从中美教材差异看高校微积分教学

微积分教学在我国高等教育工作中占有重要地位。本文通过比较美国和中国微积分教材的差异,说明两国在教学方法和教学内容等方面的不同点,进而找出我国高校微积分教学的缺点和不足,提出改进意见。     

中美大学微积分教材之比较

本文以自己在美国麻州大学波士顿分校的访学经历为背景,通过进入本科生和研究生课堂,并实际研读美国大学生用的教材,指出了美国大学常用的微积分教材一些特色,并和中国大学里常用的微积分或高等数学教材做了对比,发现美国大学数学教材有很多方面可供同行借鉴。     

关于经济类专科《微积分》教材改革的思考

微积分是人类智慧最伟大的成果之一。时至今日,它不但是大学物理、天文和工程技术等理工专业的基础课,而且成为经济管理专业的必修课程。但在目前,经济类专业微积分的教学,存在三个方面的问题：一是文科学生觉得它”内容抽象,学习困难较大;二是难于解决课时少,需要掌握的内容又多的矛盾;三是,正由于微积分具有将复杂问题归结为简单步骤和规则的非凡能力,很可能把这门课程变成一些公式、法则和步骤的堆积,而忽略数学洞察力和应用能力的培养。随着经济学研究对数学依赖程度越来越大,改革微积分教学就十分迫切了。而其中,教材改革…     

对经管专业教材《高等数学(一)微积分》的几点异议

<正> 去年下期,我主讲数学课,有幸使用由高汝熹先生主编,并经复旦大学金福临、华东师大胡启迪两位教授审稿的经济管理专业《高等数学(一)微积分》自学考试教材。发觉该书纲目醒然、条理清楚、思路清晰、行文优美,以通俗的语言介绍高等数学中最基础的知识。每节末配备了数量得当、难易适中、突出了基础知识和基本技能训练的习题。每章后面都作了小结,并以各种不同的表白方式,指出了该章的基本要求和重点,配置了复习题,为学生检测对基本内容掌握程度提供了方便。同时     

对《高等数学(一)微积分》部分内容的看法与建议

微积分部分教学内容应有所改变,以便更好适应教师的教与学生的学。     

美国微积分教学变革对我国高职高等数学教学改革的启示

美国的微积分教学近六十年来经历巨大变革,取得了成功,在今天我国高校不断扩招、高等教育日趋大众化的形势下,借鉴美国微积分教学变革的经验有着深远的意义,分析了美国微积分教学对我国高等数学教学改革的启示．     

浅析高校微积分教学

针对目前高校数学专业基础课——微积分课程的地位和特点,结合自己教学实践。探讨如何提高微积分课程教学质量的途径．提供了具体的实施策略。     

试论高校教材建设

高校教材建设是高校三大基本建设之一,在新形势下,高校教材建设相对滞后于教育改革与发展的矛盾日益突出,本文就高校教材建设在高校中的地位和作用,存在的问题及应采取的措施等作了初步探索,以期卢各级领导及广大同仁对高校教材建设工作的重视。     

试论高校教材建设

本文对高校教材建设工作进行了探讨，论述了教材建设工作在高校教学上的意义和作用，提高对教材建设工作的认识和加强教材建设工作的力度是提高高校教学质量的重要环节之一．     

我国中学地理教材的演变及其特点

在回顾我国中学地理教材的编写历史、分析各时期教材主要得失的基础上,从剖析教材內容及其构成要素入手,对我国中学地理教材在人地关系的阐述、教材内容、体系结构、表述手段、思想教育等5个方面的演变特点进行了探讨.     

微积分初等化与大学文科数学

本文从大学文科数学的现状、特点、目的出发,论述了要建设好大学文科数学必须从教材、教法两方面对微积分进行初等化。     

浅论高校图书馆与教材建设

随着高校教学改革的深入开展,加强教材建设成为当前一项重要且紧迫的任务。阐述了高校图书馆教材建设的重要性、教材建设的重点内容,并提出了有效管理与利用教材的方法。     

微积分辨证思想探析

探讨了微积分中直与曲、常量与变量、有限与无限、局部与整体、近似与精确、特殊与一般、离散与连续、对立与统一、量变与质变、否定与肯定等辨证思想．     

美国汉语教材现状综述

美国的汉语教学已有100多年的历史,随着美国AP中文项目的启动和我国"汉语国际推厂"战略的实施.美国的汉语教学进入了一个飞速发展期.就美国汉语教材的现状而言,大学层次的教材多,中小学教材少;正规学校教材多.短期培训教材少.通过对美国30所大学汉语综合课教材的调查发现,大学一、二年级排名第一的教材是<中文听说读写>,排名第一的出版社是Cheng&Tsui,其次为各大学出版社.美国的汉语教材有着不同于国内教材的特点.如配套教材多,体现了主流教学法.国内出版的汉语教材在美国不太受欢迎.     

微积分教学中哲学思想的渗透

哲学是理论化、系统化的世界观,是研究整个世界一般普遍本质及规律的科学。在数学教学过程中灵活穿插哲学思想的渗透,可使学生对数学的体系、数学的发展、数学的思维有更深的了解,同时加深对哲学思想指导作用的理解。本文以微积分教学为例探讨唯物辩证法的否定之否定、普遍联系、对立统一等思想在数学中的广泛体现。     

高等数学课程教材的分析与比较

本文分析比较了同济版《高等数学》、吴建成版《高等数学》、李大治版《医用高等数学》以及Thomas’Calculus教材在内容、知识、应用、习题等方面的特点,并从数学教育理念和文化影响等方面为我国高等数学课程教材建设及教学研究提供了一些有益的启示。     

试析如何做好高校的微积分教学工作

微积分是高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支,它是数学的一个基础学科。结合工作实际,重点阐述做好微积分的教学与改革工作。     

关于微积分与微积分符号历史的概述

本文对微积分产生和微积分符号的产生做了简要的概述,方便教师和学生了解微积分产生的背景,方便教学工作更好的开展。     

高校教材建设中创作模式转换的探讨

为了全面提高教学质量、培养距世纪人才必须高度重视并加快改革和完善教材建设机制，改善教材建设中创作环境和转换创作模式，建立面向世界、面向未来、面向现代化的科学的教材体系。