民族高校大学生创新创业能力培养路径研究

分析民族高校大学生学情和加强各民族学生创新创业教育的重要性,以学生全面发展为中心,分别从第一课堂和第二课堂协同促进、教师教学科研主动融入创新创业教育、培育多民族学生协同的创新创业团队、设置服务民族地区特色实践项目、打造创新创业教育生态系统和开展创新创业教育质量评价六个方面促进民族高校学生创新创业能力培养,提升专业教育质量,实现各民族学生互帮互助、共同成长、全面发展.     

农学类专业本科生科技创新创业能力培养实践

当前,创业教育已经成为世界性的高等教育理念,而我国创新创业教育尚处于起步阶段,还未形成完备的体系。农学类专业有其自身特点,做好农学类专业学生的创新创业教育更需要与其特点相适应的教育模式。对农学类专业本科生的创新创业能力培养进行研究探索,有助于更有针对性的培养农学类专业大学生的创新精神、创业能力,提高其就业竞争能力,满足社会的需要。     

论高校本科生研究能力的培养

进入21世纪以来,全国各高校努力把自己建设成研究型大学,这是高校发展趋势和社会对高校提出的迫切要求,但是研究型大学的建设离不开本科生的参与,高校教学活动中要加强本科生研究能力的培养。本文在分析了加强本科生研究能力培养的制约因素的基础上提出若干对策。     

浅析高校学生创业能力的培养

创业能力,堪称"学习的第三本护照",尤其是在当前严峻的就业形势下,加强高校学生创业能力的培养更是时代的必然要求。本文试从培养高校学生创业能力的基本构成和培养途径两个方面做一简要分析。     

大学生创业能力培养途径研究

大学生创业能力的培养,是一个庞大的系统工程,需要政府、高校、学生本人等子系统协同运作,才能更好地发挥作用。本文主要从高校的视角来研究如何加强大学生创业能力的培养。高校在加强大学生创业能力培养的过程中应具有战略眼光,最关键的是要实现人才培养目标从就业型到自主创业型人才的转变并需要进行全方位的教育教学改革。     

高校本科生实践能力培养途径的研究

介绍了培养高校本科生实践能力的重要性,探讨了提高本科生实践能力的途径。     

探析高校本科生创新能力培养

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。在科学技术飞速发展的今天,创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。加强大学生创新能力培养,培养具有创新能力的复合型人才,提高人才培养质量,满足日益增长的人才需求,是当前我国高等教育的一项重要和紧迫的任务。本文分析了大学生创新能力培养的必要性,提出了加强高校本科生创新能力培养的对策。     

本科生研究能力阶段性培养思路

在深入分析本科生研究能力存在的问题以及本科生研究能力内涵的基础上,给出相应的本科生研究能力阶段性培养方案,试图通过多种训练方法的有机结合,解决本科生研究能力培养的问题。     

大学生创业能力的培养

随着经济的发展,在面临我国人口多就业压力大的国情下,我国当代的大学生已在逐渐转变就业观念,更注重自己创业能力的培养。但大学生创业准备不足,创业精神、创新意识、创业技能、企业运作和市场知识等创业素质较为匮乏。为此,需要采取有效措施,对大学生实施创业教育,培养大学生的创业能力。     

西部高校大学生创业能力培养的探索

提升大学生的创业能力是目前高校研究的热点和重点,尤其是对于地处西部高校大学生的研究更具有一定的现实和时代意义.分析了创业的感知价值和主动精神之间的关系,阐述了影响创业主动精神的关键因素.最后针对西部高校地处偏远,信息落后的特点,提出了提高大学生创业能力的一些建议与对策.     

地方性高校大学生创业能力的培养研究

随着高等教育的改革和发展,学生就业问题紧密关系到地方性高校的生存与发展问题,而大力重视和发展地方性高校大学生创业能力的培养也已成为一种必然趋势。加强创业教育理论研究,培养学生科技创业意识和创业能力,构建实用健全的创业能力培养体系,通过创业成功扩大就业,提高学校信誉,达到质量立校强校,推动地方性高校的良性循环和持续快速发展。     

基于学科交叉培养本科生创新实践能力的探究

大连理工大学根据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神全力实施精英教育培养精英人才。基于学科交叉培养理念,将交叉学科项目引入本科生创新实践中,在多学科结合的实验室平台上,培养本科生多维角度思考问题、综合多学科知识发现问题、抓住主要矛盾解决问题。不仅使学生掌握多学科知识,同时更深层次地了解本专业理论。实践表明,多学科交叉可以开拓本科生思维,提高本科生对专业的认识,激发本科生的求知欲望和学习兴趣。     

浅谈实践教学对本科生能力培养的作用及存在问题

实最教学是本科教育的重要组成部分之一,实践教学在本科生能力培养过程中具有重要的作用和意义,该文以什么是实最教学、实最教学的具体内容及特点为出发点,着重阐述了实践教学对本科生能力培养作用及其在高等教育中的地位,初步剖析了实践教学在高等教育中存在的问题,以期进一步深化实践教学改革,提高实践教学质量。     

应用化学专业本科生科研能力培养的探索

提高本科生科研能力是当前高等教育改革的一个重要目标,文章从应用化学专业的实际出发,根据自己的教学和科研实践,从学习兴趣、自学能力、查阅文献资料的能力、实验态度、基本实验技能、实验异常现象的处理能力、科研实验技能、结果分析能力和撰写学术论文能力等几个方面来培养应用化学专业本科生的科研能力,以适应社会经济发展对高素质应用型化学人才的需要,取得了良好效果．     

浅谈在校护理本科生科研能力的培养

在校护理本科生正处于护理科研的初始阶段,因此在此阶段培养护理科研能力十分必要。本文从在校护理本科生科研的重要性、主要问题及有关措施对在校本科生科研能力培养进行阐述。     

高等中医院校大学生创业能力培养模式的研究与实践

本文首先阐述了创业能力培养模式在当前社会和教育形势下的作用与价值,然后简要阐明了创业能力培养模式的相关内容,如创业能力培养的目标和内容、教学模式、评价模式等,并在此基础上,深入分析了我院在大学生创业能力培养方面的实践情况。     

浅析大学生创业能力培养

2014届大学生就业季已经拉开序幕,但在持续低迷的就业形势下,大学生创业被寄予厚望。然而,大学生创业成功的案例不多,创业失败率逾九成[1],分析发现大学生缺乏创业能力是主要原因。资源条件是创业能力的基础,专业技能是创业能力的核心,创业素质是创业能力的灵魂,而创业能力的强弱直接决定创业成功率的高低。培养大学生的创业能力是开展创业教育与教学的需要,也是国家培养创业型人才的迫切要求,有利于解决大学生的就业问题。高校、企业、非营利组织和政府纷纷大胆实践,探索培养大学生创业能力的新途径。     

大学生网络创业能力培养研究

目前,大学生网络创业越来越受到社会的关注,各个高校也逐渐重视大学生网络创业能力的培养。本文从分析目前大学生网络创业的主要形式及存在的问题出发,发现高校在大学生网络创业能力培养方面存在的弊端,并提出了改进的方法和建议。     

材料类本科生创新与实践能力培养的探索

增强学生科技创新思维和实践能力,培养和造就具有创新精神和创业能力的工程类本科毕业生,是现代高等教育的使命.山东建筑大学材料专业结合自身特点,依托材料科学与工程实验教学中心,结合学校的科技创新与研究计划,建立“分年级、多模块、逐级递进”的科技创新和工程实践能力培养体系,提高了人才培养质量,增强了科技创新和实践应用能力,更好地适应社会对人才的培养需求.     

临床本科生科研能力的培养

医学生科研能力的培养关系到我国医疗水平的发展。本人认为医学生科研能力的培养包括：加强《预防医学》的学习，提高文献检索的能力，网络服务平台的建立，医学英语能力的提高以及参与科研卖践。