包装工程专业高分子材料及应用课程建设的研究与实践

《高分子材料及应用》课程是包装工程本科专业的学位必修课,对其进行教学改革是培养社会需求人才的必要之举。本文主要阐述《高分子材料及应用》课程教学改革的必要性,课程在教学内容、教学方法和师资队伍等方面的建设。     

工科非高分子材料专业高分子化学课程教学实践与探讨

通过在非高分子材料专业对高分子化学课程的教学实践,探讨了如何提高学生学习高分子化学这门课程积极性的方法,强调了上好第一堂课、利用网络和实验教学部分的重要性。实践表明,学生的学习兴趣和教学效果得到了明显提高。     

材料类专业实验中心建设与实验教学改革的探索与实践

针对学校材料类专业实验室及实验教学现状,提出了改变传统的实验室体制和实验教学模式的方案,并付诸实践。按照“以学生为本、培养创新能力”的实验教学理念,建立了独立的专业实验教学体系和与之配套的实验中心管理模式,对于培养学生实践能力和创新能力具有一定的积极意义。     

《高分子材料加工工艺学》课程教学改革初探

我们针对学生学习高分子材料加工工艺学课程中,积极性不高、理论与实践脱节等问题,在教学方法改革,教学内容改革,以及实践的组织与实施等方面对高分子材料加工工艺学课程建设进行了有益的探索。     

电气信息类专业信号处理课程群的建设

针对电气信息类专业信号处理类课程内容衔接紧密,知识点覆盖存在重复现象,对电气信息类专业的信号处理类课程进行课程群建设.首先对课程群的教学内容进行统筹分析,然后进行课程内容的融合和分解,再进行教学内容的再设计,形成一套适合电气信息类专业学生学习的现代信号处理教学体系.论文还阐述课程群建设中理论与实践教学、研究性教学和传统性教学、微观教学与宏观教学、基础理论与创新的关系.通过信号处理课程群的建设,不仅优化课程体系,使学生易于掌握课程群的基本理论和方法,而且还提高此类课程的教学效果.     

模具专业（方向）课程群建设的思路与实践

随着我国模具工业的迅猛发展，社会对模具方面的人才提出了更新、更高的要求。从模具专业教学内容、教学方式、实践性教学、师资队伍建设等方面探讨了学院在模具专业（方向）课程群建设中的思路与实践。     

高分子材料与工程专业实践教学体系的构建与改革

结合我校高分子材料与工程专业几年来的教学实践,对本专业人才培养目标定位、专业特色、课程内涵、实践教学体系构建和教学改革模式等进行了探讨。重点阐述了实践教学体系的内涵、实践教学平台及教学资源的建设。     

生物化学课程群的建设与改革

结合生物化学的教学实践,总结了临沂大学生物化学课程群的建设与改革状况.就教学大纲、教学计划、教学内容、教学方法和手段、实践教学和考试考核方式等教学改革措施进行了建设和改革.     

《高分子材料》课程中的废旧材料资源利用问题

在《高分子材料》课程教学中应加入废旧高分子材料资源利用问题，导入环境保护意识、生态平衡观念、可持续发展思想，这样才能形成一个寒带的《高分子材料》课程体系。     

地理学科教学论课程群建设的实践探索

促进地理科学（师范类）专业培养目标的调整和地理师范学生实际教学能力提升,以及地理教师终身教育的需要,在地理科学专业课程改革中构建新的课程体系．在教学内容改革中,加强了理论性、地理性和实用性;在更新教学理念中,积极探索教学模式、方法和手段的改革;在改革教学评估体系中,注重发展性、过程性和激励性评价,促进地理教师专业化发展．     

基于材料类专业的大学物理课程的教学改革探索

探讨了西南大学材料类专业大学物理课程的教学改革问题.从材料类专业的人才培养特点出发,指出目前大学物理课程在教学内容设置和教学方法方面存在的一些不足,并针对性地提出优化大学物理课程内容和改革教学方法的建议,使材料类专业学生能够充分认识到大学物理课程在本专业课程体系中的重要地位,从而调动学生的学习积极性,提高大学物理课程的教学质量.     

高分子材料与工程专业实验室建设与管理

结合嘉兴学院高分子材料与工程学科建设的特点,根据实验室的实际情况,抓好高分子专业实验室的建设,强化实验室管理和实验技术师资队伍建设,同时加强科研服务,实现资源合理化、设备共享及开放式管理,为推进了素质教育、培养应用型人才、提升学科学术水平,提供了良好的外部环境。     

高分子材料与工程综合实验教学探索与实践

综合型实验教学是高分子材料与工程专业教育的重要环节,有利于培养和提高大学生的基本操作技能、创新意识及综合实践能力,造就高水平的科技人才。对开设实验的方式和教学模式,进行了大胆的探索,取得了初步效果。     

复合型导电高分子材料电导率与组成关系的群子分析

采用群子统计理论推导了有关复合导电高分子材料的电导率与组成关系的两参数性群子方程，计算了群子参数，并从理论上预测可能存在的导电模型．     

高分子材料与工程专业课程设计的探索与建设

分析了孝感学院高分子材料与工程专业现有课程设计存在的问题,提出了设计题目多样化和实用化、实行科学合理的授课方法、改进考核方法及加强实践验证的改革思路.     

电信类专业计算机控制课程群教学方法探讨

针对电子信息类专业计算机控制课程群的特点和专业要求,探讨此课程群教学方法.结合多年的教学经验,分别从理论教学、实践教学和考核评价方式等方面出发,研究有利于提高工程实践能力和创业创新能力的计算机控制课程群教学方法,增强学生的就业竞争力.     

《高分子材料成型加工》课程教学中的几点思考

高分子材料成型加工是多学科相交叉和综合的一门课程。本文针对专业技术课程的特点,以培养创新型人才为背景,围绕培养学生具有高分子材料制品设计、生产和研究的科学思维及创新研究素质的要求,在课程体系建设,教学内容改革,以及教学方法改革等方面进行了有益的思考与探索。     

高分子材料化学基础的课程综合化探讨

作为课程设计的思想和原则,课程综合化已经成为世界各国教学与课程改革的焦点。传统的高分子材料工程专业的学生需要学习的化学课程包括无机化学、有机化学、物理化学、高分子化学,所学的理论内容太多,不能适应职业教育的发展要求。为此须将四门化学课程构建成为综合课程——高分子材料化学基础,才能满足高分子教学的需要。     

纺织类高分子材料专业的实践教学

结合我院高分子材料与工程专业教学改革实践，分析和总结了实践教学现状、存在的困难和改革措施，提出一些新的尝试和改进方法。     

高分子材料与工程专业《模具设计》课程教学改革探讨

由于计算机技术在塑料模具行业的普遍应用,高分子材料与工程专业《模具设计》课程的教学状况发生了较大变化。通过分析目前高分子材料与工程专业《模具设计》课程教学现状,提出了该课程教学改革的目的、方案与措施。