实验教学效果评价体系构建与实证研究

通过分析目前高等院校实验教学效果评价的现状和问题,提出了构建一套科学合理的实验教学效果评价体系应把握的基本原则。在该原则的指导下,构建了以学生为本的实验教学评价体系。并以《企业资源计划》实验课程为例,随机抽取2个年级的学生对此实验教学效果进行打分评价,验证了指标体系和评价方法的实用性。     

经济管理实验教学中心创新能力评价体系初探

高等院校经济管理实验教学中心是培养经济管理高素质创新型人才的重要基地,其创新能力直接关系到经管人才的培养。创新能力的评价需要合理的、切实可行的指标体系和评价方法。文章在分析了高等院校经济管理实验教学中心创新能力内涵和影响因素的基础上,构建了一套适宜经济管理实验教学中心创新能力的评价指标体系,并提出了一种综合评价方法,以期为高等院校经济管理实验教学中心创新能力的评价提供参考。     

新课程标准下中学生物实验教学评价方案初探

生物新课程标准更加注重探究式学习，实验教学则是贯彻探究式学习的重要手段．目前，生物学实验教学评价方式单一，尚未建立起一套操作性强的评价体系．笔者以“探究酸雨的危害”为例，从多元化的角度，对生物实验教学教授质量评价、学习质量评价和综合评价方案进行了初探．     

构建符合我校实际的实验教学质量评价体系

构建科学完整的实验教学质量评价体系，能够客观正确的反映和评价实验教学质量的好坏，认识实验教学中存在的问题和不足，对实验教学各环节形成监督、考核和激励机制。促进实验教学改革，提高实验教学质量，进一步培养学生创新精神和实践能力。     

关于校级实验教学质量评价体系的思考

随着实验教学改革的不断深入,实验教学内容与形式都发生了很大改变,需要建立与之相适应的实验教学质量评价体系。文章介绍了西南交通大学在建立实验教学质量评价体系中的几点思考。     

金融专业实验教学考核与评价体系的构建

实验教学是培养具有创新能力高素质金融人才的重要途径和手段,科学的实验教学评价与考核体系是检验和评定实验教学质量的一个重要依据。在阐述了构建实验教学质量考核与评价体系必要性的基础上,构建了金融专业实验教学考核与评价体系。     

植物学实验教学评价体系的探索与研究

通过对高校原有植物学实验教学评价的不足进行分析,将植物学实验教学评价分为平时评价、实验报告评价、操作考核评价、期末笔试评价四个部分,建立新型植物学实验教学评价体系.期望为植物学实验教学评价提供一定的参考.     

构建地方高校生命科学实验课程多元化学习评价体系

实验教学是高校生命科学教学的重要环节,对于培养学生的实践能力、创新精神和创新能力有着理论教学和其他教学环节不可替代的作用。建立科学合理的实验教学评价体系,对深化实验教学改革、提高实验教学质量具有重要的指导意义。文中根据地方本科院校培养高素质应用型人才的要求,从评价主体、评价内容、评价方式等多方面构建生命科学实验多元化学习评价体系,并针对不同层次实验类型特点设计了相应的学习评价。     

基于培养大学生创新能力的开放性实验教学质量评价体系的研究

培养大学生的创新能力是目前高校积极探索的课题,也是高校实行开放性实验教学的主要目标,对于提高开放性实验教学质量,建立开放性实验教学质量评价体系显得十分必要.在以培养大学生创新能力为核心的基础上探讨了开放性实验教学质量评价体系的模式,并在实践中应用.实践表明科学合理的评价体系能很好地促进开放性实验教学质量的提高.     

机械设计实验教学质量的模糊综合评价

应用模糊评价方法对机械设计实验教学质量的评价进行探讨.首先分析了影响实验教学评价的因素,构建了机械设计实验教学质量评价体系.在此基础上,建立了实验教学质量模糊综合评判的数学模型,并以机械设计实验教学质量评价为例进行具体分析和运用.     

基于模糊评价法的风险企业投资评价

风险企业投资的选择和评价一直是创投领域研究的热点课题。文章运用模糊评价法,以最大隶属度原则理论作为评价标准,通过对初创期风险企业的分析,提出了风险企业管理、市场、技术三个层面的评价指标体系。     

图书馆评估之后的思考

分析了本科教学工作水平评估给高校图书馆带来的积极影响,同时也指出了评估可能带来的负面作用,进而就图书馆评估后的整改工作提出了一些建议。     

建筑施工企业安全评价的模糊数学方法

在综合目前安全评价技术的基础上,结合建筑行业特点,以《施工企业安全生产评价标准》（JGJ／T77—2003）为基础,提出了基于模糊数学的安全评价方法,并对该评价模型的的原理、方法进行了研究．     

基于模糊综合评估法的扁平化组织系统效能评估

在一定的条件下,扁平化能够提高组织机构的总体系统效能,运用模糊综合评估法对扁平化组织进行系统效能评估,得到量化的评估结果,该量化结果易于比较和分析.     

组合评价系统综合研究

运用系统分析的思想，对组合评价系统进行多层次、多角度的探讨．首先根据综合评价方法的内在属性差异，将评价方法分为三个层次；其次，提出了同一层次上评价方法的组合以及各层次之间相应的评价组合问题；最后探讨了构建有效的组合评价的计算机系统的思路．     

对本科教学工作水平评估的几点思考

本文讨论了教学评估工作的目的和重要意义,对如何做好教学评估工作做了深入细致的分析和总结。     

试论经济效果评价指标体系及评价方法的改进

在指出目前经济效果指标体系及评价方法存在问题的基础上,提出了设置新经济效果评价指标体系的思路和方法。     

基于层次分析法的供应商评价体系研究

为了选择优质供应商,为高校教学科研一线提供更好的物资设备保障,提出了基于层次分析法构建供应商评价体系,这种方法相较传统方法更科学合理。最后,通过实例验证了供应商评价体系的可行性。     

国外科技期刊评价研究

阐述了对国外科技期刊评价研究的必要性,介绍了期刊评价的理论依据,根据文献计量学等理论,设计了一套合理的国外科技期刊评价指标体系,以期为国内图书馆引进国外科技期刊并进行合理配置提供参考。     

基于综合评价模型的国际贸易经济效益评估

运用综合评价模型来对国际贸易的经济效益进行研究,从结构服务经济化、载体知识化、信息比较优势化、贸易成本以及贸易方式等角度构建国际贸易经济效益评估指标体系,并对我国国际贸易的经济效益作实证研究。研究结果表明,我国国际贸易的经济效益介于"中等"和"良"之间,表现较为理想,但仍然有较大的进步空间。