,并对破解制约青年教师专业发展的这两个主要因素提出了具体的策略。     

新建本科院校学科建设的瓶颈与对策

新建本科院校的转型主要体现在时间跨度、性质类型、目标使命、资源要素等几个维度。要实现新建本科院校的顺利转型,必须要抓好学科建设这个龙头问题。目前新建本科院校学科建设面临诸多问题和困难,成为制约其发展的瓶颈。要突破这些瓶颈,需要理清思路,整体规划,从思想意识、学科方向、领军人物、学科团队、平台基地、学术制度环境等方面去寻求对策。     

新建本科院校校风建设探析

新建本科院校是我国高等教育体系中的重要组成部分。新建本科院校校风建设,应针对培养应用型人才的基本特征,体现学校建设发展的阶段性和历史延续性,注重培育学校的个性和特色,并充分考虑学校历史传统、发展困境、师生员工现实利益冲突等因素的影响,从准确确立办学思路、抓好三风建设、建立运行机制等途径入手。     

新建本科院校学科建设探讨

学科是高校立足之本,新建本科院校只有抓住了学科建设这个中心,才能找准学校改革和发展的突破口。本文深刻剖析新建本科院校学科建设面临的困难和存在的问题,针对这存在的六大问题,提出了新建本科院校学科建设的六大策略。     

新建本科院校法学本科教育的困惑与对策

新建本科院校的法学本科教育,在实践中存在种种的问题与不足,软件与硬件的不配套,管理体制的落后,学生素质的低下,教学与实践的脱节,严重妨碍了法学教育的进一步发展。结合自己十多年的法学实践,为新建本科院校的法学本科教育的再发展找寻到了针对性的解决方案,以期法学本科教育有更美好的明天。     

新建本科院校发展策略思考

在高等教育管理体制改革中,新建本科院校必须确立以发展本科教育为主,以教学为中心的指导思想,确立应用性本科教育的科学定位和以教学改革为核心,人才培养为目标的发展方向。同时使学校的各级管理干部成为懂教育、有思想的治教治校专家。     

新建本科院校人事档案管理对策研究

人事档案是做好人力资源工作的基础。阐述了新建本科院校人事档案管理的现状,针对新建本科院校人事档案管理存在的问题,提出了相应的对策。     

新建本科院校加强学科建设工作的对策研究

学科建设是高校的一项综合性、系统性和长远性的基础建设,是高校建设的关键和核心,是提高教学质量、人才培养质量与科研水平及社会服务能力的重要基础。在分析新建本科院校学科建设工作的现状及存在的主要问题,总结新建本科院校学科建设工作经验的基础上,提出了加强学科建设工作的对策。新建本科院校学科建设工作的原则是“加强基础学科、发展优势学科、扶持新兴学科、重视交叉学科”,重点是确定学科发展规划和学科方向、培养学术梯队、加强学科基地建设,目标是提高学校教学、科研、社会服务能力和水平及知识创新,实现由专科教育模式向本科教育模式的转变。     

新建本科院校师资队伍建设问题及对策

新建本科院校是指在近十年,高等教育大众化进程中成长起来的、并由专科教育升格成本科教育的一批高等院校.由于在资源约束下快速发展,丰硕成果背后存在着不少问题,制约着这类高校未来的发展.当前,这类高校发展的主题是内涵建设,也就是在硬件设施逐步完善的同时,要增强办学质量和学术氛围,这对高校师资队伍提出了更高的要求.在仍未解决的条件约束下,要继续发展,新建本科院校必须集中优势资源,有所为,有所不为.     

新建本科院校办学特色研究

新建本科院校创建办学特色是谋求跨越式发展、培育核心竞争力的必然诉求。在创建过程中,要围绕人才培养这条主线,因地制宜,因势而动,树立“新理念”、设计“新目标”、运用“新机制”、采用“新模式”、体现“新业绩”。为此,务必从师资队伍建设、学科专业建设、支持系统建设等方面走出自己的特色办学之路,以特色彰显鲜明个性。     

新建本科院校高等数学教学思考

新建本科院校能否顺利实现专科教育到本科教育的过渡,教学改革的成功与否在其中起着决定性的作用.针对目前新建本科院校高等数学教学中存在的具体问题,应多途径激发学生的学习兴趣、改革教学方法、建立既能检测学生掌握知识的情况又能检测学生能力素质的考评方案、提高教师专业素质,以不断提高教学质量.     

新建本科院校图书馆面临的突出问题与对策

新建本科院校的快速发展给高校三大支柱之一的的图书馆带来了新的机遇,也带来了新的压力.面临许多问题的新建本科院校图书馆必须采取合理对策,从馆藏建设、读者服务、馆员队伍建设等方面来完善其发展,以适应学校培养优质人才与未来发展的需要.     

新建本科院校办学特色思考

新建本科院校作为近年来本科高校的新生力量,正在不断壮大和发展,形成鲜明的办学特色,在高等教育史上具有重要的现实意义。文章论述了新建本科院校形成办学特色的必要性,并以全国第一家改制高校浙江万里学院为例,对新建本科院校办学特色内涵、办学特色形成过程中面临的问题及发展作了简要分析及策略思考。     

如何准确定位新建本科院校科研工作

准确认识新建本科院校中的科研工作及其相关问题,对学校未来发展目标和路径的选择具有重要意义.新建本科院校的科研工作与本科教学、学科建设、专业建设等各项工作关系密切,具有应用性、区域性、支撑性和过程性四个特点.科研工作对于新建本科院校办学水平的提高,尤其是本科教学质量的提高,具有不可替代的作用.     

新建本科院校师范毕业生就业形势分析及对策

由于我国高等教育大众化和中小学适龄入学学生人数减少,基础教育市场需求萎缩,用人单位门槛提高,人才培养模式滞后,毕业生就业观念单一和就业能力准备不足等因素,新建本科院校师范毕业生就业难问题日益突出。结合新建本科院校办学实际,应从优化专业设置、深化教育教学改革、改进师范生培养模式、完善就业政策以及加强就业指导等方面入手,逐步解决师范毕业生就业难问题。     

新建本科院校的现状分析与准确定位

1999年以来,新建本科院校如雨后春笋般蓬勃发展,在高等教育大众化过程中承担了繁重的扩招任务。这些院校在发展过程中存在定位不明的问题。本文在分析新建本科院校自身特点和所处环境的基础上,从办学理念、办学类型和层次、职能、服务面向等方面阐述了新建本科院校应如何合理定位的意见。