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专升本学生是大学生里的一个特殊的群体,经过三年专科学习,他们有了一定的专业基础,但是相对本科生来说公共课基础比较薄弱,还有在临床上实习一年使他们懂得自已在学习中需要什么,但是也学了不少社会中的不良习惯,那么针对这部分特殊的群体,作为一位专升本班的班主任应该如何正确引导和管理学生呢?本文就作者管理临床医学专升本班六个方面的经验总结。 相似文献
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班级是学校教育管理的基层单位.是学生健康成长的摇篮.而班主任是班级的组织者、建设者和领导者.所以班主任工作对于贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面健康发展起着至关重要的作用. 相似文献
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高职班主任的工作因其学生群体的特殊性而具有自身的多重角色,班主任既是学生生活上的指导者,还是学生的心理的药剂师,也是学生职业上的引航人。具体要做到:做好班主任自身的表率作用,班主任要加强业务能力的学习;加强和学生的心理沟通做好学生的职业引航人。要形成民主的班集体,组织好精干的班委会;形成良好的班风学风。 相似文献
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常言道“十年树木,百年树人,教育不忘育人”。班主任是班级的组织者、教育管理者,在学生全面健康成长中,起着导师的引路作用。针对职业中专的学生,创建良好的班集体能够促进学生个性和谐发展。 相似文献
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班级是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长的摇篮。而班主任是班级的组织者、建设者和领导者。所以班主任工作对于贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面健康发展起着至关重要的作用。 相似文献
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班主任在学校管理中起着非常重要的作用。做好班主任工作,不仅仅要抓学生的学习成绩和日常管理,还要关心爱护和理解学生,有和谐的师生关系,同时也必须关注学生的个性和心理,使其综合素质得以提高。 相似文献
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浅谈班主任工作的几点做法 总被引:1,自引:0,他引:1
班集体是学校的一个基本单位,管理好每个小单位,使它具有凝聚力,具有好的班风、好的学风,才会有好的校风,学校才能很好的贯彻教育方针,才能培养出符合时代要求、高素质的合格人才。笔者担任了几年班主任工作,切实加强班级的管理,并注重对学生素质的培养,取得了较好的效果,仅供同仁借鉴。 相似文献
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班主任是班级工作的领导者和组织者,在学生整个教育的环节中,起着举足轻重的作用。本文结合笔者的班主任工作实践,就如何做好班主任工作谈几点体会。 相似文献
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新形势下技工学校教育在职业技术教育中占有尤为主要的地位,而技工学校的班主任在学生教育和管理中又有着不可替代的重要作用。本文分析了新形势下技工学校学生的特点,着重分析了技工学校班主任管理工作的要求及对策,班主任工作是一项长期而艰巨的任务,本文结合实际带班经验,对如何做好技工学校班主任工作提出的几点建议。二十一世纪需要生理、心理与人格都健全的人才,新的形势下对班主任工作提出了新的要求。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用。班主任工作的方式方法将直接影响到学生个性心理的形成,班主任在工作中如果措施、方法不当,会使学生受到极大的心理伤害,甚至导致自尊心、自信心的毁灭,产生心理扭曲。笔者通过这几年的班主任工作管理经验,认真思考,就新形势下如何做好技工学校班主任工作谈几点看法。 相似文献
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彭樊萍 《萍乡高等专科学校学报》1995,(3):53-56
<正>一、建立良好的班集体,充分发挥群体教育作用.当前一些学生集体观念较差,不守纪律,自由散漫,甚至结小团体,闹不团结.特别是有些独生子女,任性、自私、不合群,不懂得互相尊重、互相关心.教育实践证明;好的班集体对形成学生优良的个性品质,克服带普遍性的弱点,有着重要的作用.一个班主任应该下大力气建立一个良好的班集体.我以为一个好的班集体要着重抓好以下几点:(一)要培养学生管理班集体的能力.班主任如何领导和管理班集体,是一个值得重视的问题.长期以来,在中学班级管理上我以为大致有三种管理类型: 相似文献
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高职院校体育班的学生管理,历来是学校管理的难点。作为多年的体育班班主任,笔者就体育班管理工作的经验进行了总结,以供同行参考。 相似文献
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谷丽华 《阴山学刊(自然科学版)》2001,16(5):99-100
为促进班集体建设,班主任要树立正确的班集体发展目标,建立健全班集体组织结构,把德育放在教育首位,以培养学生学习能力,端正其学习态度为工作重心,并结合本校特点,加强爱心教育。 相似文献
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随着高校学生人数的扩招,各班的学生人数也随之增加,班级管理工作也变的更加艰巨复杂且意义重大。针对这点,我对班主任的工作谈一点体会。 相似文献
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当前高级技工培训存在的问题是:高级技工生源大幅度萎缩;教学资源配置不足;高级技工教学改革相对滞后;高级技工教学不适应岗位需求。为此,必须建立以市场为导向的技能培训机制;建立一支专业实践能力强的教师队伍;深化高级技工培训的各项改革;建立合理的技能培训的投资机制。 相似文献
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<正>我是带中职学生的班主任,但是带班时间不长,只在班主任工作中悟出了几点带班经验,现与大家共享。一、要站在学生的角度管理班级这一点是我在处理班级打架问题上的体会。以前我在打架问题上的宗旨是无论被打或者打架者都是严厉批评,自从发生一件事后我改变了这种想法。这件事是我班与某班在晚自习时差点发生了群架,这是了不得的事,并且我班的学生将某班学生打伤,在医院接受治疗。第 相似文献