“青藏高原地区环境友好型材料研发及应用”研讨会在西宁召开

为了贯彻科技部“中国西部新材料产业发展研讨会”精神 ,深入贯彻落实西部大开发战略 ,探讨青海省材料产业发展的思路 ,2 0 0 2年10月 ,由青海省科技厅、青海省建设厅、青海大学、清华大学、支援青海留日博士专家团联合主办的“青藏高原地区环境友好型材料研发及应用研讨会”在     

论独立学院大学英语教学团队的建设与管理

教师素质是提高教学质量的关键,也是大学英语课程建设与发展的关键。近年来,独立学院发展迅猛,在扩大高等教育资源和高校办学规模方面都起到了积极的作用。独立学院有其自身的特点,在大学英语教学团队的建设与管理过程中,独立学院需要结合实际情况,走出一条符合院校特色、具有可操作性的科学发展道路。大学英语教学团队梯队建设与管理,一是要重点培养专职英语教师,二是要有效地利用外聘教师资源,三是要建立科学的激励和约束机制,最终达到提高大学英语教学质量的目的。     

抗战时期私立武昌华中大学在大理的办学实践

抗战时期 ,作为一所教会大学 ,私立武昌华中大学在极端艰巨的条件下 ,由武昌辗转迁至大理喜洲办学长达7年之久 ,进行了卓有成效的办学实践。在提高教育教学质量 ,结合当地工农业生产实际进行科学研究 ,培养后方开发与建设所急需人才 ,推动当地学术文化的发展等方面做出了积极的贡献     

面向新世纪 开创新鹭大

一鹭江职业大学创建于1981年10月,与厦门经济特区同步发展.15年来,学校全面贯彻党的教育方针,贯彻“为厦门特区建设培养急需的技术管理人才”的办学宗旨,经过全体师生员工艰苦奋斗,辛勤劳动,打下了基础,站稳了脚跟,取得了很大成绩.到1996年夏季,鹭大已有历届大专毕业生超4000人,培训在职员工超10000人,有力地支援了厦门特区建设.但是由于办学历史短,经费、管理尚存在一些问题,整体素质仍有待提高.     

省委、省政府隆重举行青海大学青海医学院整合动员大会

2004年11月26日，省委、省政府在青海大学现代教育技术中心隆重举行青海大学青海医学院整合动员大会暨新青海大学成立揭牌仪式。省委副书记骆惠宁、省人大副主任宋彭生、省政府副省长马培华、省政协副主席蒲文成、省政府副秘书长王予波、省教育厅厅长杜小明、省委组织部副部长周小莹以及省委、省政府有关厅局、各高校主要负责人出席大会。     

青海地质行业“订单式”人才培养模式

通过调研、跟踪回访和教改实践，对青海省地质矿产行业部门专业技术人员队伍现状进行了分析，对青海大学2003年以来举办资源勘查工程专业“订单式”人才培养班的工作进行了总结，目的是总结经验，探索青海大学工科“订单式”人才培养的规律，寻求“订单式”人才培养工作新的结合点，探索为青海地方经济建设输送急需人才的有效措施。     

创新办学理念加快发展步伐

办学理念是办好大学的思想、精神和灵魂,它决定着大学的办学行为和发展方向。成熟的办学理念,是一所大学走向成熟的重要标志。要在激烈的大学竞争中脱颖而出,必须加强大学理念建设,加快学院发展步伐。要牢固树立“教学是教师第一天职、育人是办学第一使命、教师是办学第一资源、发展是办学第一要务”的办学理念,促进学院快速发展;要正确处理好规模与质量、学科专业建设与推进社会服务等五个重要关系,促进学院协调发展。     

关于高校人才建设的探讨

人才问题是关系高等学校发展的关键问题,高校要在新时期实现提高办学层次、全面发展的目标,重要的途径是实施人才强校战略。关键是要树立科学的人才观,正确认识高校人才的培养和引进,切实加强教师队伍建设与人才建设。     

庆祝北京联合大学建校30周年

北京联合大学创建于1985年,其前身是1978年北京市依托北京大学、清华大学等在京的重点大学创建的30多所大学分校。作为以本科为主、学科门类较为齐全的培养应用性人才的一所大学,学校坚持“办学为民,应用为本”的办学理念,大力培养社会急需的生产、建设、管理、服务一线的应用性人才。北京联合大学历经30年的发展与积累,已今非昔比。她以8个学科门类、120多个专业、16所学院、20多个校级科研机构、3万名全日制在校生,跻身于北京较大规模高校的行列,她以鲜明的办学特色和良好的就业状况赢得了广大学生和社会各界的广泛关注。30年来,共培养了18万名毕业生,为首都的经济繁荣和社会发展作出了巨大贡献。目前,学校己发展成为规模较大、年招生人数较多的市属高校之一,是北京市重点建设的世用性人才培养基地。     

数据挖掘在PDCA循环管理模式中的应用

高等职业教育在经历了20世纪90年代的体制改革、招生规模大扩张、基础设施大建设,并取得了规模与基础发展成就的背景下,办学质量与内涵建设需求己日益突出,成为当前学校发展的首要任务,也是学校核心竞争力的主要体现。以建立目标体系,完善实施过程,实现全员、全过程、全方位参与的内部质量保证体系为目标,建立常态化人才培养质量自主保证机制,促进学院主动适应经济社会发展和人才的全面发展需求,切实履行人才培养工作质量保证的主体责任,持续提高人才培养质量。     

建立新型农业科技推广模式 为新农村建设服务

建设社会主义新农村,关键在农业,根本在科技和人才。农林院校服务社会主义新农村建设,不仅要成为农业人才的培养基地和农业科技的创新源泉,更应主动融入农业和农村经济建设主战场,加强科技成果推广与转化,努力成为推动社会主义新农村建设的生力军。西北农林科技大学自建校以来,就把服务旱区农业发展作为办学宗旨,坚持产学研紧密结合的办学道路,大力加强农业科技推广,积极探索建立“政府推动下以大学为依托,基层农技力量为骨干的农业科技推广新模式”,取得了重要进展和明显成效。     

挑战与出路:综合性大学艺术院系的发展之路

我国综合性大学艺术院系大多数都具有较长的办学历史与较大的办学规模,在高等院校艺术教育中担负着重要角色。在目前,综合性大学艺术院系面临着如何提高学科水平、如何增强学科特色和如何对其教学、科研进行定位等诸多问题。综合性大学艺术院系在今后的发展过程中,应纳入国家高等教育总体发展规划,建立与之相适应的评价标准和评价体系,加强学科专业建设,完善学科结构,提高师资水平等来拓宽发展通道。     

渝西学院应用技术教育规模突破千人大关重心转向提高人才培养质量

目前,渝西学院职教师资本科、应用技术本科、高职专科三种类型的应用技术教育办学规模已达1090人,首次突破千人大关.应用技术教育开始进入扩大办学规模与提高办学质量并重,以提高人才培养质量为重心的阶段,学校有关方面经过讨论作出决定,在应用技术教育培养人才质量方面推出三大举措:     

新建本科院校学科专业建设思路探析——以厦门理工学院为例

学科专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务．是高等学校建设的核心．是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。近几年．全国范围的专科升格为本科的地方大学骤然增多，新建本科院校成为我国高等教育中的一支重要力量。这些大学在提升办学实力和办学水平的过程中．面临的首要问题之一就是如何在学科专业建设上走出一条特色之路。     

结合本职工作对检测工作的几点思考

伴随着西部大开发、基础设施建设大发展的时代机遇，青海公路检测行业得到了迅速发展，在交通厅、质监站相关部门的亲切关怀下，检测单位逐渐走上了标准化、规范化以及精细化的发展道路，业务范围也从最初的低等级公路向干线路、高速路迈进，在检测机构数量和检测业务水平方面都有了较大程度的发展与提高。然而随着近几年高等级公路建设规模的增大，检测工作中却也突显出一些问题，值得思考。     

城市型、应用型大学发展来华留学教育的几点思考 ——以北京联合大学为例

城市型、应用型大学发展来华留学教育具有重要意义。培养知华、友华、亲华的高素质来华留学人才,能很好地提升城市型、应用型大学的国际影响力,促进学校的建设与发展,为所在城市国际化进程作贡献。通过分析北京联合大学在来华留学教育方面的优势和不足,提出了"明确办学定位、突显办学特色,深化教学改革、提升教学质量,健全管理机制、实施趋同管理"等思考意见,以期进一步探讨和完善城市型、应用型大学来华留学教育服务体系,提升办学水平,培养高素质来华留学人才。     

青海大学人文选修课程实践教学资源开发的探索——以中文类课程为例

青海大学人文选修课在清华大学对口支援下得到长足发展.本文探索人文选修课的实践教学如何在目前青海大学的环境资源优势中展开.提出要构建学生自主学习、形式多样的实践教学体系,必然要重视开拓校内现有的环境资源优势,培养人文知识相对薄弱的学生良好的综合素质及能力.     

论高等职业教育的六大关系

我省高等职业教育经过十年左右的努力,各职业大学大都奠定了办学的初步基础,为今后的发展准备了一定的物质条件,积累了较为丰富的办学经验,预计今后二、三十年内高等职业教育将会有一个大发展.事实证明,职业大学有它不可替代的作用.国外的社区学院也是经过二、三十年的奋斗才逐步成长起来,办出特色的.今后职业大学的发展,除了发展规模,取得规模效益外,更重要的是要提高教育质量.     

建立新型农业科技推广模式为新农村建设服务

建设社会主义新农村，关键在农业，根本在科技和人才。农林院校服务社会主义新农村建设．不仅要成为农业人才的培养基地和农业科技的创新源泉．更应主动融入农业和农村经济建设主战场．加强科技成果推广与转化，努力成为推动社会主义新农村建设的生力军，西北农林科技大学自建校以来，就把服务旱区农业发展作为办学宗旨．坚持产学研紧密结合的办学道路．大力加强农业科技推广．积极探索建立“政府推动下以大学为依托，基层农技力量为骨干的农业科技推广新模式”，取得了重要进展和明显成效。学校的主要做法是：     

对高职院校校风教风学风建设的反思

随着我国经济的发展，应用型人才的需要越来越大。而高职院校肩负着培养应用型人才的重任，但随着高职院校招生规模的扩大，学生的整体素质越来越低，给教育教学工作带来了很大难度。加强校风、教风、学风建设，不仅能提高学生的综合素质，还可以促进学校办学水平的提高。