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从掌握物理教学理论和培养物理学科教学能力两方面论述了在《中学物理教学法》课中培养学生教学素质的重要性和具体措施。 相似文献
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从专业思想教育，爱国主义教育和辩证唯物主义教育等方面，论述了在《中学物理教学法》课中怎样培养学生的思想素质。 相似文献
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从专业思想教育、爱国主义教育和辩证唯物主义教育等方面,论述了在《中学物理教学法》课中怎样培养学生的思想素质。 相似文献
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在物理教学法课中培养学生实践能力的思考和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
吴瑞凡 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2000,(4)
指出高师物理教育专业学生最基本最重要的实践能力是从事中学物理教学工作的能力，并从六个方面阐述了在《中学物理教学法》课中培养学生教学能力的重要意义和具体措施。 相似文献
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梅忠义 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》1999,(1)
本文分析了高师《中学物理教学法》课开设的现状及存在的问题，指出这门课应以培养教学能力为主线，提出了改革教学方法、加强实践环节、建立开放的双线活动教学课程结构等措施． 相似文献
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张向阳 《合肥学院学报(自然科学版)》2001,(4)
在中学物理教学中培养学生的创新思维,首先注意激发学生探索问题的兴趣和动机,创设一个自由发挥思维的境地;教师也应具有创新意识和创新思维,把教学过程设计成创造性模式。通过问题的讨论触发学生创新的灵感;发挥物理实验的功能;重视物理方法的渗透;启迪学生的创新思维;尽最大的努力发展学生的创造力。 相似文献
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试论英语实践教学与学生英语素质培养 总被引：3，自引：0，他引：3
学生英语素质是衡量大学生英语水平主要标准。本文根据英语语言特性，提出应重视语言实践教学建议并对提高学生英语素质新途进行探讨。 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育科学素质培养的一种主要渠道和有效手段。在推行素质教育的今天,中学物理教学中研究性学习方法的进行对学生科学素质的培养有着极为重要的现实意义。科学素质的培养最终就是使学生具有自主学习,不断进取的能力。 相似文献
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高职院校是培养高技能人才的摇篮。在实践教学过程中,教师不仅要向学生传授生产技能,而且要培养学生具有良好的职业素质。本文结合教学实际就如何在实践教学中培养学生的职业素质谈几点粗浅的看法。 相似文献
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高职院校是培养高技能人才的摇篮。在实践教学过程中,教师不仅要向学生传授生产技能,而且要培养学生具有良好的职业素质。本文结合教学实际就如何在实践教学中培养学生的职业素质谈几点粗浅的看法。 相似文献
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如何在作文教学中培养学生的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
语言教学的目标是培养人，教会学生学习的方法与学习的能力，作文教学要从以下四个方面体现这个总旨：①培养学生个体生命的主体意识；②注重对学生美好心灵的塑造：③培养学生创新意识；④多渠道、多角度、多层次培养学生的写作方法。提高学生的写作水平。 相似文献
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于振兴 《大庆师范学院学报》1998,18(2):90-92
<正> 诺贝尔奖金获得者李政道教授指出“培养人才最重要的是创造能力”,我国著名科学家钱伟长教授指出“培养学生的创造能力,造就一大批创造性人才,以适应社会主义市场经济的需要,这是当前教育的任务和改革的着眼点”。我国传统的填鸭式数学模式是不利于创造型人才的培养的,一些西方教育专家指出,中国学生与欧美相比缺少一种思考能力,实际上就是一种创新能力。现在好多中国的教育工作者也认识到了这个问题,所以到了必须对传统教学模式进行改革的时候了。很多高等学校,包括专科学校都对学生创造性素质的培养给予 相似文献
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中学数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任，下面谈谈在数学教学中如何培养中学生数学素质。 相似文献
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本文以地理教学为例 ,论述如何培养高师学生的教学能力。认为必须巩固学生的专业思想 ,联系中学实际和乡土实际 ,运用多种手段培养其教学能力 ;同时要全方位、多渠道的培养学生的口头表达能力。 相似文献
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“教育应面向现代化,面向世界,面向未来。”时代要求教育应以提高学生的科学素质为目的,以科学、技术、社会发展为模式,坚持理论联系实际,培养创造性人才。为此,我就物理课堂教学中如何培养科技素质进行了一点探索。 首先,要注意学生对课本中与科技有关联的知识的掌握。例如:对地球绕太阳、月球绕地球的运转的万有引力、匀速圆周运动的知识、雨后天空出现彩虹的色散知识等等。 其次,要求学生认真阅读课本中与科技相关的内容,并查阅相关资料,介绍有关的知识及其发展前景,特别是把我国在这一方面的成就告诉学生,以激发他们的爱国主义热 相似文献