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本文介绍东莞职业技术学院在《中小型网络组建》课程中实施任务驱动教学改革的经验,从这门课程在专业课程体系结构中的位置、课程的培养能力和目标分析、课程的教学内容设计等方面进行阐述,探讨这门课程的教学方法,旨在通过实施任务驱动教学改革,提高这门课程的教学水平。 相似文献
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该文通过对《图形图像处理PhotoShop》课程教学改革内容的分析与探讨,明晰以案例任务驱动为导向有其独特的优越性：可以解决学生＂只会模仿、不会创作,只会操作、不会创意＂的问题;解决学生学习动力不足的问题;解决理论与实际脱节的问题,从而达到有限的课时中知识与技能的结合。 相似文献
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刘晓灵 《科技情报开发与经济》2010,20(7):190-192
简述了项目教学的概念及内涵,介绍了项目教学法的实施步骤,通过《图形图像处理与制作》课程项目教学的实例,探讨了＂任务驱动＂在项目教学改革中的有效应用。 相似文献
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近年来,我们以市场为导向,以产业为载体,以学生为主体,以技能培养为主线。在《数字通信原理》的教学改革上进行了许多有益的探索和实践。 相似文献
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《：主要客源国概况》是高职旅游专业的一门重要课程,本文主要就该课程教学中存在的不足,提出课程教学改革的方法。 相似文献
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阐述了原画技能是动画设计师需要掌握的最根本的职业技能,《原画设计》课程是动漫专业的必修课程。为了提高学生实践能力,在教学中采用有效的教学方法和教学手段是十分重要的,提出了设计与创新工学结合的教学模式,探讨了教学过程中采用的任务贯穿、项目驱动课堂的教学方法的应用,以及采用丰富的媒体形式授课、充分利用网络等教学手段进行教学。 相似文献
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王飞 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2013,(1):105-108
分析了《网络课程与专题网站》课程的教学现状和教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和评价方式等几方面提出了针对《网络课程与专题网站》课程的教学改革方案。方案中倡导在教学过程中注重学生实践能力、创造能力及学习能力的培养。通过开展任务驱动教学,以学生为主体、以教师为主导、以任务为主线,改变了传统的知识传授方式,充分调动了学生的积极性;通过采用案例教学法,形成实际案例带动知识点的学习,并借此训练和提高学生的动手能力;通过引入项目教学法,在教师的指导下,组织学生成立项目小组并进行实际项目开发,使学生真正理解和掌握网络课程和专题网站的开发流程,并最终能够开发一个完整的专题网站。同时,在教学评价方面注意改革传统的评价手段和方法,注重形成性评价和总结性评价相结合。 相似文献
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针对目前计算机学科面临的课堂教学质量较低的实际情况,提出只有注意课堂教学方法的优化,才能提高计算机课堂教学效果。实现轻负担,高质量的教学。 相似文献
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高职《图形图像处理Photoshop》课程教学方法浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对《图形图像处理Photoshop》课程不同教学方法的探讨,明晰案例式教学和任务驱动教学的不同方法,从而满足在有限的课时中把知识和技能相结合,面向应用,提高学生的学习兴趣,培养学生的全面素质这一教学目标。 相似文献
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本文分析了当前高校《计算机应用基础》课程教学存在的问题,结合湖南机电职业职业技术学院在《计算机应用基础》课程教学改革中的情况,提出了教学内容模块化,采用任务驱动式和范例教学法,遵循循序渐进原则,加强任务考核,倡导开发新教材,改革考试方式,对《计算机应用基础》教学改革有一定启发和鉴借作用。 相似文献
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本文以建构主义学习理论为依据,对《网络技术基础》课程任务驱动式教学进行了探索与探究,通过采用基于工作组的协作完成任务的方法,科学的将培养的能力点和知识点按项目任务的方式组织起来,提高了学生的学习动机、兴趣和学习效果。 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育。本文就信息技术课程中的任务驱动教学,提出了几点建议:一要充分作好课前准备,设计驱动教学任务,二要在教学的实施过程中处理好正确的教学关系,这样,才能更好地培养学生的信息素养。 相似文献
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培养学生在探索、研究、创新的实践训练过程中,学会思考问题、解决问题的方法是高等教育的一项重要课题。在《砌体结构》课程的教学中采用＂任务驱动＂教学法,采用以任务为主线、教师为主导、学生为主体的教学模式,取得了较好的教学效果。 相似文献
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中央广播电视大学的软件工程课程是一门理论与实际紧密结合的课程.根据实际教学过程中的体会,分析电大<软件工程>课程及教学的特点,讨论<软件工程>实际教学过程中的突出问题,并提出了提高软件工程课程教学效果的对策建议. 相似文献
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孙勤 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2014,28(5)
首先深入分析了当今高校《大学计算机基础》教学中的特点、现状和存在的主要问题,并结合校《大学计算机基础》的教学方式与经验,就如何提高《大学计算机基础》课程的教学质量和教学效果进行了探究,其中重点阐述了任务驱动教学法和先实验后理论再实验的反转教学法. 相似文献
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社会政策是社会工作专业的主干课程,在社会工作专业的学科建设、课程体系与教学实践中据有重要的地位。本文主要探讨了社会政策课程教学过程中面临的主要问题,明确了课程改革的目标与方向,并提出了切实可行的创新对策和实践方法,尝试对社会政策课程进行了多项探索性改革。 相似文献
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“任务驱动”在《计算机文化基础》教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
《计算机文化基础》是非计算机专业学生的公共基础课,“任务驱动”教学法是计算机基础教学中的常用方法,教师根据教学的要求提出“任务”,以完成一个具体的“任务”为导线,把教学内容隐含在每个“任务”之中,学生作为主体,在教师的指导下提出解决问题的思路和方法,然后进行具体的操作,教师在“任务”完成中发挥引导作用。结合教学实践,提出了“任务驱动”教学法在当前计算机文化基础教学中的一些思考和建议。 相似文献
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本文对计算机网络课程教学的现状和存在的问题进行了分析,并针时现在教学中存在的问题,结合教学实践,提出了相应的教学改革具体实施方案.从而加强计算机网络课程的教学效果、提高课程教学质量.形成完整的计算机网络教学体系. 相似文献