临床医学专业预防医学教学实践的思考

针对临床医学专业学生不重视预防医学课程学习的问题,从如何培养学生的学习兴趣、提高实际应用能力以及教师能力的需求进行了思考,为提高教学质量、进一步开展预防医学教学改革进行了有益的尝试。     

以培养临床学生“预防观念”为目的的预防医学实践教学研究

通过从事预防医学教学工作,发现该学科在教学过程中忽视了对学生＂预防观念＂的培养,在课程体系中缺少完善的实践教学内容。该文针对这一情况展开研究,力求建立完整的教学体系,将理论与实践教学内容有机结合,帮助学生树立＂预防观念＂。     

高职医学物理实验教学改革的探索

本文分析了当前高职医学物理实验存在的主要问题,介绍了对医学物理实验教学进行改革与探索所采取的具体做法和有关措施,实践证明,调动了学生的学习兴趣,培养了学生的科学思维和动手能力,提高了学生理论联系实践的能力和实验课的教学质量。     

高职汽车专业实践教学初探

高职教育必须把培养目标定位于保持学生可持续发展基础之上,以社会职业岗位的需要为依据,培养直接为生产、管理、服务等行业的全面发展的应用型人才。高职实践教学应科学合理安排、充分体现高职教育实践教学的特征。     

高职院校计算机实践教学初探

本文分析了高职院校计算机专业实践教学的重要性,总结了一些提高计算机实践教学质量的基本思路和具体措施,旨在探索提高学生计算机专业水平,增强学生实践动手能力,把学生培养成为高素质实用型人才的相关教学方法.     

微课教学在高职教学改革中的应用与探索

微课作为一种新兴的教学资源和教学手段,对于当期职业教育的改革发挥着重要作用。本文针对微课在高职教学改革中的应用进行研究探索,提出微课在高职教学中的制作原则,对于在微课教学过程中出现的问题和应对的策略进行了探讨。     

预防医学教学体系中存在的弊端

随着社会的发展，医学模式的转变，人口学的改变，疾病谱、死因谱的变化，特别是近几年来SARS的爆发，禽流感、艾滋病的蔓延，全球人民所面临的公共卫生问题也在迅速演变，因此高等预防医学教育面临着新的形势，同时也需要解决很多的问题。本文就预防医学研究中存在的问题及可能的解决方法做一综述。     

关于中医类专业《预防医学》教学的认识与体会

《预防医学》是我国高等中医院校中医类专业本科生的专业基础必修课程,该课程教学对于提高中医人才的培养质量、传承发展中医预防医学思想等具有重要意义,但目前的教学中还存在着诸多的问题,改革教学内容与方式、建设社区教学实习基地等是解决现存问题的主要对策。     

高职应用文写作教学初探

目前高职应用文课程教学无趣且低效，只有充分激发学生学习的欲望才能真正提高应用文教学的质量。主要从以下几方面入手：首先．通过教师的精心设计让学生认识到应用文很有用。其次，通过找准学生的薄弱点，合理处理教材，简化写作方法教会他们怎样去写。第三，通过科学的事前指导，让学生疯狂地去实践。最后，还要通过对学生作品进行总结与讲解，让学生认识到“怎样才能做得更好”。只有在充分把握学生特点和教学内容并且对教学内容进行科学合理简化的前提下，才能真正提高学生的应用文写作水平。     

高职植保专业实践性教学的探索与实践

实践性教学是高职教育教学过程中的主要环节,如何树立正确的实践教学观念、构建新的实践教学模式,杨凌职业技术学院植物保护专业在实践性教学方面进行了大量的探索和实践,构建了单项技能训练—综合技能训练—社会实践—顶岗实习的四级实践教学体系。     

高职实践教学开放式运行体系建设的探索与实践

以六安职业技术学院开放式实践教学运行体系建设为例,分析了高职实践教学开放式运行体系建设的必要性、建设的内容、采取的措施及所取得的成果。     

基于网络的预防医学实验教学改革初探

实验教学网络化已成为医学教育一种新的发展趋势。为了解决在我校预防医学专业学生的实验教学中遇到的一些难题，我们尝试将网络引入到实验教学当中，通过网络平台公布实验项目及要求、演示实验操作、交流答疑和教学反馈，在实验教学中实现了多媒体和网络相结合的方式，取得了提高实验教学质量、实现资源共享、节约实验经费以及促进创新性人才培养的效果。此外，该文阐述了在上述实验教学改革中获得的经验和启发。     

大理学院预防医学本科专业实验教学改革与实践

目的:为培养高素质预防医学专业应用型人才,以改革实验教学方法为突破口,促进预防医学专业实验教学改革.方法:教师结合四门专业课程的特点,拟定设计性综合性实验项目,由学生根据自己的专业特点进行实验.结果:通过实验激发了学生的学习积极性,提高了学生的整体素质.结论:通过专业实验教学改革,学生自主学习能力、科研和社交能力明显提高,为社会实践及走向社会打下了良好的基础.     

高职院校应用英语专业实践教学体系构建的探索

本文通过专业培养目标、专业教学计划、专业教师队伍建设目标与规划以及校内外实习实训基地建设目标与规划四个着重点探讨高职院校应用英语专业实践教学体系构成的关键步骤,践行当代高职教育理论改革,探索一线教学体系执行策略。     

五年制高职语文教学初探

为培养技术应用型人才,作者探讨了五年制高职语文教学存在的问题,并针对这些问题,确定目标,激发学生学习语文的兴趣,注重实践能力的培养,注重人文素质的培养。     

浅谈高职院校思想政治课实践教学

文章在阐述高职思想政治课课程实践教学改革的必要性的基础上,立足于当前思想政治课教学实际,对高职思想政治课实践教学提出了具体做法。     

高职语文教学初探

在高等职业教育大力发展的今天,高职院校语文教学的现状却令人担忧,其地位和作用日益受到忽视。针对这种现状,文章论述了高职教育中语文教学的重要性,同时从教材革新、教学内容和教学手段等方面对高职语文教学的出路进行了探讨。     

预防医学教学策略的探讨

预防医学是一门理论性、实践性很强的学科,内容丰富、繁杂,笔者总结了多年的教学实践经验,把多种教学方法相互渗透,科学地融合到预防医学的教学实践中,通过教学策略的改革,以提高预防医学教学质量。     

五年制高职语文教学探索

五年制高职学生语文基础薄弱,学习积极性不高。语文教学应承认教育对象的特殊性,针对学生的实际情况,编写校本教材,改革课堂教学模式、方法和考核方式,增强课堂趣味性,深入了解、关心学生,同时教师还应积极提高自身综合素质,让学生愿意学语文,学会学语文。     

高职基础医学教学中泌尿实验的改革初探

综合性实验避免了以前用相同的实验动物、基本相同的实验方法与技术进行重复性实验,有效地节约了实验人力、资源和时间,增加了不同学科之间的知识相互渗透,提高了学生对实验课的兴趣,使学生能更好地从多角度去理解和思考问题,以便开阔学生的思路和激发创新思维,并使学生对多系统、多学科的知识相互联系、融会贯通,从而有效的提高高职学生的整体观及综合分析问题和解决问题的能力。