休闲体育及其在学校体育教学中的实施

1 休闲体育的内涵 休闲体育是针对竞技体育而言的,是人们在休闲时间中从事的有益于身心愉悦健康的体育活动;休闲与体育活动(非竞技的)是相辅相成、辨证统一的,休闲是体育活动的前提,体育活动是休闲的目的之一,也可以说体育活动是休闲的一个重要形式,休闲体育是灵与肉的和谐统一,是人生品位的升华.     

广东省普通高校大学生课外体育态度和体育行为的研究

运用文献资料、问卷调查和统计分析等方法,对广东省普通高校大学生课外体育态度和体育行为进行调查.结果表明：广东省普通高校大学生对参加课外体育活动的态度积极,活动的频度较高;强身健体、消遣娱乐是其参与课外体育活动的主要动机;体育意识淡薄、体育场地设施不足、体育场馆的收费以及课外体育活动的组织不力和缺乏锻炼的指导是影响广东省普通高校大学生参加课外体育活动的主要因素.     

体育文化观念更新与学校体育改革

更新体育文化观念是学校体育改革的前提,学校体育的主要任务之一是培养和提高学生进行体育活动的“兴趣”充分发挥他们的个性、“兴趣”是最好的老师;对体育活动有了浓厚的兴趣,“全民健身”、“终身体育锻炼”的战略才能更好的实施。     

莆田市体育人口与非体育人口比较研究

通过对莆田市体育人口与非体育人口的调查分析表明：体育人口比例低,年龄结构成＂L＂型,与文化程度成正比,体育人口与非体育人口的闲暇活动和增进健康方式选择上存在差异。准体育人口存在锻炼的强度、次数、时间等不足,参与项目、形式、动机与体育人口无显著差异。影响非体育人口参与体育活动的因素主要是缺乏余暇、工作负担重和没兴趣等。     

莆田市准体育人口结构与体育活动特征研究

采用文献资料法、社会调查法、比较研究法和数理统计法等对莆田市准体育人口进行调查与研究,分析了准体育人口的结构以及三层次准体育人口参与体育活动的特征．研究结果表明：莆田市准体育人口占调查人数的四分之一,女性比例高于男性,性别、城乡、文化程度、职业上呈显著差异;运动强度是制约准体育人口成为体育人口的主要因素．其次是活动次数和活动时间．     

论竞技体育在普通高校体育教育中的定位

竞技体育是当今社会文化活动的主要形式,由于竞技体育自身的竞技性和娱乐性等特点,竞技体育对吸引更多的人参与体育锻炼、提高身体素质和健康水平具有重要作用.普通高校体育教育改革应重新审视竞技体育对体育教育的作用,对大学生进行竞技体育教育是素质教育和健康教育理念的有效体现.正确理解竞技体育的内涵、国家的体育教育政策和当前社会对体育教育的要求是普通高校体育教育改革与健康发展的前提,充分发挥竞技体育的教育功能并为大学生课余体育活动的自我教育创造条件能促进大学生形成体育锻炼习惯.     

面向阳光体育的高校体育教学模式创新体系构建

为实现健康第一的目标,我国在全国亿万学生中开展了阳光体育教育活动.以阳光体育教育为导向,积极进行高等体育教育模式创新,是提高阳光体育教育活动绩效的关键,在高等体育教学中开展阳光体育教育活动具有理论和实践可行性.通过分析得出,我国高等体育教育模式中对体育教育重要性的认识有待深化、体育教育目标的设置单一、体育教育的内容和形式缺乏创新性、以及缺乏评价体系的多样性和评价结果的有效利用等现实问题.该文从阳光体育为导向的高校体育教学生态环境建设、积极创新阳光体育导向的体育教育课内外活动形式、建立阳光体育导向的高校体育教育学生管理体系、开展体育教师阳光体育创新型教学评价体系建设等方面提出了高校体育教学模式创新的建议.     

体育兴趣对体育教学的影响及其培养

体育教学是学校教学中重要的一部分,搞好体育教学可以增强学生的体质,强化学生的动作技能,为学生养成良好的体育习惯以及终身体育打下良好的基础,体育还可以促进学生身心健康地发展,使学生在德、智、体等方面协调发展,所以要启发引导学生对体育产生兴趣.体育兴趣是学生参加体育活动的基本动力之一,它影响到学生参加体育活动的方向、强度和持续的时间.学生对体育课有兴趣,可以促进教学的正常进行,如果没有兴趣会使学生产生反感、厌学,甚至出现逃课现象,即使参加体育课的学习也会出现注意力涣散、精力不集中的情况,这样很容易造成各种伤害事故.因此,必须提高学生对体育运动的兴趣.体育兴趣直接影响学生从事体育活动的自觉性和积极性,也决定着体育知识的掌握和技能的形成,它对体育活动有定向的作用.     

河南高校体育弱势群体学生参与课外体育活动现状调查

通过文献资料法、调查法和数理统计法,对河南高校体育弱势群体学生参与课外体育活动的现状进行了调查分析,结果发现:体育弱势群体学生体质健康状况欠佳,他们有强身健体、丰富课余生活、抗病防病的体育活动动机,主要是参与一些休闲、强度易于控制的体育运动项目,但他们参与课外体育活动的频度很低。心理压力大、过于关注自身不利条件、缺乏运动兴趣以及没有适宜的运动项目和场地设施等因素,对他们参与课外体育活动有很大的阻碍作用。学校对体育工作的重视,体育教师的组织指导以及同学参与体育运动的积极性,都能够有效促进体育弱势群体学生参与课外体育活动。     

高校工会体育活动探析

应用文献资料法、专家访谈法等方法对我省部分高校工会体育活动的基本职能及影响因素进行调查分析.结果显示:影响学校教职工参加工会组织的体育活动的因素主要是没有时间或与工作时间冲突、活动内容陈旧、个人的兴趣和心理原因等;影响工会开展体育活动的因素为经费、教职工健身意识、场地设施因素.针对以上问题,提出高校工会开展体育活动需要领导重视、保证工会体育活动经费、建立健全工会体育活动的规章制度、提供健身指导的力度等对策.     

浅议快乐体育

体育教学是学生的学习过程 ,在整个教学过程中 ,学生智力活动与体力活动相结合 ,在愉快、活泼的气氛中 ,自觉积极地从事各种身体活动。或者说体育教学应是“快乐体育”。     

关注职高体育课外活动

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，在整个体育教学中占有重要地位。各种社会体育活动的推行也为促进学校课外体育活动提供了广阔的发展空间。     

普通高校课外体育活动模式的设计与研究

课外体育活动是学校体育工作的一个重要组成部分,有目的、有计划、有组织的课外体育活动不仅是体育教学的延伸,更重要的是一个学生自学、自练的体育参与过程。本文通过对课外体育活动的系统分析及课外体育活动系统的优化控制的研究,设计出了普通高校课外体育活动的可操作性模式。     

高校体育课程与校园体育活动联动机制研究

高校体育课堂教学是培养学生体育核心素养和终身体育价值观的保障与依托,而校园体育文化活动则是学生参与体育实践的重要场域,二者唯有保持协同联动,才会产生最佳合力效能,促进学生增强体质、健全人格。从体育课程与校园体育活动联动的优势分析及目标遵循谈起,最后从五个层面阐述协同创新运行机制的优化路径,旨在为全面推动提高大学生健康水平提供有益参考和借鉴帮助。     

关于学生课外体育活动之我见

课外体育活动是学校体育教育的重要组成部分,是培养学终身体育思想和健康第一思想的重要环节,是实现学校体育目标的重要途径,是社会的需求,是体育课基础和延伸,要充分发挥学校课外体育的功能,必须了解课外体育活动的意义、特点、规则、因材施教激发学生的健身兴趣。     

上饶师范学院体育活动开展现状及对策研究

通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法等,对上饶师范学院学生参加体育活动的现状进行研究分析。结果表明:上饶师范学院学生参加体育活动的目的明确,认知良好,选择体育锻炼以大众化的体育活动为主,但每周参加课外体育活动的次数和持续时间不尽人意,特别是女生,参加课外体育活动不主动。而影响学生参加体育活动不积极的主要因素是功课忙、运动场地的不足和运动器材的短缺等。学校应采取的对策是制定一系列有关课外体育活动的管理制度;减轻学业负担;合理地开展课外体育活动。     

大学校园体育文化氛围的营造

校园体育文化是一项系统工程，通过体育课传播体育文化思想、学习体育文化的基本理论知识和实践能力、介绍开展体育文化的各种内容和方法，可以与当前体育形势或学校正在开展的体育活动相配合，从而制造良好的校园体育活动气氛。     

西安市普通高校大学生体育行为的研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,从隐性和显性角度对西安市6所高校大学生体育行为状况进行调查分析。结果表明：大学生进行体育活动主要目的是强身健体,体育态度较好,有较全面的体育价值观;其活动内容、活动时空及活动形式出现多元化;体育消费水平不高,体育信息获取不足。     

试析体育骨干在高职体育教学中的作用

进入新世纪以来，由于高职办学规模的迅猛发展，在校生人数剧增，致使体育师生比严重失调，给体育教学带来了很大难度制约体育教学质量的提高。实践表明发掘和培养体育骨干，发挥其作用，是提升体育教学效果，为课余体育活动注入活力的最佳选择。体育骨干在全面开展高校体育活动中起到了参与者、指导者和组织者的重要作用。     

体育活动区活动初探

体育活动区活动是幼儿园户外体育活动的一种较特殊的组织形式，是对幼儿园基本体育活动形式的一种补充。首先要因地制宜，创造条件，科学划分活动区域；其次要巧用废物，一物多玩，自制与合理投放材料；最后教师要做好组织与指导工作，做幼儿活动的组织者、服务者、观察者、指导者。