有效利用图书馆信息资源提高现代公民素质

有效利用图书馆信息资源,对于提高公民素质有着非常重要的意义。阐述了现代社会公民素质的标准,分析了当代公民素质现状,探讨了图书馆在提高公民素质中的作用,重点论述了图书馆引导公民有效利用图书馆信息资源提高自身素质的途径和方法。     

信息素质与创新型人才的培养

在分析信息素质基本概念的基础上,阐述了国外及我国公民的信息素质状况,并对信息素质的培养提出了一些建议。     

浅析中职学生信息素质的培养

信息素质已成为现代社会衡量公民其整体素质的一个重要组成部分,是信息时代中职学生的必备素质,信息素质的高低反映着一个职业学校教育教学的效率和质量.本文通过对信息及信息素质结构的分析,分析了中职学生信息素质的结构和内容,并提出了培养中职生信息素质的原则和措施.从增强学生的基本技能、思考技能、个人素质三方面论述了信息素质的培养.     

浅探利用潜在课程培养学生的信息素质

信息素质是21世纪公民应具备的基本素质之一,信息素质教育是学校义不容辞的责任.从信息环境、信息技术与课程整合、校园网络等潜在课程出发,探讨了这些因素在学生信息素质培养过程中的作用.     

浅探利用潜在课程培养学生的信息素质

信息素质是21世纪公民应具备的基本素质之一,信息素质教育是学校义不容辞的责任。从信息环境、信息技术与课程整合、校园网络等潜在课程出发,探讨了这些因素在学生信息素质培养过程中的作用。     

公民信息行为初探

公民信息行为一直以来都是图书馆情报学界关注的热点问题,它在现代信息科学中占有特殊且重要的地位。介绍了公民信息需求心理,阐述了信息传播规律与传播途径,分析了公民信息搜寻心理及公民信息分析和鉴别心理。     

信息素质的作用研究

简要介绍了信息素质的定义与内涵,通过分析信息素质与解决问题能力以及信息素质与创新能力的关系,阐述了信息素质的重要作用,并从教育的角度提出了提高信息素质的对策。     

中国科协发布第9次中国公民科学素质调查结果

<正>中国科协2015年3—8月开展了第9次中国公民科学素质抽样调查,调查范围为中国大陆31个省、自治区、直辖市。调查显示,中国公民科学素质总体水平大幅提升,圆满完成了"十二五"中国公民科学素质水平超过5%的目标任务。2015年中国具备科学素质的公民比例达到了6.20%,比2010年的3.27%提高了近90%,进一步缩小了与西方主要发达国家的差距。调查表明,电视仍是公民获取科技信息的最主要渠道,利用电视获取科技信息的公民比例为93.4%,比2010年(87.5%)略有增     

试论档案信息网络化建设的必要性与可行性

传统的档案工作手段和方法已不能适应网络时代的要求，实现档案信息的网络化势在必行。而义，随着我国计算机和网络设施的普及，公民科技化素质的提高，实现档案信息网络化的条件也已基本具备。     

政府信息公开中的个人信息保护研究

《中华人民共和国政府信息公开条例》的公布与实施,使政府信息资源管理有了法律保障,各政府机构之间的信息流通障碍得以打破,社会各界也能更加有效地监督政府工作。但是,政府信息公开的过程中可能会涉及到公民个人信息的内容,处理不当就会对公民隐私权、财产权、经营权等权利造成危害。本文的主旨就是探讨在政府信息公开的过程中,如何合理保护公民个人信息。     

大学生信息素养的提高与培养

介绍了大学生信息素质的概念,论述了传统文献信息检索能力及网络信息检索能力的培养,探讨了如何开展在线信息素质教育的问题。     

浅谈新形势下高校图书馆采访人员的素养

从信息素养、道德素养、知识素养和法律素养4个方面阐述了新形势下高校图书馆图书采访人员应具备的一些基本素养。     

谈21世纪高校图书馆的信息素质教育

阐明了信息素质教育的内涵,介绍了信息素质教育的目标,论述了高校图书馆开展信息素质教育的优势,探讨了图书馆实施信息素质教育的举措。     

实施信息素质教育战略关键在于信息意识的提高

阐述了信息素质的概念及内涵,介绍了信息素质教育的内容,指出我国应把全民信息素质教育提升到国家发展战略的高度,实施信息素质教育战略关键在于提高信息意识。     

信息素质浅议

介绍了信息素质的概念,阐述了对信息素质教育的基本理解,探讨了实施信息素质教育的战略意义。     

高校图书馆信息素养教育初探

论述了信息素养的基本含义,分析了信息素养教育的现状,探讨了高校图书馆进行信息素养教育的可行性及措施。     

国外信息素质教育的现状

阐述了信息素质教育的重要性,介绍了美国、英国和日本等国家信息素质教育研究和实践的概况。     

信息素养的教学内容和方法探析

阐述了信息素养的内涵,论述了中美信息素养教育的比较,提出了信息素养教学的内容和方法。