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高质量的病理学教学是培养高素质医学人才的基础。积极探索:病理学改革,能够更好地搭建医学基础与临床的桥梁纽带作用,真正做到以学生为本,对于推进病理学教学改革具有至关重要的作用。 相似文献
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本文针对职教类学校特点,在解剖生理医学基础教学中体现创新思维,打破学科门类的樊篱,集基础与临床、宏观与微观于一体,通过模型、标本、挂图、影像有机结合,建设一个解剖生理学、微生物寄生虫学、病理学等医学基础形态学科与有关临床学科相结合的综合医学基础陈列室,通过正常的解剖结构、生理功能与病理改变相比较,用所学的医学基础知识来解释某些临床现象,拓宽教学思路,使学生学得活,记得 相似文献
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本文以胰腺的解剖学、组织学、该器官相关疾病的病理学改变和临床表现,介绍了如何打破学科门类的樊篱,集基础与临床、宏观与微观、科学性与趣味性于一体,适应医学职业教育的现状和生源特点,构建展板式医学基础标本陈列室的设想。 相似文献
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本文以泌尿系统的解剖学、组织学、该系统肾脏疾病的病理学改变和临床表现及其相互关系,介绍了如何打破学科门类的樊篱,集基础与临床、宏观与微观、科学性与趣味性于一体,适应医学职业教育的现状和生源特点,构建展板式医学基础标本陈列室的创新设想。 相似文献
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病理学是一门桥梁学科,在医学课程中起着承前启后的作用,介于基础医学和临床医学之间。在医学课程中起着非常重要的作用。中职病理学在培养技能型人才、实用性人才方面存在不足,提高病理学教学效果,改变病理学教学方法,使用多媒体教学手段以及调整病理学成绩考核方式是中职病理学进行改革的重要途径。为了贯彻"以就业为导向,以技能为中心"现代职教理念,中职学校要为社会培养出实用型、技能型人才,满足就业市场需求,进行病理学教学改革是当前教育工作者的一项重要任务。只有不断地进行改革病理学教学,才能适应现代中职教育的发展。 相似文献
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本文以呼吸系统的解剖学、组织学、该系统相关疾病的病理学改变和临床表现及其相互关系,介绍了如何打破学科门类的樊篱,集基础与临床、宏观与微观、科学性与趣味性于一体,构建展板式医学基础标本陈列室的设想,以适应医学职业教育的现状和生源特点,籍此与各位同仁切磋,以求抛砖引玉。 相似文献
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高职高专临床专业病理学实训课程中要以组织学教学为基础,大部分学生基础相对薄弱。为了帮助学生理解、融合各学科知识,培养学生的自主学习能力,提高学生的综合素质,我校将组织学和病理学的实验教学内容重新整合,建立组织学与病理学综合教学课程。通过学生的成绩比较及问卷调查显示,两门学科的教学内容能得到较好的有机结合,在提高教学效果的同时,也提高了学生逻辑推理能力、综合和灵活运用所学知识的能力。因此,将组织学与病理学教学的综合教学应用于实训课程中是可行的,是本学科发展的必然趋势。 相似文献
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