大学英语多媒体教学探讨

随着现代教育技术的广泛应用,多媒体教学作为现代化教学手段被普及使用.本文讨论了大学英语多媒体教学的优势和不足,通过对多媒体教学和传统教学的比较,指出在英语教学中二者结合的必要性。     

浅析多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体技术作为现代教学的辅助手段,已开始逐步应用到大学英语教学的课堂当中,也成为大学英语教学改革教学模式的首选途径。文章主要对多媒体教学的理论基础重要作用以及多媒体技术在大学英语教学中应注意的问题进行了探讨。     

多媒体技术的应用在大学英语教学中的定位与思考

在大学英语教学中使用多媒体教学手段对于创建建构主义的学习环境,激发学生的学习兴趣,提高学习效率以及培养学生交际能力有着较强的优势。但由于对多媒体教学的误解,在大学英语教学中并未发挥出多媒体教学的优势,相反,却带来了许多不利于英语学习的问题。因此,我们要重新思考多媒体技术在大学英语教学中的地位与作用,发挥多媒体技术的长处,做到"物为所用",真正达到优化大学英语教学的目的。     

多媒体辅助大学英语教学的误区及对策探究

多媒体技术在大学英语教学手段和方法上具有传统教学无法比拟的优越性。但是多媒体技术只是一种辅助教学手段,盲目夸大多媒体教学的作用,过分依赖多媒体会产生负面影响。为了在大学英语教学中更好地利用多媒体教学,本文在分析了多媒体技术在大学英语教学中的误区的基础上,就如何充分发挥多媒体在大学英语教学中的优势提出了一些建议。     

浅谈大学英语多媒体教学的优势和不足

本文通过多媒体教学在大学英语教学中实施现状的描述和分析,阐述了多媒体技术在大学英语教学中的优势,也指出了多媒体教学存在的问题和不足,并且提出了具体的改进策略。     

多媒体投影教学的利弊分析与应对策略

多媒体投影教学是现代多媒体教学中的主要形式之一,是大学英语教学模式改革的重要方式。当前在大学英语教学中存在着多媒体课堂教学课件内容太多,学生吸收困难;降低了学生课堂参与的积极性等问题。只有注意课件与课本的衔接,课件制作应该短、简、精,组织学生进行模仿语言运用的训练,激发学生的学习动机,才能更好地提高多媒体教学的效率。     

浅谈大学英语多媒体教学的利与弊

本文就当前大学英语多媒体教学中普遍开展的多媒体教学进行初步探讨,指出了多媒体在大学英语教学中存在的优势和弊端。     

大学英语多媒体教学中教师多元化角色的探讨

随着互联网等现代技术的广泛运用.计算机和网络技术与教学的结合.给教育注入了新的活力,充分利用多媒体技术进行大学英语教学势在必行.本文分析了大学英语多媒体教学的优势,并对多媒体技术教学中教师的多元化角色进行了探讨.旨在充分发挥教师在多媒体教学中积极的作用.更好的扮演多元角色,以适应网络时代对大学英语教师新的要求.     

大学英语多媒体教学初探

随着现代电子技术的迅猛发展，多媒体技术己被应用到了大学英语教学中，并发挥了传统教学所无法比拟的优势，使英语教学更为先进、高校、精彩。本文就实行大学英语多媒体教学的必要性、可行性，如何进行多媒体教学及存在问题进行探讨。认为：今后多媒体技术必将越来越多地应用于大学英语教学实践中，并将推动整个英语教育事业的发展。不仅教育手段现代化，教学思想更要现代化，教学改革的重点是教学观念的更新。     

多媒体应用于大学英语教学的模式及作用

在大学英语教学改革中,多媒体技术越来越多地被用于大学英语教学,以此来改革传统的课堂教学模式。本文分析了多媒体英语教学的语言学理论基础和当前多媒体大学英语教学的主要模式,以及多媒体教学给大学英语教学的促进作用,并进一步探讨了多媒体大学英语教学应注意的几个问题。     

浅论大学英语教学中运用多媒体技术的利与弊

多媒体教学是一种新型的教学方式,它改变了传统的大学英语教学模式,在很大程度上提高了英语教学的教学质量和效率,但多媒体教学也存在着一些不足。文章也主要是对多媒体技术在大学英语教学中的优势和目前教学中实际存在的问题进行了分析,以达到充分发挥多媒体教学的优势,扬长避短,实现教学效果最优化的目的。     

基于Moodle平台的大学英语教学交互模式研究

随着大学英语改革的不断深入,运用现代技术提高英语教学水平,培养大学生英语综合运用能力,日益成为英语教育者和教育技术人员关注的重心.本研究通过对相关多媒体教学中的交互进行梳理的基础上,提炼出Moodle平台的英语教学中交互模式,分析交互在英语教学中的各要素的优势和重要性.     

浅谈多媒体技术辅助大学英语教学的优势及存在的问题

随着现代教育技术的不断发展,多媒体技术在很大程度上提高了大学英语教学的教学质量和效率,本文对多媒体技术辅助大学英语教学的优势及存在的问题进行了分析,并探求解决问题的方法,以达到充分发挥多媒体教学的优势,实现教学效果最优化的目的。     

浅谈多媒体在大学英语教学中的应用

现代教育思想提倡以学生为中心,这使得多媒体教学模式在英语教学过程中得到了广泛应用。教师在教学中加入现代化的授课手段,可使课堂更加生动活泼,增强学生的英语听,说,读,写和理解能力。从作者的实践教学出发,试论多媒体在大学英语教学中的应用。     

多元智能理论在大学英语网络多媒体教学中的应用

多元智能观与现代英语教学理论关系密切,它对大学英语教学有着重大的指导意义。多元智能理论整体性和差异性特征支持大学英语教学改革新模式理论,与教改方向是一致的。本文将以网络多媒体教学为切入点,探讨多元智能与英语教学相结合的新的课堂教学模式,为该理论拓展更广阔的应用空间。     

基于建构主义视角的大学英语多媒体教学思考

多媒体技术在大学英语教学中的使用已越来越普及,深刻地改变着英语教学的方方面面。本文在对当前大学英语多媒体教学的得失进行辩证地考察之后,从建构主义的视角出发,对大学英语多媒体教学的改进进行了初步的探讨。     

浅谈多媒体教学在大学英语教学中的应用

随着现代信息技术和计算机技术的迅猛发展,多媒体教学已越来越普遍地运用于大学英语课堂。本文就主要阐述了多媒体计算机辅助英语教学的优势及存在的一些问题。     

走出大学英语多媒体教学的误区

随着大学英语教学改革步伐的加快,多媒体在大学英语教学中被广泛应用,其优势是传统教学手段无法比拟的.但由于多媒体教学在国内发展还不成熟,许多教师对其存在认识上的误区.本文客观阐述了大学英语教学中对多媒体存在的一些倾向性误区及如何使多媒体技术更好地整合到大学英语教学中,提出一些个人观点和建议.     

对比大学英语教学大纲完善多媒体英语教学

大学英语教学大纲是指导大学英语教学的纲领性文件,自1985年以来经历了3次修订,本文从比较历次修订的大学英语教学大纲特点入手,深入研究建构主义学习理论,从而强调多媒体教学在大学英语教学改革中的必要性和可行性。     

体态语:地方高校大学英语课堂教学的重要手段

体态语不仅是人际交流中一种特殊的非语言表达形式,也是英语教学中最富生命力的信息传播方式。体态语自身的重要性,地方高校大学学生的特点以及在现代多媒体教学环境下重视加强教师的主导作用,都突出了大学英语教学课堂上使用体态语的必要性。恰当的使用体态语,对培养学生形成英语思维,改善课堂学习氛围起着举足轻重的作用,在很大程度上影响教师的教学效果。