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目前,微信正在成为人们生活、社交、学习和娱乐等一种新型的软件工具,利用微信进行学习具有灵活、便捷、及时的优势,更能激发学生的学习兴趣和达到良好的学习效果.为了加强远程教育教学资源的建设和整合,最大限度地发挥开放教育网络教育支持服务的效能,为开放教育学员创造学有所教的优良环境,以实现"人人皆学、时时可学、处处能学"的目的... 相似文献
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《重庆文理学院学报(自然科学版)》2016,(6)
混合学习结合了课堂教学与在线学习的优势,已成为高校教育教学改革的重要推手。移动学习的出现为混合学习的开展提供了新的思路。文章以微信平台为例,首先对微信功能进行分析,论证了其应用于混合学习的可行性;然后在对几种比较有代表性的混合学习模式进行分析的基础上,构建出基于微信平台的混合学习模式;最后通过在"大学英语课程"中的教学实践,验证了基于微信平台的混合学习模式对学生学习成绩的提高有积极的促进作用,并总结了基于移动学习平台开展混合学习的优势,以期为混合学习的开展提供新的参考。 相似文献
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宋亦芳 《高等函授学报(自然科学版)》2014,27(5):13-18
形成性考核自1999年在开放教育系统推行以来,成为成人高等教育加强教学过程管理、提高教学质量、深化考核改革的重要措施。但在实施过程中,其效果依然存在种种不足,并随着学员学习需求的增长、教育和课程教学的改革,形成性考核面临新的变革,变革的主要内容涉及考核功能拓展、考核沟通机制、对接课程改革等问题。为确保变革的推进,需要进一步加强教育教学改革、强化教育平台支持、加强考核管理监督。 相似文献
4.
本文介绍了电大开放教育《数据库系统概论》课程"导助督"教学模式的设计。针对电大开放教育中成人学员的学习特点,探索以学生为中心的"导助督"教学结构,及其在《数据库系统概论》课程导学助学中的实施过程。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2015,(6):91-95
结合高职院校《Flash二维动画》课程,在现有移动学习模式设计理念基础上,提出基于微信公众平台的教学设计框架和移动视频学习资源的设计模式及开发流程。为基于微信公众平台的移动教学提供了一个新的视角,也为Flash二维动画爱好者提供了崭新的学习模式。 相似文献
6.
吴丽华 《科技情报开发与经济》2015,(4):60-61,68
选取"211工程"高校为样本,调查了我国高校图书馆利用微信公众平台为读者服务的现状,分析了微信在当前高校图书馆服务中的作用,指出高校图书馆应加大微信的宣传推广工作,充分发挥微信的互动功能,提高信息内容的价值性。 相似文献
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阐述微信公众平台的优势,分析利用微信公众平台开展大学生安全教育的可行性,通过突出信息推送功能、以案讲案、引导大学生参与平台建设等措施发挥微信公众平台载体作用,提出转变传统的安全教育观念、开发信息反馈功能、需要优秀编辑人员等完善微信公众平台运营的建议。 相似文献
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