谈职高生口语能力培养问题

谈职高生口语能力培养问题郭弘高中学生表达能力的培养，包括口头语言表达能力（口语能力）和书面语言表达能力（写作能力）两方面。口语表达能力主要是指说话、会话、演讲、论辩能力。培养和提高职高学生的口语表达能力，有其特殊的意义。因为现代社会政治、经济、文化的...     

浅析技校生口语表达能力的培养和提高

口语表达能力是现代社会对人才综合素质的基本要求,技校语文教学应充分重视学生口语表达能力的培养和提高,通过切实有效的教学手段,真正达到学以致用的目的。     

师范类学生口语表达能力训练的尝试

师范学校培养的是未来的人民教师,教师无论要传道、授业还是解惑,都离不开口语这个最基本的工具,口语能力是教师最基本的教育教学能力之一,教师口语表达能力的强弱,直接关系到教育、教学工作的成败,教师的口语水平也将影响着学生言语能力和思维的发展,因此,培养和提高师范类学生的口语表达能力是造就合格中小学教师的需要.     

高职学生口语表达能力训练方式方法初探

口语表达能力在现代社会中的重要性日益突出,本人结合高职教学实践,从让学生想说、会说及有机会说三个方面对提高学生口语表达能力的方式方法做了简要说明。     

在语文教学中加强对学生口头表达能力的培养

口语是交流思想、沟通感情、传递信息、传播文化的重要工具.今天的社会生活,人与人之间及人与社会之间的关系非常密切,广泛的社会交往不可缺少,因而人们的口头表达能力,愈加显得重要了.良好的口语表达能力,既能塑造良好的职业形象,又有利于工作的开展,同时,也能折射出一个人的文明程度.作为语文教师,特别是中等专业学校的语文教师,在学生即将跨入社会之际,有责任和义务在教学中注重对学生口语表达能力的培养,以适应社会和工作的需要.     

浅谈如何提高学生口语表达能力

口语表达历史为人们所重视。在科技迅猛发展，化教育水平不断提高的时代，社会对人才提出多方面的要求，口语表达能力巳成了衡量人整体素质的一个重要目标。如何提高口语表达能力也成了人们的亟待解决的问题。     

大学生口语交际教学浅析

口语交际是一门实用性极强的通识课程,涉及语言学、社会学、心理学和公共关系学等多学科的知识。加强大学生口语交际训练,提高口语表达能力,是当代社会对人才素质提高的必然要求,也是语文教师应引以重视的一个环节。     

高师生课前五分钟口语训练值得提倡

口语是人类运用最广泛的交际工具,是教师最基本的教育教学能力之一,也是高师生在今后教育教学岗位上“传道授业解惑”必备的特殊工具,口语水平的高低将直接影响着高师生今后教育教学工作的成败。近年来,加强对高师生的口语训练问题已日益受到广大教育工作者的重视,不少高师院校都开设了教师口语课,我校也不例外。然而,在教学实践中,我们感到,高师生口语表达能力的培     

别把"听"拒绝在口语交际之外

口语交际,顾名思义就是口语说话的训练,强调学生的口头表达能力,直接指向于"说"的训练.如何让说的训练在全班得以展开,让所有的学生都能在口语课上得到扎实有效的训练,是一个重要的问题.我以为"听"的训练的介入可以有效提升口语交际教学效率.     

中职语文口语教学实践初探

中职学生的口头表达能力是中职学生综合素质与技能的一部分,通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注的重要课题。本文针对中职语文口语教学的现状,结合中职学生自身固有的特点,试从口语交际教学实践入手,就如何在有限的教学时间内最大限度地提高中职学生的口语表达能力,提高口语教学的效果,谈谈自己的教学实践经验。     

浅谈中专语文的口语教学

口语，就是人们通常所说的口头语言，它是相对于书面语言而言的。口语，是人类最重要的交际工具。随着社会的进步和经济的发展，人们生活的内容增多了，节奏加快了，彼此间交往也更加频繁了，但在交往中口齿不清，语不达意者，大多不会给人留下深的印象，有甚者可能导致误会。因此，口语在交际中的地位和作用越来越被人们重视，对口语表达提出越来越高的要求。农业中专学生毕业后，将直接输送到农业生产和管理的基层单位工作。社会的发展，农业战线科技情报信息的多变性、复杂性必然决定了他们要有较强的多种语文能力，而口语表达能力是其中…     

在语文教学中培养学生的口语表达能力

要想培养学生的口语表达能力,在这么多年的教学中笔者总结出了,光凭学生在学校课堂教学中学到的点滴是万万不够的。学生更多的是还要多形式、多渠道的开展各种学习。学生极佳的口语表达能力直接影响他们的人际交往能力、写作水平以及他们的思维能力的发展。为了让每一名健康的发展,拥有一个美好的心灵、自信的人生,让每一名学生都能用标准的、流利的话语与人沟通、交流、畅所欲言,学校、家庭、社会都要积极努力地为他们创设一个良好的语言环境,作为一名教师更应该在教学中加强学生口语能力的培养,使学生们口语表达能力得到更快的提升。     

改进英语口语教学的有效方法

英语口语能力在当今时代变得日益重要。本文分析了一些传统英语口语教学方法存在的问题,根据实际教学经验,提出三种改进英语口语教学、训练学生口语表达能力的有效方法。     

少数民族地区中职学生口语能力训练

中职语文教学现状注重培养学生的书面表达能力,忽视学生口语表达能力。培养学生的口语表达习惯,提高学生的口语表达能力,是中职语文教学不可忽视的重点,要注重提高学生对“说”的重要意义的认识,克服“说”的困窘,加强阅读,注意倾听,同时在考试中加入口试题。     

关于演讲训练方法的思考

口语表达水平的高低,直接影响着教学的质量。演讲训练是培养学生口语表达能力的有效途径。通过演讲,提高师范生的口语表达能力,教师从理论的正确性、实践的科学性两个方面进行指导和训练具有十分重要的作用。     

浅探汉语教学中少数民族学生口语交际能力的培养

口语交际作为一种有声的语言,它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。少数民族学生应当具有日常汉语口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。培养少数民族学生汉语口语交际能力是现代化社会发展的迫切需要,有助于少数民族学生书面表达能力的发展,有助于促进其智力、思维的发展。     

如何在阅读中拓展幼儿的口语表达能力

语言是人们在日常生活中进行交流以及传递信息的重要工具。幼儿时期的孩子在学习以及模仿方面的能力相对较强,也是培养孩子口语表达能力最关键的时期。语言表达能力的强弱会影响到孩子未来的智力发育,所以,我们必须要重视对幼儿的口语表达能力的培养。该文主要探究了幼儿在进行阅读的过程中如何提高幼儿的口语表达能力。     

加强口语表达能力的培养刻不容缓

提高学生口语表达能力,要强化心理素质思维和个性语言品质的训练。本文就怎样才能迅速有效地提高学生的口语表达能力提出了建议。     

关于演讲训练方法的思考

口语表达水平的高低，直接影响着教学的质量。演讲训练是培养学生口语表达能力的有效途径。通过演讲，提高师范生的口语表达能力，教师从理论的正确性、实践的科学性两个方面进行指导和训练具有十分重要的作用。     

诵读是高师学生口语能力生成的有效载体

诵读催化教师口语的科学健康、促进教师口语的规范标准、训练教师口语的随机应变、达成教师口语的抑扬顿挫,是高师学生教师口语表达能力生成的有效载体。