多元化考核视角下的成本会计教学实践能力研究

由于现代经济社会的高速发展,企业对成本考核和分析日渐重视,用人单位不仅要求大学毕业生具有较高的成本会计专业理论水平,还要求学生有较强的成本会计实践应用能力.高校成本会计课程教考质量面临巨大挑战,以前仅重理论轻实践的教学考试模式已不适应时代要求.针对成本会计课程的教、考、学现状作出相应评价,力求从多元化考核的角度找到突破,分析如何有效实现成本会计理论实践相结合的教学考核模式,提升成本会计教学实践能力.     

浅谈高职成本会计教学

成本会计作为一门理论性和实践性都很强的课程,掌握起来有一定的难度,对于高职生来说更是如此。高职成本会计教学的主要目标是为社会培养一些具备会计技能的实践技能型人才。但是目前由于种种原因,高职成本会计教学存在一些问题,本文主要针对高职成本会计教学中出现的问题,提出一些有效的高职成本会计的改进措施。     

对高职《成本会计》课程教学改革的探讨

高职《成本会计》是财会专业的一专业核心课程,该课程有不同于其他会计课程的特点。现行的高职成本会计课程在教学手段、教学内容和考核方法上还存在一些问题。本文建议解决这些问题应从深入生产一线调研入手,采用多媒体教学,机房授课,加大实践、实训教学比例,完善课程内容体系,采取实践考核方法等措施进行改革。     

关于《成本会计》课程在中、高职学生的调研思考

《成本会计》作为会计学专业的主干课程之一,其重要性不言而喻,学生对《成本会计》课程的认识是相对复杂且枯燥难懂。如何上好这门课,使这门课程更有趣味性和吸引力,所授这门课的教师都根据《成本会计》课程特点探索了许多好的方法,笔者根据多年成本会计的实践教学经验,结合核心课程改革方案,对我院会计专业高职和中职班的学生进行了问卷、访谈,测评,分析整理问卷数据,了解学生对成本会计专业课程改革的建议,也为制定新课程体系改革方案等提供依据。本次针对高职班两个班随机发放调查问卷82份,回收80份,中职三个班发放调查问卷90份,回收86份。     

高职高专成本会计教学改革的思考

本文针对高职高专院校成本会计教学过程中存在的难点问题,对成本会计教学的体系结构及教学模式进行了剖析,并提出了成本会计教学改革的方向及相应的教学策略。     

"地理信息系统"课程教学与实践

针对“地理信息系统”课程综合性强、知识点多、实践性强的特点,结合地理信息系统专业开设“地理信息系统”课程的具体实践,探讨了“地理信息系统”课程开设要求、课程内容体系构建,包括理论教学内容和实验教学内容安排;提出实验教学应和理论教学穿插进行,并通过运用多样化的教学方式和手段、案例教学来提高课程教学质量.     

完善成本会计实践教学的思考

现阶段成本会计实践教学中存在成本会计实践教学地位不突出、实践教学教材和案例简单陈旧、实践教学方式过于单一、实践教学内容的简单化、实践教学的师资水平严重不足等等问题;通过加强对成本会计实践教学的重视程度、拓展实践教学的方式、构建符合实践教学要求的内容翔实的会计教材、加强成本会计实践教师的培养等方式来加强成本会计的实践教学,提升成本会计实践教学质量。     

《成本会计》说课设计

高等职业教育正处于变革时期,说课作为一种教学研究、教学交流、教学探讨的形式,越来越引起大家的重视。本文就《成本会计》课程,从课程性质与目标、课程设计思路、教学方法等方面做了一些探讨。     

国家工科基础课程教学基地通过评估验收

由教育部组织的“国家工科基础课程教学基地”评估验收专家组于 1 1月 2～ 7日对我校“机械基础”和“电工电子”两个国家工科基础课程教学基地进行了评估验收试点工作 .在评估验收会上 ,副校长冯向东作了“国家工科基础课程教学基地评估验收汇报” .专家组认为 ,电工电子基础课程教学基地和机械基础课程教学基地建设目标明确 ,改革思路清晰 ,以学科为依托 ,建设方案科学合理 ;教学基地建设以转变教育思想为先导 ,不断深化教学内容和课程体系的改革 ,重视教学方法和教学手段的改革 ,取得了明显的效果 ;教学基地师资队伍建设思路清晰 ,师资队…     

教学做合一在成本会计教学中的运用

2016年高职录取分数线为200分,面对底子比较薄弱的高职学生,而成本会计作为高职会计专业核心的专业课程,理论与实践要求比较高,该文认为教学做合一应用于成本会计教学不失为一良策。驾驭文献资料研究法,解析了教学做合一的具体内涵,探究了高职成本会计教学实施教学做的必要性,在分析了成本会计教学底色的基础上有针对性地提出了在高职成本会计教学中运用教学做合一的具体策略,以期推动高职成本会计教学质量,优化高职会计人才培养质量。