浅谈吴家店中心小学争创省级家教名校点滴体会

人们常说：一个人的成长离不开家庭、学校、社会的教育。而家庭是社会最基本的单位,每个孩子都生长在家庭里,家庭是孩子的摇篮。家庭教育是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师。因此,父母的自律和身教,对青少年的健康成长具有重大的潜移默化的影响作用,在全面推进素质教育的今天,家长如何对孩子进行启蒙教育、品德教育、劳动教育、智育开发以及怎样帮助孩子树立正确的教育观、人才观和质量观,如何掌握教育子女的科学知识和方法,提高家长自身素质,将直接关系着人才的培养。     

农村家庭教育的缺失对中学生心理及学习的影响

农村家庭教育缺失的原因及表现是多方面的,如家长过度溺爱孩子,使孩子养成了不良学习习惯;家长只顾自己,不管孩子;家庭不和睦,使孩子精神压力大;家长重男轻女,不重视女孩的学习;父母与孩子的关系不融洽,不能有效地进行沟通;家庭经济条件对孩子的学习也有一定的影响;家长自身文化素质不高,家庭缺少教育氛围和科学有效的教育方法,通过分析家庭教育缺失的原因,发现家庭教育的缺失对中学生心理及学习产生极大的影响。     

努力开发家长教育资源

教育需要学校、家庭和社会三方面的密切配合。父母是孩子的启蒙老师，孩子的一言一行、一举一动都有父母的影子。如何积极开发和利用学生家长资源，使学校和家长形成教育合力，以提高教育质量，是当前家长学校所要研究的重要课题。我校是江苏省优秀家长示范学校，取得了一些成绩。在开发家长教育资源方面做了如下尝试：     

呵护幼儿的三误区

爱护孩子是父母的天性。呵护的手段和方式是洋办法在用,土办法在使,可谓无所不用其极,但其中一些有悖科学事与愿违的做法也被家长们视为经验,从而陷入误区。戴手套不少年轻的父母给出生不久的孩子双手戴上小手套,其理由是三防:一防孩子的手被冻伤,二防手抓伤脸,三防乱抓导致不卫生。其实这是一种因小失大的做     

幼儿园家园合作共育的途径浅探

新《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”,“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则．争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。家庭是孩子成长的第一环境,父母长辈的言行身教将影响孩子的一生,因此,新《纲要》将幼儿同与家庭教育紧密联系,提出了家长参与幼儿园教育,同时帮助提高家长的教育能力,也就是加强家长对幼儿的早期教育意识,让幼儿在渗透教育的环境下茁壮成长,为促进孩子身心健康和谐发展,构建幼儿园、家庭、社区合作共育的学习共同体。笔者认为应该从以下几个方面入手。     

农村家庭教育现在面临的问题

＂现在我为了儿女是日夜奔波,辛苦操劳,可是到头来,却换来的是孩子不爱学习,花钱大手大脚,当父母稍有怠慢时,就大吵大闹,还会哭闹不止。他们根本就不知道尊重别人。＂我在放学送队时听到了几个家长在互相倒苦水。现在许多家长都不知道孩子是怎么了,为什么会是这个样子？其实我想告诉家长们的是：我们的家庭教育有问题了,家庭     

宝宝不愿分开睡,怎么办?

一、情境描述一般的家庭,在孩子到了二、三岁时,家长都会选择让孩子独自一人睡觉并开始着手为他们准备"宝宝房",这既是父母的责任,也是孩子身心健康成长的需要。但是,在通常情况下,父母这样做都会引起孩子们的强烈反抗,孩子们会产生恐惧、害怕等不良情绪,出现大哭大闹等现象,不愿意一个人睡。     

生命承诺的

20世纪50年代初,他出生在台湾高雄一个极其贫穷的农民家庭。在他之前,父母已拥有11个孩子,然而他的出生却被邻里乡亲视为奇观,因为他是笑着来到人世的。因此,取名字时,父亲想叫他“林清奇”。     

谈儿童的适应能力

子女是父母的未来,也是家庭的希望所在,望子成龙,望女成凤,可以说是绝大多数父母心态的真实写照.这本来是合情合理的,也是后代超越前代的自然动力,在多子女家庭中,即使有一两个孩子不成才,家长仍然可以抱希望寄托在其他子女身上,但独生子女是父母甚至是祖父母期望的唯一寄托,这样就强化了独生子女家长望子成龙的心态.另外,早期教育理论的宣传,新技术革命对人才的要求,社会竞争的加剧,使广大的家长对子女教育产生紧迫感和压力感,特别是与周围独生子女的对比也增加了家长的压力.如何使子女有一个良好的心态迎接和适应未来的发展挑战.(一)增加幼儿与幼儿之间的交往,达到“以儿童教育儿童”.     

我要你第一个来接我--隔辈教育之我见

现在很多家庭父母都要上班,没时间接送和照顾孩子,这个重任就落在爷爷奶奶或者姥姥姥爷的身上。隔辈家长自认为很“爱”孩子,殊不知这种隔代教育对孩子影响是十分不利的。会爱才是真爱,真爱需要学习！两代家长都要学习教育子女的科学方法,多开展三代人共同参与的活动,“抓一代,促两代,三代并进”。做到父母主动教育不包办、祖辈配合教育不越位,变单一式家庭教育为隔辈家长参与的复式家庭教育,形成学习型家庭教育的氛围。     

父母参与的研究综述

父母参与孩子学习的引导和帮助,会对孩子产生深刻而长远的影响。近几十年的研究更使人们认识到家庭、学校和社会的关系将影响学生在学校成功与否,并进而影响其以后的发展。父母参与会对学生、家长、学校和教师产生积极的作用。并且其主要受父母的社会经济地位、家庭人口数量和周边环境等因素的影响。     

浅谈如何做好幼儿园家长工作

家庭是孩子成长的第一环境,父母则是孩子的第一老师.幼儿的行为习惯、自理能力的养成与家庭环境有着密切的联系,作为一名幼儿教师,如何来做好新时期的幼儿园家长工作呢?本文从几个方面进行了探讨,具有一定实践指导价值.     

由《地球上的星星》所想到的——关于中国式家庭教育的反思

《地球上的星星》是一部值得我们每一个教育者反思的印度影片。而中国式的家庭教育和它有太多的相似地方。在家庭中,父母到底应该怎样教育孩子,我们要把孩子培养成一个什么样的人,是每一个家长都不断思考的问题。尊重个性差异、善待孩子、在游戏中激发热情,培养兴趣,利用表扬和批评的有效保障促进每个孩子的充分发展。     

父母效能训练

父母效能训练（parent effectiveness training）是20世纪60年代以来在美国兴起的一种针对父母的教育训练方法,是美国心理学家戈登（G.T.Gordon）提出的,旨在通过＂教给父母采取积极倾听的方式来了解孩子的需要,鼓励孩子自己解决问题的家长训练方法＂。近年来,这种训练方法在我国很多地方也引起了积极反响。本文主要从道德心理学的视角对这种方法进行理论评述,不仅有助于我们正确的认识其学术价值,而且对推动家庭道德心理学的科学实践具有积极的价值。     

重视家庭教育 提高学生素质

家庭教育具有广泛的群众性．每一个家庭都是一个独立的教育场所,每十家长都承担着教育子女的义务。父母与子女具有血缘的关系．他们之间有深厚和真挚的感情。对于父母的教诲子女从感情上一般听得进,接受得了。孩子出于对家长的尊敬和爱戴,对家长提出的要求能够毫不勉强地听从和信赖并付诸于行动。家长越有权威,他的话越有分量．对孩子就有更大的可接受性。在父母面前,子女比较随便．表里如一,言行一致．因此父母能更真实,更深入地了解子女,有针对性地因材施教,收到良好的效果。     

离异家庭的孩子教育应当注意的方法

在孩子幼小的心灵之中,往往会有一些事物给孩子造成很大的伤害,尤其是面对父母的离异,孩子们不能明白为什么父母会分开,在他们小小的脑海里,这种事情是会留下很大的伤害的,那么离异的父母在孩子早教的过程中,如何引导孩子纳入身心发展的正轨,取决于父母对待此事的态度。所以为了孩子健康发展,我们建议家长：     

国外教育

英国的孩子如今有了一门新课程,那就是学习如何当父母。课程包括如何应付婚姻冲突、如何适当地“惩罚”孩子,这是为将来真正当父母作准备。这门课程现已列入学校的教学计划,作为国家教育课程设置的一部分。课程中包含着许多应对家庭生活的实用技巧,比如孩子在超市发脾气怎么处理等等。上课时,男孩、女孩分别扮演父亲、母亲,还要考“家长们”带孩子的技巧和花费。据称,之所以要设置这门课程,目的是要让孩子在真正结婚做父母前多一些实践活动,免得到时措手不及。如何当父母丹麦的中小学生背的书包又大又沉,可里面装的却不是繁多的教科书和作业…     

农村家庭环境调查与分析

在当前的社会背景下,农村教育正受到广泛关注,进入一个全新的发展时期。农村家庭作为农村孩子受教育的第一课堂,应发挥出特定的教育优势。但是,由于社会的发展,农村家庭中存在单亲家庭子女多,父母外出务工家庭子女多,独生子女多,不良家庭子女多的＂四多＂现象。这些家庭的子女大多缺少家庭的关爱,性格古怪,不与人交往,学习缺乏积极性、主动性。同时,正由于以上现象的存在,农村家庭教育出现真空现象,家长与学校沟通少。孩子与父母沟通少,造成教育失控,家庭教育名存实亡。再加上近年来农村家庭结构变迁,行成较多的单亲或离异家庭,这些家庭子女得不到亲情和关爱,直接影响其健康成长。农村家长教育观念落后,教育方法不正确或对子女期望值过高等原因严重阻碍农村教育的发展。家庭教育是子女成长的摇篮,是接受教育的第一场所,家庭教育对子女成长的作用是不可忽视的,为此,仅对农村家庭教育环境对孩子成长的影响作粗浅的分析,呼吁教育在一线的各位教师好各位家长对每一位学生多一份的关注多一份爱。     

走出现代家庭教育的误区

一、常见的家庭教育误区 一是只重学习成绩与物质要求，忽视性格品德培养。“望子成龙”、“望女成风”是每个家长的心愿。高考的重要性使得很多家庭把学习成绩作为孩子优劣的标准。为了保证学习成绩优秀，大部分家长不吝金钱让孩子参加各种补习班，让孩子进名校，甚至不断的一味的用物质激励孩子，考出了好成绩，无条件满足孩子要求；考差了，就动辄训斥、打骂。这些做法，使子女对父母望而生畏，甚至自暴自弃，离家出走，造成严重后果。更有些家长常说工作忙，时间少、文化低，将孩子让老人带或者放到寄宿制学校读书，     

“乌兰察布市农村信息户联网”于2005年1月13日正式开通

孩子可以有自己的私事，也可以有自己的私情，但孩子也应该接受父母的监督和教育。在这个问题上．父母和孩子之间常常引发矛盾，孩子说父母侵犯了自己的隐私权，父母说我有权监督你，我是为了你好。于是家长与孩子就产生了矛盾。