就业导向:迈向"职业自觉"的战略抉择--对高职教育战略定位的理性思考

针对近两年社会、政府、公众关注的高职毕业生就业以及高职教育持续、积极地向纵深发展等向题，总结现实、关照历史、剖析趋势，挖掘“就业导向”的理论价值大有必要。文章首次提出：认识并形成“职业自觉”对落实“就业导向”，把握高职教育战略定位的重大意义，并强调“就业导向”不只是一个政策口号，更是完成“职业自觉”的使命，创新高职教育，保障中国特色高职教育早日成熟的战略抉择。     

新时代下推进高职院校学生就业工作研究——以“就业指导”课程为例

分析高职院校学生就业与“就业指导”课程教学现状,深入探索新时代下推进高职院校学生就业工作的有效举措,优化“就业指导”课程体系设计、教学实施模式、师资培养策略与评估方法,提升高职院校学生的社会适应能力和就业竞争力。     

实施校、企、学（生）三方联动，开创高职就业工作新局面

近期金融危机加剧了大学生就业的严峻程度。但是,近几年高职毕业生就业率却超过本科,究其原因是高职的自身办学优势,“校企合作、工学结合”已逐步成为高职教育基本特色。面对就业严峻形势,积极推进企业、院校和学生三方面联动,通过实施“订单式”等培养模式,推进高职生的顺利就业。     

简论高职就业指导中加强学生“自尊自信”人生观教育的意义

随着我国社会的迅速发展,高职院校毕业生面临的就业压力越来越大,如何培养出适应社会转变的高技能型人才已成为社会广泛关注的话题.本文拟从“自尊自信”人生观的阐述、当前高职就业教育现状及“自尊自信”人生观教育对高职生就业能力改善等方面,来讨论人生观教育在高职就业指导中的重要作用.     

树立高职学生的就业观念加强高职学生的就业指导

本文以就业指导贯穿教育教学全过程为导向，就如何在新形式下转变就业观念、重视创业教育、加强就业指导，树立“先就业后择业和竞争就业”的观念，帮助高职生努力开拓就业市场等工作展开论述，以此阐述树立高职学生的就业观念、加强高职学生的就业指导工作的重要性。     

基于就业与个人发展为导向的高职旅游人才培养路径探索

面对世界性金融危机和大学生就业难题,建立以就业与个人发展为目标的旅游人才培养模式,是当前高职院校旅游管理专业面临的一个重要问题,也是一个难点问题。本文从高职旅游人才就业与个人发展的现状出发,分析了高职旅游人才培养过程中存在的问题,提出职业生涯规划、“双证书”制、校外实训基地建设、“订单式”培养、校企合作、综合素质培养等多种高职旅游人才培养方法有机结合的路径。     

试论在高职院校开展创业教育的必要性

根据“十七”大报告中有关“促进以创业带动就业”的精神,分析国内目前就业形势,阐述了高职院校开展创业教育的必要性。     

高职院校毕业生灵活就业探析

近年来,大学生就业人数不断激增,就业形势日益严峻,特别是高职院校毕业生,其岗位竞争更为激烈,人才的流动性很大,高职毕业生"一次就业定终身"的现象将不复存在,因此大部分高职毕业生选择了灵活的就业方式。本文对高职毕业生灵活就业进行了一定的分析,并探讨如何正确引导高职毕业生灵活就业等问题。     

高职院校个性化就业指导探索

随着大学生就业制度改革的深入,我国建立了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制。新机制赋予了高职院校就业指导工作异常艰巨的新使命,个性化就业指导必将成为高职院校开展就业指导工作的有效途径。     

转变就业观念实现顺利就业

随着高等职业教育规模的不断扩大,毕业生人数不断的增加,高等教育发展中便出现了一个重要问题——高职毕业生就业难,特别是“人才高消费”现象的出现,使高职毕业生就业变的更加困难。我们应该客观认识当前高等职业教育毕业生就业的形势,正确分析高职学生就业过程中出现的问题。     

高职生就业力现状分析与途径研究

高等职业教育如何培养学生具有较高的“就业力”是目前业界关注的问题.基于高职生“就业力”基本内涵的分析,确定“就业力”的核心能力,并结合当前高职生就业力缺失现状,提出转变就业观念、充实就业指导体系、建立就业质量评价、完善人才培养方案、加强职业素养培育等是其建设的有效途径.     

“90后”高职学生主要心理问题及教育对策研究以江苏信息职业技术学院为例

心理问题已经成为影响“90后”高职学生学习、生活、就业及个人成长发展的障碍,心理健康教育已经成为高职教育必要的组成部分。从适应、人际交往、学习、恋爱、就业等方面阐述了当前“90后”高职学生存在的主要心理问题,从社会、家庭、学校、个人四个角度分析了心理问题产生的原因,提出一些教育对策。     

论具有专业特色的“工学结合”模式在高职营销专业教育中的重要意义

“工学结合”是高职教育人才培养模式的显著特征、核心理念。文章在提出营销专业特色的“工学结合”的概念的基础上，从高职教育目标、学生就业、学校管理、师资队伍、企业需求等方面阐述了在高职营销专业教育中推行“工学结合”模式的重要意义。     

提升建筑类高职毕业生就业质量的现实模式构建

针对建筑类高职毕业生就业问题,从高职教育创新研究、构建“三结合”人才培养及质量评价模式角度提出了提升毕业生就业质量的新思路和新方法.为高职院校实现人才培养与社会职业岗位对接提供了理论支持,具有较强的现实意义和应用价值.     

关于高职数学教学改革的探讨

根据“以就业为导向”的办学宗旨．本文经过对高职数学教学需求的调查及分析研究．提出了高职数学教学内容的改革构想。     

高职语文技能水平调查

当前,大学生就业竞争激烈,发展学生的语言交际能力,能够提高学生就业竞争水平。开展语文技能教育,了解高职学生语文技能水平的现状,为此,笔者对江西某高校的本科生和高职生进行一次”语文技能水平测试”调查。调查结果表明;高职学生的语文技能水平明显低于本科学生,其主要原因可能是非智力心理素质的差距。高职学生语文技能水平偏低的结果证明了开展语文技能教育的必要性和重要性,同时也为高职语文技能教育改革展示了难度、预留了空间。     

凝练特色 提升大学生就业能力——以广东工程职业技术学院商务英语专业为例

为提升大学生就业能力，高职院校商务英语专业应凝练特色。在教学管理方面，实现人才培养校企合作化、动态化，师资队伍结构多元化，学生管理“导师”化，教学管理科学化，教学资源利用最大化。在人才培养过程方面，实现核心能力培养岗位化，考证、比赛课程化．实训实习教学立体化、常态化，“教、学、做”一体化．毕业论文、顶岗实习和就业一体化，以提升高职商务英语专业学生就业能力。     

关于高等职业院校发展定位的几点思考

如何科学发展与如何实现内涵质量的提升，是高职教育领域一个长期关注的热点和难点问题。正确把握并处理好高职教育中“离异”与“回归”、“升格”与“转向”、“统一管理”与“分类指导”、“就业导向”与“高校扩招”等问题，是其能否准确把握学校科学发展的重要因素。     

高职院校机电类人才核心竞争力的培养

简单介绍了机电类人才就业前景、职业发规划，同普通本科院校相比，分析了高职院校毕业生就业优势和特点，提出了基于“工学交替、校企合作”模式下人才核心竞争力的培养方案，为高职教育相关专业人才培养提供了参考。     

论高职学生英语综合应用能力和人文素养的培养

在高职教育大力推崇就业导向、能力本位的形势下,正确理解“高职学生英语综合应用能力和人文素养”是能力本位的丰富内涵之一,对提高人才培养质量有积极意义;其培养举措的研究将有助于就业导向、能力本位的实现。