浅谈职校生科学素养与物理教育

职业学校在注重技术素养教育的同时应加强科学素养教育。从调查问卷的结果分析职校生的科学精神、科学态度、科学方法等为主的科学素养水平较低。强化物理教学是培养职校生科学素养的重要途径。     

提高骨干职校校长素质的几点浅见

当今世界,新技术革命迅速发展,人类文明突飞猛进。各国都把发展职业教育作为振兴经济的重要战略措施。我国领导人也提出:“中国教育的根本出路在于大力发展职业技术教育,加快职业技术教育发展,提高劳动者素质是振兴我国经济的必由之路”。近十多年来,我国职业技术教育发展迅速。不仅办学规模不断扩大,各地相继创办了许多不同规格,不同层次,不同形式的职业技术学校;而且办学水平也不断提高,涌现出一批办的比较好的职校。这些学校经过评估验收被评为国家级、省级、市级的示范性重点职校。它们在职业教育中起到了示范带头使用。如何办好这些“龙头”学校,如何进一步发挥其“龙头”作用,使之产生最佳教育效益,本文试就如何加强骨干职校的建设谈几点浅见。     

职校生美育教育刍议

加强职校生美育教育是职业学校德育工作的一项重要内容。本文阐述了职校生美育的重要性，对职校生美育的主要途径进行刍议。     

浅谈职校学生职业素质的培养研究

本文立足于社会现实背景,阐明了现今职业素质教育的现状和原因,指出职校职业素质教育的必要性,特别强调了职业道德教育的重要性,并提倡采用"走出去,引进来"的职业教育方法去教育职校学生。     

深化改革 内外结合 注重实效——余姚市第二职校生产实习工作的思与行

生产实习是职业技术教育的重要组成部分,是职业技术教育区别于普通教育,体现职校特色的重要方面,是教学中理论联系实际的主要环节,是学生从学校走向社会的桥梁。 农村职校一般专业门类繁多,教学实习设施不甚完备,校外实习联系也有困难,故实习教学质量难以保证。在学生实习教学过程中,必然要涉及到校内实习基地的管理与使用问题。目前职校的管理体制仍沿袭普高模式,实习教学管理属于教导处的工作职责,但实习基地及所属的仪器、设备等财产的管理则属于总务处的职责范围,致使校内实习基地管理与使用分离。往往会造成实习器材“管而不用,用则失控”的现象,仅有的一些设备也发挥不了应有的教学效益。依照普高模式,职校的课堂教学系统一般能做到井然有序,抓课堂教学质     

职业学校创业教育研究

实施创业教育是解决职校生就业难的根本途径之一。职业学校要正视自身在创业教育方面存在的问题,立足现实,面向社会进行创业教育研究,采用适合职校生特点的方法和途径,构建完善的创业教育的体系和模式,将创业教育做得扎实而有效。     

高职艺术设计教育特色数据库的建设

高职教育特色数据库的建设,是目前高职校数字化建设极为关注的问题。本文结合苏州工艺美术职业技术学院特色数据库的建设,对高职艺术设计教育特色数据库的建库原则和可行性,数据库的结构和可持续发展进行了探讨和研究。     

职业技术素质教育的探讨

针对目前我国职业技术教育中学生的素质情况进行探究,提出如何提高职校生的素质,符合我国现代社会发展的要求,成为真正对社会有用的高素质人才。     

谈深化教育改革,争创国家级“重点”的思路

职业学校如何争创“一流”办出“特色”,笔者以广西柳州市二职校为例,谈谈自己的思路: 一、提高认识,明确争创国家级重点职校的意义 1、为使教职工明确争创国家级重点职校的意义,学校领导应组织全校教职员工认真学习《中国教育改革和发展纲要》和《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》等文件,开展对争创国家级重点职校的重要性、必要性、可行性的热烈讨论。通过学习讨论,大家认识到争创国家级重点职校是形势发展的需要,明确搞好骨干     

在中职校的德育工作中如何开展心理健康教育

心理健康教育的目标是培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。在中职校的德育工作中开展心理健康教育,是构建德育新体系的重要内容和时代要求。本文根据中职校学生身心发展的特点和职业发展的需要,就学生的心理健康以及心理健康教育的途径进行了探讨。     

优化专业设置 适应企业发展

专业设置是发展职业教育的一个核心问题，是职业技术院校生存和发展的重要支柱，创建品牌专业是提升职校的社会知名度、提高职校核心竞争能力的重要保证。     

加强职校校园文化建设，促进学生综合素质提高

校园文化是学校教育的一个重要组成部分,是素质教育的重要载体。加强职校校园文化建设,将有利于全面实施素质教育,促进学生健康成长和全面发展。深入探索和研究职校校园文化建设,培养职业院校学生的文化素质、思想道德素质、专业素质和心理素质是职业教育者的重大课题。     

以人为本，在班主任工作中融人人文关怀

随着职业技术教育规模的逐步扩大，职校学生管理的难度也越来越大。班主任作为班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者，要在工作中以身作则，率先垂范，同时对学生融入更多的人文关怀，以提高学生的人文素养。     

职校教师量化考核利弊之浅见

●职业学校教师量化考核,是运用数字管理手段,根据职校教育教学特点和学生培养方向制定的一套教师业绩考核方法,是职校教师管理和评价的一项重要措施。考核方案将对教师在职业道德,课堂教学、实践教学、专业建设、课程改革以及科研等方面的工作业绩进行全     

浅谈初中与中职数学教学的衔接

随着职业学校课程改革的不断推进,职校文化课的改革进入了进一步的实践与摸索阶段。如何更好地做好初中与中职数学基础知识的衔接,提高中职教育质量,实现素质教育,是摆在中职教育中的一个重要课题     

关于加强职校生教育的几个问题

为了促进职校生综合素质的提高和职业教育培养目标的实现，就职业学校对学生加强政治思想教育、心理健康教育和健全人格教育这3个问题进行了探讨。     

职业技术学校体育课教学改革的现状与对策研究

本研究对几所职业技术学校的体育教育教学思想、教学内容、教学模式等情况进行了调查与研究,探讨了如何将心理健康和培养良好的心理素质纳入体育课教学范畴,明确了职校体育课教学促进学生心理健康和心理品质的任务,按照健康第一的思想构建新的职校体育课教学内容和模式,使职校体育教学适应学生的需求,完成学生健康培养的目标。     

职校学生就业初探

职业技术学校学生面临着越来越复杂的就业局面,本文作者结合自己工作的实际情况,提出了以就业为导向,狠抓质量,大力发展高等职业教育是解决高职校学生就业难的根本出路的观点。     

考察德国“双元制”职业技术教育有感

我们16位职业教育学校校长(含中专、职校、技校各类学校校长)在上海市教委职教研究所的直接关心与组织之下,组团去德国进行职业技术教育考察。考察德国职教“双元制”的实际办学情况。我们在德国考察了造船公司(Liirssen Schiffahrt Industrie)职业学校,不来梅职业学校(Schudzentrum im Holeetfeld),奔驰汽车厂培训中心(Mercedes-Benz Ausbildmngswerk),克莱斯     

职校必走之路——谈谈教学、实习、科研、生产经营相结合

质量是职校的生命,技术是学生的出路。如何提高职业技术学校的教学质量,使学生牢固地掌握专业知识和实际技能技巧,几年来的教学实践,我们深深体会到必须坚持理论联系实际,走教学、实习、科研、生产经营相结之路。 农村职业技术教育的目的是为农村发展商品经济培养中、初级技术人才和管理人才。为了实现这一培养目标,职校专业课教学必须贯彻理论联系实际原则,即教师的教学既要传授基本的理论知识,又要付之于实践。实践是认识的基础。专业课的教学如果脱离实践,学生往往不易接受,更谈不上运用知识了。如我校第一届畜牧兽医班,招生时有58人。由于当时学校教学条件差,加之缺乏办学经验,教师只能在黑板上讲养畜禽,作业本上学防治畜禽