应用型本科院校教学与科研关系探讨

随着信息化时代的到来,社会对应用型人才的需求越来越高。基于应用型本科院校的办学宗旨和定位,依据重教学轻科研或重科研轻教学的关系现状,提出了教学与科研协调发展的策略。     

高等农业师范院校科技发展路径的探讨

高等农业师范院校兼有农业科学、职业技术、师范教育三重学科研究的特点，所以专业教育、科学研究必须符合办学目标。我们在调整教学、科研方向，坚持以科技经济一体化，加强科技管理等方面做了有益的路径探索，使我院的科技工作有了很大的进步。     

我国高校本科生科研现状研究

中国传统式教育存在着“重基础、轻实践”的弊端，大学本科生在这样的模式下很难得到和本科教学相对应的科研机会。本文从高校本科生科研现状入手，着重分析了目前各高校本科生科研中普遍存在问题，并给出政策建议。     

新建地方本科院校质量提升路径的思考

提升质量、内涵发展,是新建地方本科院校发展路径的必然选择。新建地方本科院校需在质量观念、办学目标、办学机制、学校管理、校园文化、人才培养、知识教学、教育科研、师资建设与社会引领十方面进行改革,以提升其质量,努力为高等教育质量建设作出贡献。     

浅谈新建本科院校外事工作的管理与发展

新建本科院校由专科升格为本科后就上了一个新的台阶,也面临着新的机遇和挑战。高校外事工作是学校建设和发展的重要组成部分,对新建本科院校而言,其外事工作也要抓住新的发展机遇,针对在观念、管理体制、人才队伍等方面存在的问题和不足,把握关键,改革创新,制定有针对性的方案,使外事真正为教学和科研服务,为提高学校升本之后的整体办学水平做出贡献。     

一般本科师范院校心理实验室的建设与功能开发

心理实验室对本科师范院校发展心理学专业和提高教师教育的质量具有重要的意义,本文提出了一般本科师范院校心理实验室建设的基本结构模式,研究探讨对心理实验室功能进行合理开发和利用的基本方法,以求发挥其最大效能,促进本科师范院校心理学专业的发展。     

论民族院校法学实践教学的问题与对策

不同于西方的精英教育模式,我国本科法学教育更强调其通识性,即注重培养基础人才。由于国内高校法学教育开始时间、教学方案、师资力量等因素不同,有些高校法学教育发展快一些,有的发展较为缓慢。从法学教育的整体发展状况看,本科法学教育仍然存在"重理论、轻实践"的教学理念、教学模式单一等共性问题。以民族院校为研究范畴,结合法学本科教育存在的共性问题,对法学实践基地建设的不足之处展开论述,为民族院校法学教育存在的问题提供解决对策。     

实践出真知的大学启示——以闽赣粤三所本科院校为例

地方本科院校的科学发展是我国高等教育发展的重要组成部分.鉴于地方本科院校办学之艰辛、治校之复杂、特色之纷呈,笔者通过对在地理位置上山水相连相接、民风十分相近、相互之间的交往密切的闽粤赣龙岩学院、嘉应学院和赣南师范学院等三所高校的实地调研,比较各自办学特色与成效,认为实践出真知,准确定位与重特色、发展科研与重管理是地方本科院校在实践中提升的十分重要之必由之路.     

浅析高校教学与科研的失衡与协调

教学与科研是高等院校的两大基本任务,两者相辅相成才能共同发展。但现实中常常出现重科研轻教学或重教学轻科研的失调现象,因此需要给予协调：以教学推动高校科研的发展,以科研促进高校教学质量的提升,正确处理不同类型高校教学与科研的关系,使高校教学与科研相互促进,协调发展。     

面对教师教育的几点思考

教师教育是以一种全新的教育理念来改变师范院校的办学指导思想、办学思路、办学策略，将使师范院校的办学模式发生革命性的变革，地方师范院校要解放思想，毫不动摇地改革传统的教育模式，探索适应时代发展的新机制、新模式。     

新建本科高校科研定位的思考与实践——以三明学院为例

新建本科高校是高等本科教育一支新增力量。新建本科高校大多是由专科学校组建而成的地方院校,这类学校带有专科学校办学观念和办学模式的深刻烙印,担负着为地方经济建设社会发展服务的重要任务。三明学院科研建设的实践表明,定位好新建本科高校的科研工作,形成自身科研的特色,对于促进学校学科建设和师资队伍建设,提高人才培养质量和办学水平,增强学校为地方经济社会服务能力具有重要的作用。     

“化学+”多维协同育人模式构建与实践

化学是一门中心学科，对创新型国家建设意义重大.高校肩负着培养兼具社会主义核心价值观和科创能力的高质量化学专业人才的重任，但在一定程度上存在“重智育轻德育”“重科研轻教学”以及“重知识轻能力”的问题.本文作者王玉忠教授长期倡导本科创新教育、深耕教学改革，牵头创建了“化学+”多维协同育人新模式，构建了社会主义核心价值观和科创能力贯穿人才培养全过程的新体系.通过院士引领“化学+”育人模式的构建、实践及推广，探索出一条高水平化学人才培养的新途径.     

地方本科院校校企联合办学模式调研

校企联合办学是职业技术学院一向的办学模式。在面临本科生就业难的当代，本科院校特别是地方本科院校也在试图寻求一条校企联合办学的路子，以便增强这类院校毕业生的就业竞争力。通过对韶关学院经管学院校企联合办班的调查，发现开班后存在着学生对这种新型办学模式认识不足、教学内容重理论轻实践、实训机会不多等问题。地方院校校企联合办学在组织管理、培养方向、培养计划、教学设计、教学方法等方面应有相应对策。     

《水利工程测量》教学实习改革初探

教育的发展,必须尊重教育的客观规律,严格地按着客观规律办事,探求同我国政治、经济及社会发展相适应的教育思想,教学内容和教学方法。目前,在一些学校中,重理论、轻实践的现象比较严重,特别是一些新建的专科学校,由于起步晚、经验不足,有盲目向本科看齐的思想。另外,由于习惯势力的影响,各类专业在课程设置上,始终存在着片面追求知识面,贪多求全的主导思想。虽然经过多次改革,但课程门类很难精简,基本和本科保持一致。由于学制的限制,实践教学被削弱,自然而然地步入了重理论、轻实践的轨道。     

大学本科教学方式的回归与创新

我国高校本科教学在"大扩招"前积淀有比较成功的经验,如课程设置结构化,重视集体教研和传承,理论与实践密切结合,教学要求严格,小班教学、师生互动,高度重视毕业设计/毕业论文环节。但"大扩招"以来,我国高等教育在快速实现由精英教育向大众教育转变过程中出现了不少问题,其中本科教学问题尤为突出,如过于强调拓宽知识面和通才教育,忽视专业教育;"短平快"专业大量开设,知识结构平面化;大班授课,教学互动缺失;重科研轻教学,严重偏离高校本质要求;部分必要教学环节缺失,教学要求松懈;实践教学严重"缩水",学生的实践能力得不到有效培养等。推进我国后大众化时期本科教育的健康发展,不仅需要回归"大扩招"前的成功做法,也要立足当代经济社会和高等教育发展的要求,大胆创新和实践。在培养目标视角上,注重培养学生的社会责任意识和国际化视野;在契合大众化教育实际视角上,坚持多层次育人;在服务社会视角上,注重人才培养特色的塑造;在课堂教学视角上,高度重视学生的秉性和特点;在学生学习性投入视角上,注重综合性指标分析、院校教育过程诊断和学生学习的具体改进;在教学与科研关系视角上,注重科研为教学服务,不断开发出新课程。     

科研实验室助力本科创新人才培养的探索与实践

科研实验室是高校开展科学研究及实践创新的重要场所,对培养本科创新人才有着重要的促进作用。华中师范大学夸克与轻子教育部重点实验室在长期探索和实践中,打通教学与科研之间的壁垒,参与了本科创新人才的培养。重点实验室组建了本科教学团队,创新课程建设,在常规化教学过程的各个方面融入创新训练。同时利用重点实验室平台优势拓展本科教学,开展竞赛培训,推动人才培养国际化,开展科普教育和宣传,吸引优质生源,为本科创新人才的培养提供了有力支撑。     

浅析高校教师的教学与科研

高校教师是高校发展的生命线,也是高校生存与发展的灵魂,担任着教学和科研两大重任。在当今的高校里往往存在着青年教师重科研轻教学,而老年教师重教学淡科研的普遍现象。高校应该加强教师对教学的正确引导,采取青老年教师合作互补的方式达到教学和科研齐头并进的双重效果。     

抓好青年教师队伍建设,提高地方本科院校办学水平

地方本科院校转型时期的青年教师,要提高教育思想、业务素质,必须克服更多的困难。学校要采取措施强化青年教师师德、教学能力及科研意识,从而提升整体办学水平。     

新建地方性本科院校科研管理工作的任务与对策

文章分析了新建地方本科院校科研管理现状,提出了应充分发挥地域特色,为区域经济发展服务的科研管理思想,为社会提供高水平的技术服务,提高科研成果的转化率.以教学带动科研,以科研为载体,加强学科建设,提升办学层次和办学水平.     

关于科研融入材料化学本科教育之创新机制的建立与实施

本文在对比研究了国内外材料化学本科教育的现状及发展趋势的基础上，提出了以培养创新意识为目的、以科研促进材料化学本科教育、让理论基础与实践前沿更好结合的新型教育机制。这其中包括科研在理论教学中的有机渗透，以及科研与实践教学的有机融合。分别从教学手段的多元化和教学内容的多层次化等方面探讨了科研与本科理论教学有机结合的切入点，并试图构建“走近科研”、“专业综合性实验”、“创新人才培养计划”等多个科研与本科实践教学良好衔接的戴体，力争实现科研与教学的相互融合与促进，最终达到两者的双赢。