展科普彩翼,圆创新梦想

校长寄语让同乐主力学校的每一个学生都能体验科技的快乐。——李剑锋深圳市龙岗区同乐主力学校是一所历史悠久的省一级学校。学校科技教育氛围浓厚,以"用科技丰富生命教育"为理念,以"少儿科学院"为载体,逐步形成了农业科普、电脑机器人、车模三大科技特色项目,被评为区科技教育单位、区首批科研示范学校,2011年获得区科技教育特色学校     

发挥学校在科技教育中的作用

提出学校在落实素质教育方面的切入口是科技教育。探讨了学校在科技教育中的作用,以及学校进行科技教育应从宣传、师资、培育学生、建立特色等方面入手,通过科技教育激发学生学科学、爱科学、用科学、献身科学的热情,培养他们的科学精神。     

大力开展科技活动 提高学生科学素养

上海市嘉定区疁城实验学校是上海市航天科技教育特色学校、上海市科技示范学校。多年来，学校始终以全面提高学生科学素养为已任，大力开展科技活动，不断提高学生参与科技活动和对科学研究的兴趣。学校开办了各种科技班、科普班、兴趣小组等，让每个学生每学期都至少能参加一项科技活动。     

点亮科技之光 创意伴我飞翔

上海市静安区第二中心小学是一所具有73年办学历史的学校。近年来,学校以科技教育为抓手,在全校师生的共同努力下,先后荣获了"联合国教科文组织‘环境人口与可持续发展’项目成员学校""中国创造学会创造教育基地学校""上海市科技特色教育示范学校"等光荣称号。在第26届英特尔青少年科技创新大赛上,学校获     

学科学 玩科学 我快乐

上海市三泉路小学是闸北区科技教育先进单位，科技教育是学校的重点工作，学校始终将探究创新的校风融入到科技教育中。车模和船模是学校的特色项目，模型工坊是科技活动的主要阵地，学生们在这咀合作学习、交流研究、实践体验、发明创造，从传统的“三模”     

中国古代的科技教育及其启示

中国古代科技教育具有多途径的特点,既有官方科技专门学校的科技教育,又有私学、家传和艺徒制的科技教育;既有政府专门机构和官员的科技教育,又有民间的科学技术普及活动。认真总结我国古代科技教育的经验,在倡导"科教兴国"的今天,对我们提高教育质量,培养科技人才,推动科技发展将是十分有益的。     

中学构建科技创新特色教育体系探索

为加强学校科技创新特色教育体系的建设，在进行积极探索的基础上总结出了几点经验，实施后科技创新教育成效比往年有了显著提升。通过分析科技创新教育体系建设的特点，探讨如何推进科教融合，将科技创新教育与学校教育相结合，以切实有效地培养学生创新精神与实践能力。     

海宝游世博 师生齐动手

上海市浦东新区三林镇中心小学座落于世博功能区内,是一所拥有百年办学历史的学校。学校在科技教育方面颇有建树,先后荣获了上海市科技教育先进单位、浦东新区科技教育特色学校等荣誉称号。     

信息技术推动科技教育

上海平利路第二小学是一所区科技特色学校,自1995年起,学校就为学生开设了计算机课程,以探索现代信息技术和教学整合的规律和方法。近几年来,学校充分利用信息技术的优势,将其与科技教育整合,使科技教育课题化,不断     

让学生的科技梦想在这里起航

“以科技教育凸现学校特色，让科技教育惠及每一个孩子，让科技教育成果在孩子们的身上烙下深印”已经成为上海市闵行区罗阳小学全体教师的共识。学校一直都非常重视科技教育工作，     

走品味教育之路,创科技特色校园——深圳市四联小学科技教育工作掠影

深圳市四联小学创办于1993年,是全国科普教育示范基地、广东省一级学校、龙岗区科技教育特色学校。近年来,学校把科技教育作为推进素质教育的突破口之一,围绕"德才兼备,关注成长"的办学理念和"品味教育"这一学校核心     

阳光铸就心灵，科技促进成长

自2010年获得深圳市龙岗区科技特色学校创建资格以来，学校以“弘扬科学精神，树立科学观念，提倡科学方法，激发创新活力”为目标，将科技教育与学校各方面工作相互渗透，形成了以“头脑奥林匹克”“科技实践活动”“科幻画创作”为特色的科技教育。     

用创新点缀人生，让科技融入理想

深圳市龙岗区布吉中海怡翠学校是一所年轻而富有朝气的学校。学校十分重视科技教育，不仅配备了实验室和探究室，还经常开展丰富有趣的科技活动。近日，学校成功举办了首届校园科技节。开幕式上，柳金虎校长发表了“用创新点缀人生，让科技融入理想”的主题演讲。     

科技创新教育让学校彰显特色——以滨海新区大港同盛学校为例

从加大保障力度,为师资培训环境设计创造条件,教学渗透活动拓展彰显特色等3个方面对学校在科技创新教育工作方面的探索与实践进行了论述,阐明了科技创新教育使师生的创新意识、科学素质得到切实提高,学校特色逐步彰显。     

培养学生个性,发挥学生特长

作为上海市科技教育研究实验基地学校、徐汇区科技教育特色学校,建襄小学不断与时俱进,开拓创新,加大科技教育力度,开展了一系列科技教育活动,如科技节活动、校外考察活动等。学校每年都会举办面向全体学生的科技节活动,近几年的活动主题为"航天科普与创新创想",内容包括小制作、     

中小学科技辅导员培训重点与培训设计

科学技术的发展对学校科技教育提出了更高的要求和挑战。从"科技教师"到"科技辅导员",不单单是一个名称的更换,而是一种"质"的跃升,代表着科技教育价值取向的变化,而这一新变化需要由中小学在职科技辅导员培训工作来完成。     

通过自制科技实验培养青少年的创造能力

在对创造能力与科技教育进行简要介绍的基础上,将以自制科技实验为基础的科学教育与学校教育相结合,提出了3个实验案例,并阐述了自制科技实验的特点及作用。希望通过这样的方法能够有效培养青少年的创造能力。     

关于学校科技教育活动开展的思考与实践

科技教育是指以科技知识技能与科技活动为载体，旨在培养和发展受教育者科技素养的教育活动。学校科技教育是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的有社会主义觉悟，有文化的劳动者的重要途径，是基础教育不可缺少的重要组成部分，是全面实施素质教育的具体实践，是提高学生整体创新素质的有效手段。     

百年老校科技引领飞翔

<正>上海市浦东新区顾路中心小学是一所有着深厚文化底蕴与严谨治校风范的百年老校。多年来,学校一直倡导"自主、合作、创新"精神,并将其融入到科技活动的方方面面,使学校科技教育的综合实力有了显著的提高。     

农村小学科技教育的实践与思考

农村小学由于受经济水平限制、教育资源不均衡,办学理念差异等因素,科技教育一直是薄弱环节。借助农村得天独厚的自然环境,针对农村学生的特点,根据学校的自身条件,立足本土,开展一系列简单易行的科技活动,激发学生科技兴趣,培养学生的创造力和动手动脑能力,提高学生的科技素养。