发挥师生两个主体作用 提高小学数学教学质量

大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，目前农村小学生数学成绩不很理想，因此．提高小学数学教学质量和学生综合素质，必须要充分发挥教师和学生两个教育主体的能动作用，让教与学有机结合。取得最大教学效益。     

初中数学教育教学艺术

数学学习是以认知为基础的复杂心理过程,智力因素与非智力都起非常重要作用的原因。所以,要想不断提高学生的数学成绩和学习欲望,就必须不断提高教学艺术。首先要创设最佳教学氛围,激发学生的好奇心与求知欲,加深对数学学科的感情。二是要培养起学生对数学的兴趣并长久保持下,从而创设出一种积极求知、勇于探索的情感状态。三是要燃起学生的学习热情,从而树立起学生学习数学的信心。四是要构建创新教育的价值取向,展开真正地创新教育。     

浅谈数学教育中的教学变革

数学教育是一项注重开发思维和培养学生综合素质的一门学科,而小学的数学教育更是在这种培养和开发中起着重要的作用。强化小学教育中对学生创新意识的培养是数学教育中的关键,本文就从小学数学教育的相关知识出发,结合相关的案例分析,进而深入地探讨和总结了在数学教育中如何培养学生的创新思维等问题,以供大家交流和思考。     

美国:公立学校按种族划成绩线

美国佛罗里达州近日批准一项新教育计划,要求全州公立学校根据学生不同种族划定成绩合格线。其中,对亚洲裔学生阅读和数学达标比例的要求最高,白人和拉丁裔学生次之,非裔学生最低。根据规定,在2018年之前,佛罗里达州亚裔学生阅读成绩达标的比例必须达到90%,白人为88%,拉丁裔学生为81%,非裔学生为74%;在数学成绩方面,要求亚裔学生达标比例为92%,白人比例为86%,拉丁裔为80%,非裔为74%。统计数据显示,目前佛罗里达州69%的白人学     

农村小学心理健康教育途径与方法的实践探索

我们五莲县洪凝镇中心小学共有5000余名学生，348名教职工。从2001年7月被授予省心理健康教育研究会会员单位以来，积极开展了心理健康教育实验，取得了显著的成绩。我们以《中小学心理健康教育指导纲要》为指针，整合新课程的最新理念，紧紧围绕当前学校教育面临的新问题，以全新的视角对农村小学心理健康教育的途径和方法进行了探索。     

农村小学数学课堂中多媒体运用初探

伴随着科技的发展,社会的进步,教育教学领域的改革也在不断推陈出新。随着教育改革的深入,农村教育也掀起了浪潮。由于国家对教育的支持,先进的教学设备也进入了农村课堂。作为农村小学数学教师,应该将这先进的设备充分运用于教学,让它发挥最大的作用,来提升农村小学数学教学的质量。我深入挖掘教材,研究多媒体设备,使之密切接合,为小学数学教学服务。     

农村小学开展心理健康教育实验的探讨

学生的心理素质是素质教育的一个重要内容。在农村小学对生心理健康教育是当前我国的一项很薄弱的工作。     

公退民进:农村私立小学的兴起——来自陕西部分公立、私立小学的调研

近年来,由私人参与或者完全投资设立的私立小学逐渐兴起,越来越多的人将子女送去学习,人们对私立小学的校舍、师资、教学、食宿、接送等服务的认可程度不断增加。为了吸纳更多的学生实现规模经济收益,私立小学不断改善教学环境,提高教育质量,同时加强对入学者的服务。农村私立小学竞争力的提高,影响到公立小学的生源,影响到国家义务教育资金和资源的配置效率。对陕西渭北地区公立小学和私立小学的调研表明,应因势利导,在重视发挥公立小学解决农村小学生上学主渠道作用的同时,办好私立小学,以发挥其解决农村小学生上学的补充作用。     

中学生数学成绩差的原因和教育对策

学生的中心任务是学习，学习成绩的成功与失败对学生全面素质的发展起到极为重要的作用。从笔多年的数学教学实践中发现：造成中学生数学成绩差的原因是多方面的。本拟就造成中学生数学成绩差的原因和教育过程中应对的策略作一分析。     

提高边远农村小学教育质量的思考与对策

我国义务教育法的颁布实施，充分体现了国家对教育的高度重视。今年，国家又出台了一系列针对农村教育的优惠政策，在全国范围内实行免除农村义务教育阶段学生的学杂费，并将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围，使农村贫困家庭的孩子都能有上学的机会，都能上得起学，让所有适龄儿童、少年都能接受教育。这一举措，再度体现了国家对“两基”工作的高度重视。然而，镇巴县边远农村小学教师队伍现状令人担忧。让所有适龄儿童、少年上好学。学的懂，学的精，还必须从提高农村教育质量入手，才能使农村小学教育有好的效果。     

从课程改革看数学教育

随着数学课程改革的深入,关于数学教育的研究已经引起了越来越广泛的关注。新课程改革带来了新理念,教师的角色、学生的学习方式都发生了重要变化。面对新课改,深入地研究新课程理念与我国的数学教育传统如何更好地整合与渗透,这就要求我们跳出课改看课改,要求我们站在历史与民族未来前途的高度,审视新课改,要在不断的实践与研究中看到成绩的同时,更要看到处于课程改革中的数学教育存在的问题,从而使我们看清方向,使我们的实践和研究更有意义,更有高度,更有力量。     

对新课改背景下的小学数学教学反思

新课程标准的实验至今已有几年时间,它给现代教育带来了不少的变革,不少的争议和不断的探索,也促进了现代教育不断的向前发展。在新课程标准的指导下我们各级各类教师的教学需要改变什么？我们学生的学习需要改善什么？以下结合本人的教学实践谈谈自己的     

新课改下初中数学教育研究

当前,我国加快了教育体制改革的部分,教育体制改革已经到了深水区。为了促进学生更好地发展,在新课改的背景下,要求中学数学教师积极寻找教学中存在的问题,不断探索新型的教学模式和方法,有效提高初中数学的教学水平,培养学生的数学学习兴趣和问题钻研能力。结合实际经验,系统探讨了新课标下的初中数学教育。     

浅谈高校数学教育专业的分层次教学

通过对数学系三个年级学生高考数学成绩的统计分析,阐述了高校在扩招的新形势下,对数学教育专业的学生实施分层次教学的必要性,并提出了实施分层次教学的方法.     

应重视小学生的心理健康教育

教师在教育教学中应重视农村小学生的心理健康教育,充分发挥教师在小学生心理健康教育中的主导作用,改变传统教育模式,减轻学生的学习负担,用"欣赏"的眼光看待每一个学生.     

提高大学生对《高等数学》课程兴趣的必要性

《高等数学》是大学生必修的一门重要课程,如果一味地采取传统灌输式的教育方法恐怕很难吸引学生,并且还会适得其反使学生闻高数色变,所以要从根本上提高学生的高数成绩,就必须提高大学生对《高等数学》的兴趣。并且本文根据实践教学中学生的实际情况,另辟新径,提出了一些建议。     

新课改下初中数学教育研究

当前，我国加快了教育体制改革的部分，教育体制改革已经到了深水区。为了促进学生更好地发展，在新课改的背景下，要求中学数学教师积极寻找教学中存在的问题，不断探索新型的教学模式和方法，有效提高初中数学的教学水平，培养学生的数学学习兴趣和问题钻研能力。结合实际经验，系统探讨了新课标下的初中数学教育。     

情感决定学生成败——浅谈情感教育对小学数学教学影响

情感直接影响学生的学习动机、兴趣和效果。教师用真挚的感情创设一种宽松和谐的学习氛围,让学生有一种愉悦乐学的心理情感。因此在数学教育中加强情感教育,才是成功的教学,才能从真正意义上促使学生生动活泼地健康发展。     

浅谈数学教学中的“愉快教育”

“愉快教育”是教育改革的发展趋势。在小学数学教学中实施愉快教育，能使学生更热受数学、体会教学的美。     

农村初中生数学成绩的影响因素研究

影响农村初中生数学成绩的因素主要包括学校的环境、班级的学习风气、家庭、学生的学习方法、学习态度以及教师的素质等。针对这些问题,本文提出了培养学生数学学习的意志、指导农村数学成绩差的学生的数学学习方法、努力提高数学教师自身素质等教学建议。