大学生阅读兴趣变化原因初探

大学生阅读兴趣的变化，既与大学生的成才心理、职业心理、猎奇心理和从众心理、娱乐心理有关，又与人类知识的不断更新和快速发展等社会因素有关。高校图书馆的工作人员，应综合分析大学生读者阅读兴趣变化的各种原因，因势利导，做好服务工作。     

少儿的阅读心理研究

论述了研究少儿阅读心理的意义,分析了影响少儿阅读心理的三大因素,指出阅读兴趣是少几阅读心理的关键,是培养阅读能力的前提,并从图书馆、家庭、社会、学校等方面讨论了有关阅读兴趣的培养与引导问题。     

新阅读时代的大学生阅读心理及对策

新阅读时代对大学生的阅读心理产生着巨大的冲击，带来了信息焦虑，功利性阅读．逃避型阅读等问题。针对这种现状，高校图书馆应拿出具有针对性的举措，重新树立大学生健康的阅读心理与阅读习惯。     

浅析高校图书馆如何在阅读推广中发挥主阵地作用

分析了大学生阅读现状及存在的问题,提出了新形势下高校图书馆加强阅读推广的措施,包括吸引大学生回归图书馆、加强对大学生阅读的研究与引导、激发大学生的阅读兴趣、加强图书馆阅读推广队伍建设等。     

论大学生阅读能力的培养

参照我国古代书院的教育方式，结合教学实践，探讨了大学生阅读能力的几种培养方式：培养兴趣、阅读原典、学与思结合、使阅读过程直接参与教学活动等。     

以优化阅读兴趣优化大学生价值取向

正确的阅读兴趣和阅读行为对大学生价值取向的培养具有十分重要的作用。然而,在社会现阶段严峻的就业形势下,大学生轻阅读而重实践的现象日益严重,而且阅读的功利性或盲目性普遍存在。因此,图书馆工作者应创造良好的阅读环境,提高大学生的情商,并引导和完善大学生的思维方向,以优化大学生阅读兴趣和阅读行为,帮助大学生树立正确的人生观和价值观。     

书刊阅览与大学生心理调适

阅读与心理调适,就是通过引导个体阅读调整心态,提高其健康水平的过程。本文从部分大学生的心理状况分析入手,指出大学生心理调适刻不容缓。高校图书馆应集中对读者和书刊进行研究,发挥读书协会的作用,利用书刊做好大学生的心理调适工作。     

关于大学生选项田径的心态分析

本文通过对几所高校体育选项过程中的调查，大学生对田径的兴趣、态度、情绪等心理水平进行分析探讨，以便掌握大学生的心态，为高校田径教学与训练提供心理上的依据。     

大学生阅读文化批判

阅读是一种可以影响国民素质的文化,包含阅读目的、阅读兴趣、阅读习惯和阅读方法等。大学生阅读文化有值得批判的地方,需要学校、社会、大学生及其家庭共同努力,促进大学生阅读文化建设。     

高校不同年级大学生图书借阅特点分析

以河北农业大学2006级本科生借阅信息为样本,对大学生不同年级的图书阅读情况进行了统计。通过分析结果可以看出,大学生阅读倾向随不同年级变化,大学4年中第2学期图书借阅量达到最高水平,此后,图书借阅量开始持续下降。因此,正确引导大学生阅读,提高大学生的阅读兴趣是当今图书馆的一大任务。     

阅读兴趣的培养与导引

阅读兴趣的培养与导引涉及面较广，和读者的家庭、学校、人际关系等多种因素有关，需要多方面的协调配合。结合笔者的x-4~-#,践．就阅读兴趣的培养与导引应做的几项工作进行了探讨。     

重视高校图书馆在大学生阅读能力提升中的作用

网络计算机时代,现代阅读方式与传统阅读方式并存,给大学生阅读带来许多新的问题。图书馆有义务,也有能力,通过开展各项工作,激发大学生阅读兴趣,不断提高他们的阅读水平和能力。     

论高校图书馆的阅读疗法

本文描述了阅读疗法的概念、原理、意义及现状。从让读者产生共鸣,提高馆员心理素质,成立治疗室和配备专门的研究人员,以及了解大学生的阅读心理并提供阅读指导这4个方面对大学生进行阅读疗法服务,帮助大学生摆脱心理困惑。     

大学生心理问题浅探

21世纪随着社会竞争愈来愈激烈,有一部分大学生无法及时调整自己的状态与社会协调一致,在社会、学校、个体共同作用下引发一系列心理问题.主要包括因环境变化引发的心理问题、与学习有关的心理问题、与人际交往有关的心理问题、因恋爱引发的心理问题、与择业有关的心理问题等.面对这些情形,大学生应及时调整自我,正确认识自我,认识社会,使人们的心理朝着健康的方向发展.     

高校大学生阅读心理分析与服务对策

分析当前高校大学生阅读现状，将高校大学生的阅读心理发展历程分为三个阶段，分析出每个阶段的心理特征。针对不同阶段的阅读心理特征，提出相应的服务对策。     

大学生阅读心理浅析

对大学生在图书馆借阅过程中的心理现象进行了探讨,分析了大学生的阅读需求、阅读兴趣,揭示了大学生在利用图书馆的过程中心理活动的发生与发展规律.     

有针对性地做好中专生读者的服务工作

有针对性地做好中专生读者的服务工作侯彦芬中专学校图书馆工作人员，必须了解掌握学生读者的阅读兴趣规律、阅读特点，根据学生读者不同层次的阅读心理和阅读兴趣，主动引导，有针对地做好服务工作。低年级的学生刚到校，仅凭好奇心和个人兴趣来到图书馆。为了避免借书的...     

研究读者阅读心理深化读者服务工作

高校图书馆有其特定的读者群，由于其知识结构、社会角色等方面的差异，因而阅读兴趣、阅读需求也各不相同。全面系统地研究读者心理，深入具体地掌握读者阅读与检索心理特征，是现代化图书馆深化读者服务工作的需要前提。     

掌握大学生阅读心理现状及引导

分析在校大学生阅读心理特征及其表现;指出图书馆应改善阅读环境、营造良好阅读氛围、展主题教育活动等服务方法,培养大学生正确的阅读兴趣、良好阅读习惯及阅读方法,解决图书馆对读者服务工作水平和质量。     

关于大学生阅读热点的探析与思考

分析和研究大学生的阅读热点是了解青年，研究青年的一把钥匙，大学生阅读心态多元化，阅读热点密度大，变化频率高，要帮助大学生建立阅读热点新坐标，使他们在阅读中学会扬弃，达到创新的目的。