地方收入分配差距问题研究——以江苏南通市为例

<正>改革开放至今,我国的收入分配差距一直处于上升态势。面对收入差距不断扩大的局面,温家宝总理在2010年9月天津举行的第四届达沃斯论坛上强调,我国将加快推进收入分配制度改革,努力提高居民收入在国民收入中的比重和劳动报酬在初次分配中的比重,促进居民收入和消费的可持续增长。然而,面对复杂的国际国     

我国农村居民消费水平的实证分析——基于全国31个地区2000-2005年数据的Panel Data模型

<正>针对现阶段中国出现了消费需求不足的现象,国内学者从结构性矛盾、信用梗阻、收入分配不均等角度提出了多种解释,也有学者从城乡消费结构的角度进     

论和谐社会的构建与高校人才培养

构建社会主义和谐社会,对高校人才培养提出了新的要求,我们必须科学掌握构建社会主义和谐社会中高校人才培养的内在规律,积极探索适应构建社会主义和谐社会要求的人才培养机制.     

“经济人”对我国构建和谐社会的伦理思考

在“经济人”的市场经济条件下的当今中国,经济得到了迅猛的发展,人民获得了前所未有丰富的物质生活,但是在市场经济条件下“经济人”的工具理性也在侵蚀着伦理领域,对我国当前如何来构建和谐社会提出了重大的伦理挑战。本文试图通过对“经济人”与构建和谐社会之间的关系出发来进行探究,为解决在我国当前构建和谐社会进程中所遇到伦理问题提供一定的参考,从而为我国最终走向和谐社会奠定基础。     

洛仑兹曲线与基尼系数的应用

基于洛仑兹曲线详细地分析了收入分配差别的基尼系数及其计算方法。结合统计年鉴的数据，计算了我国目前的基尼系数，指出了基尼系数的不足并介绍了收入分配差别变化的一般规律。     

和谐高校校园建设机制研究

高校是构建社会主义和谐社会的重要子系统。作为社会主义和凿社会建设的思想重地、文化重地和人才重地,作为培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮,高校在构建社会主义和谐社会的伟大实践中,肩负着重大的历史使命。因此,建设高校和谐校同既是构建和谐社会的有机组成部分,也是教育发展规律和时代发展的集中体现,更是高校自身发展的现实需要。     

关于和谐社会构建中教育公平的思考

社会公平是构建和谐社会的基础,教育公平是社会公平的主要体现和重要标志,构建社会主义和谐社会必然要求教育公平。我国目前教育领域存在的种种不公平的现象和问题已经成为构建社会主义和谐社会的主要障碍,必须使全社会尤其是政府认识到教育公平的重要性,通过有效的途径和措施,努力实现教育公平,发展教育事业,为构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础。     

和谐高校校园建设机制研究

<正>高校是构建社会主义和谐社会的重要子系统。作为社会主义和谐社会建设的思想重地、文化重地和人才重地,作为培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮,高校在构建社会主义和谐社会的伟大实践中,肩负着重大的历史使命。因此,建设高校和谐校园既是构建和谐社会的有机组成部分,也是教育发展规律和时代发展的集中体现,更是高校自身发展的现实需要。     

新时期收入分配探究

近年来,我国在劳动、人事、薪酬方面的改革进一步加大,尤其就如何理顺分配关系,中央政府慎之又慎,因为它事关广大人民群众的切身利益和积极性的发挥,对保持社会稳定局面、保证我国各项改革向纵深发展有着重大影响.党的十六大明确提出:"初次分配注重效率,发挥市场的作用,鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来.再分配注重公平,加强政府对收入分配的调节职能,调节差距过大的收入","以共同富裕为目标,扩大中等收入者比重,提高低收入者收入水平".那么,究竟如何看待和理解新时期收入分配问题呢?     

"经济人"对我国构建和谐社会的伦理思考

在“经济人”的市场经济条件下的当今中国，经济得到了迅猛的发展，人民获得了前所未有丰富的物质生活。但是在市场经济条件下“经济人”的工具理性也在侵蚀着伦理领域，对我国当前如何来构建和谐社会提出了重大的伦理挑战。本文试图通过对“经济人”与构建和谐社会之间的关系出发来进行探究，为解决在我国当前构建和谐社会进程中所遇到伦理问题提供一定的参考，从而为我国最终走向和谐社会奠定基础。