高教版《英语泛读教程》教材评估和教法探析

回顾Cunningworth和Tomlison构建的教材评价标准,依据其以学习者为中心,注重学习动力和学习过程的教材评估理念,制定了《英语泛读教程》的评估指标,并且,就教材编写的微观设计方面的内容对教材使用者进行了问卷调查,并根据调查结果对优化阅读课课堂教学的因素进行深入的探析。     

龙岩学院选用教材质量评估与分析

教材选用是高校教材管理的一项重要工作.通过对龙岩学院目前所使用的部分本科专业教材质量的调查分析,发现问题并初步提出解决问题的对策,以期进一步提高教材管理工作和教材选用工作的质量.     

关于建立大学英语电子教材评估体系的探讨

随着电子教材的发展及其在大学外语教学改革中的应用,如何建立科学、系统、有效的评估体系,以开发、选用、评估优秀的电子教材,将成为大学教材研发的重要课题。笔者探讨了大学英语电子教材的评价目的、基本原则、评估参与人员,提出了评价体系的五个一级指标及相应的二级指标,为将来的研究提供一定的依据。     

关注教材,改善外语教学——对近十年（1999年-2009年）国内关于外语教材评估的研究综述

本文综述了近十年来国内关于外语教材评估的研究情况。综述发现,近年教材评估研究主要集中在四个方面：1.对教材的特征、意义、功能的论述2.对现行的两种国外教材评估标准的比较讨论3.对现有的一些教材评估指导思想的弊端的讨论4.对教材改革的呼吁。     

专门用途英语教学的教材设计

随着中国经济的发展以及加入世贸组织的新形势,专门用途英语的教学在中国英语教学中的重要性日益突显。在专门用途英语课程设置中,材料写作是专门用途英语最明显的特征之一,也是专门用途英语教师的责任。因此掌握专门用途英语教材的选择及编写技巧是每个专门用途英语教师面临的现实而急迫的任务。     

B2B企业信用评估模型的研究

分析了当前B2B企业信用评估方法上存在的问题,以网下认证与网上评估相结合的原则,建立了企业信用评估指标体系,构建了企业信用评估模型,为B2B企业进行全面、有效的信用评估提供较为科学的方法.     

北师大版和人教版历史教材之比较——北师大版历史教材是我们的良师益友

文章从知识纬度、思想品德与文化内涵纬度、认知与心里规律纬度三方面对北师大版教材和人教版教材相比,以便更好的认识北师大版新教材的优点。     

教育信息化背景下高职新形态一体化教材建设研究——以高教版《旅游学概论》为例

文章基于教育信息化背景,分析了高职新形态一体化教材的研究现状、建设意义;结合高等教育出版社出版的高职新形态一体化教材《旅游学概论》(第3版)的建设经验,从做好教材的总体规划、组建先进的编写团队、创新纸质教材设计、制作精良的微课资源、便捷资源的关联方式、完善教材网络平台、积极推进以赛促建、加大教材建设支持力度等8个方面对高职新形态一体化教材的建设给出建议。     

大学英语听力教材评估标准

以听力理解理论和教材评估理论为基础,建立大学英语听力教材评估标准,对大学英语听力教材材料选用的合理性及任务设计的科学性进行细致的评估。     

大学排名与高教评估--构建大众化阶段的高等教育质量保障体系

对当前备受世人瞩目的大学排名与高教评估的实践工作做了初步的分析,并提出了大众化高等教育阶段如何保障高等教育质量的思路。     

高校教育信息化内涵的本质和评价指标的修正

本文从教育信息化的基本内涵出发,分析了当前教育信息化内涵的局限性,指出了教育信息化内涵的本质,建立了评价信息化水平的信息量、信息量转化率和信息量因数等指标,具体分析了教育信息化的应用和研发导向,并通过分析现代信息化的新技术,提出了教育信息化内涵的新发展。     

高等院校的学生评教分析

学生评教是高校教学质量监控系统中的重要环节,文章通过对浙江万里学院部分学生和教师调研的基础上,分析学生评教的有效性、评教过程中存在的异常现象和问题,提出了提升评教效果的相关措施。     

高等教育体系中生涯教育的定位与发展路径

生涯规划不仅是寻求“人”与“职”的匹配过程,而且包括自身素质的提高、自我价值的实现、才能的发挥、专业技能的精深与拓展、注重工作的挑战与丰富化等内容。随着我国高等教育实现从精英教育向大众化教育的转化,生涯教育亦受到越来越多人的关注与重视。在对生涯教育发展历程进行概述的基础上,对生涯教育在整个高等教育体系中进行合理定位,以探寻学校、社会、家庭三方联动的生涯教育的新的发展之路。     

教育评价与学生分类

本文探讨影响学生业成的诸要素,运用部结性评价对学生进行分类。     

高校评估与高校档案

自从《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出:要对高等教育实行评估制度以来,各级教育管理部门在高等院校都积极地进行了探索和实践,开展了教学评估、课程评估、科研评估、档案工作评估等等评估工作,收到了良好的效果。但评估与学校档案的关系,人们讨论并不多,似乎关系不大,其实这两者间存在着一种密不可分的辨证关系。档案是高校教育评估的基础和依据,而评估能够促进和加强档案建设,提高档案管理水平,两者是相辅相成,互相促进的关系。     

成人高等教育现状分析与发展思考

教育质量是成人高等教育的生命线,如何保障我国成人高等教育的质量,推动成人高等教育的持续发展是成人高等教育教学改革的热点。本文在分析成人高等教育生源变化和影响成人高等教育质量因素的基础上就成人高等教育的发展进行了探讨。     

浅析高等教育的文化批判功能

高等教育的文化批判功能就是要引导社会文化向更加健全、合理、优化的方向发展,这一功能的发挥具有必然性与可行性。针对高等教育的文化批判功能面临的若干问题,必须强化文化批判精神,增强文化主体意识,积极发挥高等教育文化批判的超越、引领作用,真正促进社会文化的发展。     

从"双基"实验室评估看我省高校的实验教学

高等学校的实验教学是教学工作的一个重要环节,而“双基”实验室又是实施实验教学的基本场所．对“双基”实驻室的评估,达到了“以评促建、促管、促改、促上水平”的目的．随着教改的不断深入和素质教育的推进,如何加强实验教学,培养学生的实验能力、创新能力、动手能力和综合素质,在实验教学中引入现代教育技术和教学手段,提高教学质量,将变得越来越重要．     

土壤生态系统可持续性评价研究

土壤生态系统可持续性是指土壤生态系统持久地维持和支持其内在组份、组织结构和功能动态健康及其化发展的各种能动性的总和，它是由生态整合性、自维持活力、抵抗力和自组织力所构成的综合能力体系，土壤生态系统持续性是由系统自身的组份、结构和功能动态来体现的。因此，对系统组份、结构和功能动态的认识和评价研究是衡量土壤生态系统持续性的方法论基础。