建立物理"提出问题"教学模式,培养学生提出问题能力

本文致力于研究如何在物理教学中采取“发现问题、提出问题”教学模式进行教学，培养学生的问题意识和发现问题、提出问题能力。研究结果表明：采用本研究提出的物理“发现问题、提出问题”的教学模式培养学生的问题意识和发现问题、提出问题能力，其效果比常规教学方法更好，更有利于学生问题意识的培养及发现问题和提出问题能力的提高，特别是对学习程度中、上的学生培养效果更为显著。     

"问题式"教学在"渐开线齿廓"一课中的应用探讨

学生的学习过程是一个不断提出问题、分析问题、解决问题的过程.当学生处于"愤"和"悱"的状态时,教师及时给予启发和引导便可以产生良好的教学效果."问题式"教学方法正是根据这种教学原理,通过教师对问题的"精心设计",激发学生提出具有创新价值的问题,引导学生深入分析,帮助学生理清解决问题的思路.本文通过"问题式"教学方法在"渐开线齿廓"一课中的实际应用,作了相应实践,取得了不匪的效果.     

"合作学习"教学模式理念与《新编英语教程》教学探索

在大学英语课堂上，传统的教学方法已无力增加学生的语言实践能力。在这种情况下，一种有利于学生全面开展语言实践活动的教学方式“合作学习”的引进无疑会弥补这一不足，在课堂教学中起着举足轻重的作用。因此，合作学习理念在大学英语课堂教学中应该作为一种重要的教学理念。     

"粉体工程"课程的改革及实践

对“粉体工程”课程在教学内容上进行了改革、重新设计和安排，编写配套教材；在培养学生的能力上，加强实践教学环节的训练，并建立以实践为基础的学习成绩评价体系；教学方法和手段上，积极开展教学研究，制作多媒体课件等；促进了教学质量的提高；达到了完善知识结构，优化课程体系目的；经过多年的教学实践，取得了良好的教学效果。     

健美操教学引入"模块教学法"的实验研究

模块教学法是一种新的动作技能教学方法,近年来已被许多发达国家所采用并收到明显的效果.这种教学方法总出发点在于用最短的时间和最有效的方法,促使学生动作技能的形成.     

利用概念图进行物理教学的实验研究

在物理教学改革中，教学方式的变革往往起到关键的作用。根据心理学研究表明，对不同认知方式的学生采用相同的教学方法，在教学效果上有着较大的差异。利用教学实验，对学生的认知方式和学习效果进行了测验，获得相关数据，并对数据进行统计分析，从中了解统计分析的一般方法和各种不同教学方法的效果，为教学方法改革提供一定的依据。     

研究学生心理及创设教学氛围是课堂教学的保证

从理论和实践的结合上探讨学生浓厚的学习兴趣与良好的课堂教学氛围的重要性。在分析学生思想状况的基础上，着重探讨解决问题的方法：研究学生心理因素，鼓励学生克服焦虑感；寓教于乐，激发学生求知的兴趣；改进教学方法，创设良好的课堂教学氛围，以期摸索出教学的新路子，把师生互动的“弹性”教学方法真正落到实处，切实提高课堂教学效果。     

动物学"一体化"教学谈

根据动物学课程的特点，从四个方面进行了动物学教学方法的探索，形成了动物学课程的“一体化”教学方法，即通过理论、实验和课外实践三个教学环节的有机结合，再经过多元化考核的检验，形成“一体化”的教学过程，可以有效地提高学生对动物学知识的认识、理解、掌握和运用，促进学生创造性思维的发展，提高学生的综合素质和能力。     

英语教学中的情感渗透与兴趣激发

英语在各领域的应用越来越广泛，但英语教学效果却在很大程度上受学生学习积极性的制约，在具体教学实践中，教师应转变教学观念，改进教学方法，以激发学生的积极性与主动性。     

"体验教学法"在健美操教学中的应用浅析

为进一步丰富健美操的教学方法与手段，从分析“体验教学法”的教学特点入手，指出该方法在加快学生的实践和创编能力等方面起到了不可忽视的作用，是其他教学方法的有益补充．     

体育教学应培养学生自我意识和个性发展

了解当前体育教学对学生个性发展的影响,提出要根据学生个性发展需要进行体育改革,重视学生的情感体验和自我感受,在体育教学中增进学生的心理健康,培养学生的自我意识和个性发展,创造愉悦身心的锻炼环境.     

计算机专业基础课程教学方法探索

在计算机基础教学中，教师应改进教学方法，采用多媒体教学，提高教学效果。应根据不同教学内容，开展多样化教学，训练学生的逻辑思维能力。重视课程资源的开发与利用，培养学生的实践创新能力。     

通过数字电路实验教学培养学生综合能力的探讨

通过数字电路实验课程教学,提高教学效果,增强学生的实践动手能力、创新能力,培养学生的综合素质能力。     

论情感在体育教学中的作用

分析了体育教学过程中的情感表现及教学环境和教学内容对学生情感的影响,并提出了有关建议,旨在科学正确的引导学生锻炼,快速有效的提高体育教学质量.     

综合设计性实验在《动物传染病学》实验课教学中的实践

为提高<动物传染病学>实验课教学水平,我们开展了综合设计性实验的教学实践.从实验项目的确定、实施、实验成绩的评定方式及开展效果4个方面阐述了<动物传染病学>综合设计性实验课教学开展的过程,结果表明<动物传染病学>综合设计性实验能提高学生学习的积极性和创新意识,使学生掌握文献查阅方法,培养他们分析问题和解决问题的能力.     

创设情境,激发情感,培养学生学习语文的兴趣

在语文教学中,积极创设情景,激起学生的情绪,可以有效地调动学生的主观能动性,让学生把全身心投入到课堂活动中去,在轻松愉快的氛围中,接受和掌握知识,陶冶情感,从而取得良好的教学效果.本文从尊重学生的主体人格,创设情景的特点和几种方式等方面对激发学生学习兴趣,培养他们"好学"情感予以论述.     

高师公共心理学课堂教学效果的现状、成因及对策

在分析当前高师公共心理学课堂教学现状及其成因的基础上,对如何提高当前高师公共心理学的课堂教学效果作了有益探讨,提出了几条相应的对策:重组教材内容,形成教师个人的教学体系;改变课堂教学结构,突出实践教学环节;灵活选用教学方法,提高学生参与课堂教学的积极性;注重教学资料的原始积累,建立高师公共心理学教学资源库;充分利用课外教学资源开辟第二课堂,提高学生学习的积极性。     

外语教学中如何激发学生的学习动机

描述了学习动机的几种分类,论述了外语教学中动机对教学双方的影响,指出激发学生的学习动机特别是内在动机和融合型动机是非常重要的,因为它可以激发教师的教学热情及责任心,加强学生的学习自主性,从而更好地搞好教学.同时还提出了激发学生学习动机的几条建议.     

培养学生创新精神和实践能力的有益尝试--从全国电子设计竞赛看如何深化实践教学改革

探讨了大学生电子设计竞赛对促进实践教学的重要作用,分析了参加全国大学生电子设计竞赛的过程及所产生的效果,论述了高校深化实践教学改革与培养学生创新精神和实践能力的必要性,并由此提出了深化实践教学改革的建议。