“一带一路”背景下我国职业教育跨境输出路径研究

“一带一路”倡议的提出为我国职业教育跨境输出提供了巨大的发展机遇,但同时也存在跨文化交流障碍、教学质量不高和产教融合不深等方面的挑战。为了推动我国职业教育的国际化发展,需要坚定中华文化自信,打造中国职教品牌,促进职业教育的国际化发展;需要提高教育服务质量,树立国际化新标,满足职业教育国际市场的需求;需要校企携手“组团出海”,产教融合谱新篇,促进职业教育与国际市场的对接。这些措施将有助于提高我国职业教育的国际影响力和认可度,进而推进我国职业教育跨境输出的可持续发展。     

中国式现代化视域下地方高校国际化人才培养的问题与对策

推进中国式现代化,需要优先实现教育现代化和促进人的现代化。在当今全球化时代,培养国际化人才是促成教育国际化的一条重要途径,也是步入教育现代化和支撑中国式现代化的基础。地方高校是培养国际化人才的主力军,探索其在中国式现代化视域下如何高质量地培养国际化人才可谓意义重大。全面梳理总结地方高校在培养国际化人才过程中出现的“战略定位理念落后,组织运行管理松散”等十类问题,首倡运用新发展理念提出“贯彻开放办学理念,面向未来服务战略”等相应对策,以期提高国际化人才培养质量,提升高校国际化办学水平,助推实现教育现代化和拓展中国式现代化。     

人民币国际化影响因素的实证研究

本文基于计量经济原理,选择经济实力、金融市场发展程度、网络外部性、贸易规模及贸易平衡状况等六个因素为自变量,选择境外人民币存量规模为考察指标,建立多元线性回归模型进行参数估计和统计检验和分析。通过分析相关因素对人民币国际化的影响,得出人民币在国际外汇储备中的占比、中国贸易差额是影响人民币国际化的主要因素的结论,针对中国加入SRD和实施"一带一路"战略的形势,对人民币进一步国际化提出了相关政策建议。     

“双高计划”视域下高职院校教师国际化发展路径探究

教师国际化发展是高职院校推进国际化建设、提升国际化水平的应然诉求和必然选择。“双高计划”背景下,如何建设一支符合高职发展的国际化教师队伍,是当前高职教育面临的重大课题和艰难选择。高职院校教师国际化发展,有利于推进学校的内涵建设和高质量发展,有利于服务“一带一路”建设和国家发展战略,有利于融入世界并打造中国职教品牌。然而,当前高职院校教师国际化发展中存在国际化认知定位有待明确、国际化教学实践有待提升、国际化服务管理有待加强等问题,因此有必要通过加强学习不断提高理念认识、强化培训不断提高能力水平、重点建设不断培养教师团队、注重设计不断完善制度体系等路径,切实推进高职院校教师国际化发展。     

中国企业国际化增长的模式探究

中国企业是世界经济的重要推动力.随着市场经济的不断发展,中国企业国际化程度越来越高,这促使人们开始探寻适合中国企业国际化增长的一般模式,以提高企业的整体竞争力.增长模式的变化反映着中国企业投身国际化市场的立场存在一定差异,但其最终目标都是实现国际化增长.该文立足于企业国际化的内涵及相关理论,充分剖析了中国企业国际化的内容与可行性、现状与问题,并提出了贸易型模式、贴牌模式、自建网络模式、自建研发与生产模式等.     

主题三：国际化？本土化？中国企业何去何从

谈及企业战略在企业中的应用,当今最热门的话题之一便是关于中外企业“国际化”与“本土化”这间的对话。对于已经走过25年改革开放历程的中国经济来说,从“打开国门、对外开放”到“走出国门、走向全球”,这本应是一个很自然的过程。但若将之放在企业的战略议程上,却很容易让人产生歧义,到底何为“国际化”?怎样“国际化”?“国际化”背后的思想出发点与具体实施内容是什么?中国企业的“国际化”征程从哪里起步,将要走向何方?针对以上问题,我们立足于全球化的视角来剖析“国际化”,从中国的“国际化本土市场”出发,探讨中国企业的“国际化”战略与“本土化”内核,力图和企业一道探索未来的出路。     

跨境教育资源迭代创新模式研究及启示--以澳大利亚职业院校为例

跨境教育实现了职业教育发展国际化与本土化的融合。为匹配澳大利亚政府对职业教育发展的要求以及跨境企业对职业技术技能型人才的期望,澳大利亚职业院校以“开发—聚焦—循环”的跨境教育资源迭代创新发展思维为行动框架,将第一代人员流动、第二代项目流动、第三代机构流动的发展模式纳入跨境教育发展战略。中国职业院校在“一带一路”视域的新诉求下,可借鉴跨境教育资源迭代创新模式,重视师生流动的迭代效应,对接项目流动的职业资格框架,实现机构流动的迭代循环。     

中国科协所属全国学会国际化发展探究

在实施更加开放包容、互惠共享的国际科技合作战略形势下,中国科技社团的国际化发展拥有巨大的空间和潜力.然而中国科技社团国际化发展起步较晚,相关的理论与实践仍在完善.以中国科协所属全国学会为研究对象,对其国际化发展的历史和现状进行分析,并针对其国际化发展中面临的问题提出相应的政策建议,以期为"十四五"期间中国科技社团更好地...     

食品学科研究生教育国际化的新探索

我国食品工业领域科技的发展对具有国际化视野的高层次人才提出了更高的需求,食品学科研究生教育国际化成为重中之重.该文借鉴国外经验,从导师队伍国际化建设、学生结构国际化提升、教学体系国际化建设、学术平台国际化建设和培养机制国际化建设等五个方面入手,对食品学科研究生教育国际化进行探索和实践,在坚持"重基础、塑个性、求创新"的培养理念下,构建与全球化趋势相融合、与国际化需求相适应的研究生人才培养体系,将具有可塑性潜力的研究生培养成为引领中国食品科技创新的复合国际化人才.     

从跨国公司新理论界面研究中国企业全球学习的战略思维

本文在经济全球化背景下,从“学习与战略”视角,探索跨国公司理论创新的内涵、方向和重点,分析跨国公司理论与知识管理理论、战略管理理论之间的互动与整合关系,并结合国内企业的管理实践提出“全球学习战略是中国企业在当今形势下开展国际化经营的必然选择”的新思路。然后以此为界面,从内向国际化和外向国际化双向路径研究中国企业全球学习战略的构建及展开,为国内企业在新的国际竞争环境中发展壮大提供了一系列的策略和措施。     

企业国际化经营对企业资源影响的实证研究 ——基于中国制造企业的数据分析

在现有基础上拓宽研究领域,以中国企业国际化经营为研究重点,把中国企业国际化经营与提升企业竞争力结合起来,基于资源视角对中国制造业上市公司的公司资源和国际化之间的关系进行实证研究。结果表明：在研究期间内,中国制造业上市公司国际化程度和研发密度之间呈现显著的正“u”形关系,国际化程度和广告密度之间不存在显著的正“u”形关系。     

大学国际化新论

大学国际化已成为世界高等教育发展的普遍趋势,大学的国际化发展在中国有着深刻的时代背景。为了适应大学发展的国际化要求,应该从培养面向世界的优秀人才、选择并支持一批重点学科、加强基础设施建设、加强国际交流与合作、将爱国主义与国际主义统一等五个方面着手,加快我国大学国际化进程。     

基于质量文化视角的产教融合高水平发展研究

职业教育高水平发展的主要特征为高质量、发展性、特色化,培育质量文化对于产教融合发展具有战略意义,有助于发挥职业教育支持社会经济转型的重要作用。我国产教融合实践中各个院校逐渐形成了各具特色的质量文化,通过对产教融合内在机理与质量文化概念内涵的剖析,诠释产教融合与质量文化的结构与逻辑关系,审思实践中的现实局限。基于保护参与主体产权、建立风险责任分担机制、“点面合作”模式、组建“互利组织”等措施,构建立体式产教融合质量的保障体系,促进职业教育人才培养模式的高质量发展。     

嫁接TAFE模式,实现高职国际化人才的本土培养——基于浙江工商职业技术学院的实践与探索

目前,单纯的依靠学生流动实现的国际化人才培养模式已经不能满足现实的需要。高职国际化人才的本土培养模式,即通过本土多元文化的创建来实现高职国际化人才的本土培养越来越受到重视。通过浙江工商职业技术学院依托澳大利亚职业教育中的成功模式即TAFE模式,根据中国本土经济与文化特征以及宁波的经济环境,多维度地创建国际化培养的环境,实现了国际化人才的本土培养的实践和探索,对高职国际化人才培养的内涵、模式和推广展开论述。     

孙立坚：“人民币国际化”不能急于求成

从中长期国家战略发展的角度来看,“人民币国际化”确实是中国经济繁荣昌盛的必由之路,也是解决规避既有“货币锚”机制缺陷的必要手段;     

武汉城市国际化水平的比较评价与优化路径研究

该文构建测度城市国际化水平的综合指标体系,从经济、政治、文化和生态国际化多重要素出发,系统分析和比较武汉与北京、上海、广州国际化发展的水平及优劣势,并提出优化路径.结果表明,武汉国际化发展的综合水平相对较低,在经济、政治、文化和生态各方面的国际化水平都与三大城市存在全面差距,但武汉优质的劳动力资源是其国际化发展的重要基础力量.在此基础上,指出当前武汉最重要的任务在于“培育城市魅力”,多维度的整合城市自身特色,找准国际化发展的着力点、“四位一体”地推动国际化水平的提升.     

孙立坚：“人民币国际化”不能急于求成

从中长期国家战略发展的角度来看，“人民币国际化”确实是中国经济繁荣昌盛的必由之路，也是解决规避既有“货币锚”机制缺陷的必要手段；     

企业国际化程度、国际化经验与绩效的研究 ——基于国际化经验门槛效应的实证分析

为研究企业的国际化经营活动是否真正有助于绩效提高,以2015—2019年中国制造业上市公司为研究对象,通过固定效应模型和Hansen的面板门槛效应模型对企业微观数据进行实证分析。研究发现,中国制造业上市公司的国际化程度与其绩效呈U形关系,企业绩效会随着国际化程度的提升先下降而后上升;国际化经验水平对国际化程度与绩效关系的影响存在门槛效应,当国际化经验水平处于不同的高低区间时,企业绩效所受到各种因素的影响程度也不同,总体而言,在高国际化经验水平组中,企业的规模、资产负债率、无形资产占比和技术研发强度对绩效的影响更为强烈。研究结果可为中国制造业相关企业认识国际化进程的规律,提升企业绩效提供参考。     

国际化人才培养系统的构建与实施

经济的全球化必然要求人才的国际化。人才国际化表现为人才素质的国际化、人才市场的国际化和人才培养的国际化。为此,培养人才的高校应实现教育的国际化。从培养理念、培养战略、培养对象、教学内容、教学手段、师资等六个方面构建了国际化人才培养系统。并结合专业国际化教学体系,论述了国际化人才培养的实施。     

厦漳泉金三角国际化创新发展研究——基于厦门国际化区域创新核心的视角

厦漳泉金三角是中国东南沿海重要的国际化辐射窗口,是福建省社会经济发展至关重要的核心区域.改革开放40余年来,其创新发展成效斐然,成就突出,令人鼓舞.综合运用文献资料收集法、归纳分析法和质性研究等方法,结合厦漳泉城市在"十四五"及其远景发展规划情况,探讨厦漳泉金三角国际化创新发展方向与路径意义重大.研究表明,厦漳泉金三角在历经"十年磨一剑"的城际化基础建设与融合发展之后,在"十四五"期间将迎来国际化加速创新发展的美好时期.