图书馆隐性知识管理

论述了图书馆隐性知识的概念、特点、转化,探讨了管理图书馆隐性知识的策略。     

图书馆隐性知识的管理

探讨了图书馆隐性知识管理的内涵及意义,分析了当前加强对图书馆隐性知识管理的必要性,进而提出了图书馆进行隐性知识管理的具体措施。     

企业隐性知识管理的思考

隐性知识在企业知识中占绝大部分比例，隐性知识难以规范化、难以言明和模仿、不易交流与共享、也不易被复制或窃取、尚未编码和显性化，是形成企业核心竞争能力的基础。虽然企业隐性知识外显化存在着诸多的弊端，但是隐性知识分享通常会对企业及社会国家带来巨大效益，因此如何建立促进隐性知识分享的高效机制，促进隐性知识共享就成为一个值得思考的问题。     

论高校隐性知识管理

分析了隐性知识的特点和价值,并就高校隐性知识的有效管理提出了若干措施。     

图书馆员隐性知识管理初探

阐述了隐性知识的含义和特征,讨论了图书馆员的隐性知识及其特点,探讨了图书馆员隐性知识管理的基本途径,指出隐性知识显性化是隐性知识管理的核心,图书馆员的隐性知识相对比较容易获取且容易被创新利用.     

知识管理中的隐性知识共享问题分析

通过分析制约隐性知识共享的因素,从4个方面阐述了如何促进知识管理中隐性知识的共享。     

图书馆隐性知识管理的思考

隐性知识是图书馆的重要资源,本文对图书馆隐性知识管理的必要性进行了分析,指出隐性知识显性化是图书馆隐性知识管理的核心,并提出了图书馆隐性知识管理的机制。     

高校图书馆隐性知识管理分析

阐述了隐性知识的含义,分析了高校图书馆的隐性知识资源,探讨了图书馆的隐性知识管理模式。     

论图书馆隐性知识及其管理

隐性知识是通过经验获得的,来源于个体与个体长期互动中的主观感受。图书馆的隐性知识存在于馆员个体和图书馆内各级组织中,同时还能通过流动与共享等方式从图书馆外部获取。通过采取激励、岗位转换以及多渠道交流和现代信息技术等多种措施,加强图书馆隐性知识管理,有效挖掘图书馆员的潜在知识功能来提高隐性知识的可见度,达到知识共享和创新,从而提高图书馆的竞争能力。     

浅谈图书馆的隐性知识管理

在图书馆的发展进程中隐性知识发挥着不可替代的作用,同时也不易被人们发现和关注,但不可否认隐性知识是图书馆发展过程中隐藏的宝藏。本文主要阐述了图书馆隐性知识的概念、重要性和作用,同时提出了图书馆隐性知识管理的手段。     

组织间隐性知识流转网络的实证研究

分析了个体在组织间隐性知识流转中的主体作用.从社会网络理论和方法出发,将组织间的隐性知识流转关系作为社会网络进行定性和定量综合分析,以UIC组织间隐性知识流转网络的实证数据为例,对该网络的结构及特征进行测度和分析,揭示了网络的结构特征,并分析了正式和非正式知识交流渠道对隐性知识在组织间流转的不同作用.     

基于隐性知识转移的知识管理研究

随着知识经济和经济全球化浪潮的兴起,知识管理逐渐成为企业获取可持续竞争优势的源泉。而隐性知识是企业关键的知识资产,也是企业取得竞争优势的重要资源。结合企业隐性知识的主要内涵,分析了隐性知识转化的重要意义;在分析企业隐性知识转化的不利因素的基础上,提出了促进企业隐性知识转化的建议。     

基于社交网络服务的个人知识管理系统研究

在信息社会和知识经济时代,知识作为获得和保持竞争优势的重要资源受到越来越多组织和个人的重视.社会化软件能够对个人的知识管理提供更好的支持,使得个人真正从投入到个人知识管理中的时间和精力中受益,解决传统的组织知识管理中存在的用户积极性不高的问题.本文首先讨论了知识管理和知识管理系统的概念、特征和发展;然后讨论了社交网络服务的概念和特征,提出一种基于社交网络服务的个人知识库的模型,并分析了社交网络服务和个人知识管理的关系;最后讨论基于社交网络服务的个人知识管理系统的设计.     

高校实验室隐性知识管理刍议

隐性知识是具有十分重要价值的一种知识形态。实验室是隐性知识的产生地和集散地,是高校隐性知识最丰富、资源最多的部门。在高校实验室中开展隐性知识管理,是增强学校核心竞争力的重要举措。因此,弄清高校在隐性知识管理中存在的问题,明确其管理的要义,提出其管理的措施,具有十分重要的现实意义。     

远程开放教育中隐性知识的教学研究

远程开放教育中一般缺少教师和学生面对面的沟通交流，这给隐性知识的教学带来很大的困难。从远程开放教学和隐性知识的特点来看，远程开放教育的9个教学环节都存在隐性知识，因此，在远程开放教育中，教师必须重视隐性知识，尽量使隐性知识显性化，重视学生的实践，在教学环节中运用提出问题、组织内容、呈现内容、学习指导等多种途径，以解决隐性知识的教学难题。     

论竞技项目中的隐性知识及其显现化

隐性知识作为知识的一种重要类型,它的价值在过去往往被人们所忽视。内隐学习和显性知识内隐化是运动员、教练员等个体隐性知识生成的依据;竞技项目中隐性知识具有其自身特点,其隐形知识的显现不仅使运动员、教练员或管理人员隐性知识的交流与分享成为可能,而且也对竞技体育的发展与创新具有重要作用。     

基于社会网络与知识传播网络互动的集群超网络模型

针对集群中社会网络和知识网络如何相互作用的问题,构造了由社会网络和知识网络构成的超网络模型.根据超网络中的社会关系水平和知识传播种类2个决策变量,建立了个体基于知识种类、社会关系价值、知识传播的风险、收益、成本等不同偏好下的多目标最优决策模型.在此基础上,运用变分不等式理论,得到同时满足所有个体最优目标约束条件的社会关系水平和知识传播种类的分布(流),发现了超网络的均衡状态.最后,通过对浙江产业集群发展内在机制的剖析及对南浔周边麻业集群的实证结果,佐证了所提出的模型和分析结果.     

基于知识成长模式的知识管理策略研究

通过对知识成长机制的分析 ,在原有的知识成长模式的基础上 ,提出了一种新的知识成长模式 ,使知识成长模式更加完善 ;通过对知识成长抑制环路的分析 ,提出了一定的知识管理策略 ,为企业知识管理活动提供了理论依据和实施准则     

谈隐性知识视域下的室内设计教学创新简

在室内设计课程教学中,进行有效的隐性知识共享、积累、转化,对于提升学生就业竞争力,激发教师教学创新能力,促进室内设计教学发展有着重要意义.在隐性知识视域下分析室内设计课程教学特征,深入探讨了室内设计课程教学中教与学的创新途径.     

基于知识管理模型的英国科技翻译与翻译技术专业分析

知识管理是网络信息时代中知识经济的管理课题,其目的是在机构中建立一个鼓励文化创新与技术进步的环境,为机构累积智力资本,提高组织核心竞争力.引入Dalkir的综合知识管理周期模型,以英国高校科技翻译与翻译技术专业为例,分析了该理论框架在教学科研复合型机构中的指导意义以及实际成效,其优势可为国内翻译教学研究和实践工作提供有益参考和借鉴.